“同樣是孩子， 為什么有的孩子那么優(yōu)秀， 自己的孩寫作業(yè)的時(shí)候，不是喝水就是上廁所，不是咬鉛筆就是找橡皮呢?”

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為了提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，各位寶媽都會(huì)各顯神通：送補(bǔ)習(xí)班，親自監(jiān)督，甚至一家四五口人輪流去監(jiān)督孩子的每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，可是最后的收獲真的是“慘不忍睹”。

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每個(gè)媽媽都想不明白孩子到底在想什么? 自己付出了那么多，為什么還是無(wú)法幫孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)， 提升不了孩子的自覺力呢?事實(shí)上，許多家長(zhǎng)們都用錯(cuò)了方法。要提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力，必須要從根源上解決問題。

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在青少年時(shí)期，人的大腦發(fā)育，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。也就是說(shuō)，他們的大腦在不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，因此很難集中注意力學(xué)習(xí)。哪怕家長(zhǎng)告訴孩子，學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，但孩子不會(huì)完全聽話，從而“控制”自己靜心學(xué)習(xí)。

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孩子上課發(fā)呆走神，我們家長(zhǎng)怎么做?

1、自我提醒找?guī)讖埿】ㄆ?，寫上：“專心聽講”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等句子，然后把它們放在你平時(shí)容易看見的地方，如筆盒里、書桌前的墻上，或夾在課本里。無(wú)論是上課聽講還是回家寫作業(yè)，只要一看到它們，就會(huì)提醒自己：“別走神呀!”

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2、記錄法給自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子，專門用來(lái)記錄走神的內(nèi)容。比如，今天數(shù)學(xué)課中你想昨天的足球賽來(lái)著，那么就要在本子上做記錄：“數(shù)學(xué)課——足球賽——約一分鐘半”……這樣記錄幾天以后，你從頭至尾認(rèn)真看一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己胡思亂想的東西是多么無(wú)聊，浪費(fèi)了多么寶貴的時(shí)光。漸漸地，你會(huì)對(duì)走神越來(lái)越厭惡，記錄本上的內(nèi)容也會(huì)隨之越來(lái)越少。

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3、訓(xùn)練聽課技巧訓(xùn)練聽課技巧：

(1)要作好課前預(yù)習(xí)，了解老師講課的重難點(diǎn);

(2)聽課時(shí)根據(jù)老師講課的進(jìn)度，調(diào)整聽課心理狀態(tài)，重點(diǎn)問題集中精力，次要問題適度放松;

(3)帶著問題聽講，也可有意識(shí)地尋找問題，發(fā)現(xiàn)異點(diǎn)，激發(fā)聽課興趣;

(4)努力追尋老師講課的思路，找出自己的疑難點(diǎn)，及時(shí)提問。

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