十月后段，得畫五幀……

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　　歷年秋涼之后直至冬寒之前一段，皆為自家作畫佳期。因此每逢此際，必盡可能抓緊時機舞弄丹青墨翰。今十月既畢，所作雖亦只十二幀，但其中三尺整紙者即有五，也算是盡力而為了。另，內(nèi)中“跌瀑”沿線景致等數(shù)幀，最稱己意。向者，嘗對藝事中“透網(wǎng)之鱗、自在優(yōu)游”與“雄姿壯采、不可一世”之謂心儀憧憬不已。此生苦心孤詣，潛形泯意于斯事，倘得漸入其境，幸甚至哉……
　　順帶說句：獨創(chuàng)的，秉真性而為的，融合時代理念且接地氣的，同時技亦精良的士夫畫，即乃吾心對己翰墨藝期許的最高標桿。

　　

　　1、《麓林清寂瀑聲喧·黔山紀行》。寫斯地沿跌落溪澗一路下行情味。圖中近前坡崖幽暗，而中、遠之景，夕陽返照之下，竟呈一片通明。則蕭秋之意亦已然可見：眾木搖落，老干枯藤畢現(xiàn)于稀疏樹葉間，零星草花，或黃或紫，悉成點綴。而迎面觸目之處，亮白泉流懸掛，恰與自然自得慢行于途的三二游人，兩相呼應(yīng)。畫作筆調(diào)繚亂亦復(fù)蒼勁，橫揮斜掃之下，甚得了無拘束之趣。茲意境得來，卻猶與作畫之現(xiàn)實情形相關(guān)：又一輪轉(zhuǎn)換“駐地”在即，案頭亦須清理干凈，是真謂“洗硯涮碟”率性為之也。


　　

　　2、《山野芙蓉花 臨溪發(fā)紅萼 因惜碧漣漪 長開未忍落·黔山紀行》。己詩意畫，仍實寫茲小七孔風(fēng)光。其境事文辭描述既明，自是不消贅述。唯自感雖類“寫生”之作，然因賦予意匠構(gòu)思，多行穿插取舍；且畫與詩符，并呈雙美，點厾寫染間，但見元氣淋漓，韻致流動，乃殊慰己志。堅信異日當為雖欲購藏者亦必難據(jù)之物焉。另，畫作得于近期所難得在自家大畫案上為之者，作時不但覺著設(shè)施寬敞，揮灑自如，且同時在悠揚古曲聲中與吾貓相伴下，故爾心境甚爽，或亦有助其內(nèi)蘊及外技之挖掘發(fā)揮。


　　

　　3、《跌瀑吟聲飛漱玉 游人嘆景駐留情·黔山紀行》。續(xù)寫斯境別段，雖同為三尺整紙橫披畫幅，卻另行謀劃情景與表達手法。畫以激越之概，將此溪灘流水變化多端之形貌，極盡“寫意翰墨”所能展示者，充分予以刻畫，自謂甚覺入神。觸目但見這地勢起伏之溪河面上，風(fēng)氣拂掠，水煙飄飛，亂猶有序之中，川灘隱約遠來，回折跌宕，其挾聲激浪、跳殊濺玉乃一瀉而下復(fù)又蜿蜒而去，其間所呈之豐富多采，竟覺余韻無窮。另點綴三、四游人，或流連觀望于彼岸步道扶欄，或在此岸被眼前景象吸引，而正在那廂埋頭忘我于攝影之事?？傊呈陆蝗?，兼借助題詠，遂不單感覺有擅于云物描寫，亦然凸顯出畫中之藝趣文情。


　　

　　4、《溪灘遠逝 余韻長存麓野間·黔山紀行》。茲“跌水瀑布”依次以降，漸近平闊溪河。水中灘野，沙石間雜，則終以石坎為主，而水流石間，也最令景致多變，及至意趣無窮。此作即據(jù)此成圖，仍另以忘情山水中、正“若畫似攝”擷留美境之女為畫之點綴，乃給予這入眼之自然風(fēng)物以富含人情之綜合表現(xiàn)。畫中但覺日煦風(fēng)和，輕柔白云飄浮繚繞于晴巒之上，色光淡蕩，花樹彌香，其清麗靈動之意，佐以大寫之筆揮灑出修長而富于彈性之塊、線構(gòu)形，益發(fā)令人怡目舒心，陶醉幾至莫以名狀。今連作三畫，同取相關(guān)之景且是幅面形式也完全一致，然自覺經(jīng)此心手發(fā)掘，其情味甚至畫風(fēng)都頗存其異，亦屬妙哉。的確，每件畫作，當是各具獨立生命及性情之物，相互絕對不容混淆。嘗見不少畫者，說來手法也沒甚問題，甚至于單看還相當“高明”，但其手下所出之畫，竟像是同一幅內(nèi)截取來似的。因此不由思忖：那西畫向有“色調(diào)”之謂，極可區(qū)分此幅彼幅；吾國之畫也，“筆意”之外，顯然亦當存在“墨調(diào)”甚或“色墨調(diào)”這類基本構(gòu)成因素，同樣用于畫作“個性”之形成。揮毫寫染之際得來，順帶志之。


　　

　　5、《崖灘盡處 反觀山水蜿蜒來 貴州荔波小七孔老橋·黔山紀行》。寫此景區(qū)東門入口起始處“招牌景點”（吾輩由西門入而沿溪下行，因此以之為終點）。自然亦不全拘泥于實境，但取其大要而為，則必令人尚能以識之。凡此基本紀實之作，難度已如前所述。且將重崖疊樹、小舟老橋、起落有異山徑與迤邐宛轉(zhuǎn)溪瀑同構(gòu)成開合顧盼之圖象，仍藉蒼勁灑脫筆勢及濃淡有致色墨，信手而為。幅中高遠處但覺水煙迷茫，泠風(fēng)浩渺，崖灘流泉，激揚有聲。近前坡路間森然竹樹，三二游人，配以所拾諸般云物，尤其水中行至橋孔跟前之小艇，不唯畢顯斯地特點，且點出題旨，頗得悠哉意趣。畫作看似承襲傳統(tǒng)一路，而其通體雄放不羈之神貌，自與恪守舊道之士拉開距離。本月之作至此止。雖只十二幀，但其中三尺整紙者即有五，也算是盡心盡力了。



　　·精研藝術(shù)，細品人生·
　　·讀千卷書，行萬里路。體驗萬千風(fēng)俗人情，乃得萬千詩詞文句、萬千翰墨畫圖……