新冠肺炎疫情防控期間，他將個人手機(jī)號作為公益咨詢熱線廣泛發(fā)布，對于每一條來電傾心相助。居家隔離期間，他用“21天雙陪伴”模式幫家長排解親子關(guān)系困擾，冒著風(fēng)險為因親子沖突離家出走的孩子進(jìn)行面詢。

　　他叫陳瀅，國家二級心理咨詢師，靖江市城北實驗學(xué)校心理健康老師、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心主任。

　　今年初，新冠肺炎疫情來襲。作為泰州教育系統(tǒng)心理咨詢專家組和靖江新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組預(yù)防控制組成員，明知公布個人手機(jī)號可能會帶來不必要的麻煩，但為了在特殊時期做好市民的心理援助，他主動要求公布個人手機(jī)號為市民提供24小時心理咨詢。

　　短短幾天之內(nèi)，陳瀅就接到了40多個咨詢電話，這其中大多是疫情期間“宅”在家中出現(xiàn)急躁、焦慮等癥狀的學(xué)生，也有一些普通市民。

　　對于每一個來電，陳瀅都傾心相助。少則二三十分鐘，多則一兩個小時，陳瀅總是耐心細(xì)致地在電話中給予疏導(dǎo)。很多來電都是夜深了才打來，陳瀅盡量克服困意和不便，打起精神用心開導(dǎo)，從沒有半句怨言。不少來訪者情緒不穩(wěn)定，常有反復(fù)現(xiàn)象，陳瀅總是不厭其煩地一次又一次做好疏導(dǎo)。

　　居家隔離的近3個月，陳瀅常常要工作到凌晨，最忙的時候一天只能休息四五個小時。

　　居家隔離期間，親子關(guān)系沖突困擾了很多青少年家庭。在省心育專委會的組織下，陳瀅用“21天雙陪伴”模式幫助家長。21天里，每位家長每天都會通過日記記錄自己的生活和心情，陳瀅必須根據(jù)家長的狀態(tài)和困惑跟他們逐個交流，用專業(yè)的知識科學(xué)引導(dǎo)、耐心陪伴，讓積極的正能量通過家長傳遞給孩子和整個家庭。“這項工作雖然耗時巨大，但是這種陪伴給很多家庭帶去了歡樂祥和?！标悶]說。

　　一對母子因為家庭環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)沉迷和疫情壓力等多方面因素，爆發(fā)了激烈沖突，導(dǎo)致孩子離家出走。接到咨詢電話后，陳瀅覺得在電話里溝通受限，于是冒著風(fēng)險來到未成年人健康成長指導(dǎo)中心進(jìn)行面詢，經(jīng)過近2個小時的疏導(dǎo)，終于打開了這對母子親子關(guān)系的心結(jié)。

　　復(fù)課后，不少青少年會面臨學(xué)習(xí)壓力、環(huán)境適應(yīng)和身心調(diào)整等諸多挑戰(zhàn)。一名12歲的女孩復(fù)課后上課不專心，常常走神，像換了一個人。陳瀅用沙盤為其疏導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)女孩患有青少年抑郁癥，進(jìn)一步與家長交流得知該孩子甚至已有輕生傾向。陳瀅立即為孩子聯(lián)系轉(zhuǎn)診醫(yī)院，并引導(dǎo)、鼓勵她積極治療，定期為她進(jìn)行心理疏導(dǎo)。一個月后，女孩康復(fù)狀況非常好，母親特地打電話來感謝他挽救了自己的女兒。

　　目前，陳瀅還是靖江市未成年人健康成長指導(dǎo)中心的專家講師。為了讓更多人關(guān)注青少年心理健康，陳瀅先后為靖江城鄉(xiāng)各校教師作心理健康講座10次左右。

　　陳瀅熱愛心理健康教育事業(yè)，別人問他累不累，他總是說：“做自己喜歡的事，并且看到這么多人因此而快樂，怎么會覺得累呢？”

　　陳瀅（右）與學(xué)生交流。