自言自語：以后需要教育心理學(xué)學(xué)習(xí)動機等心理學(xué)知識補充。

喃喃自語：這篇文章是寫給我自己看的，但是我壓抑不住自己的分享欲，就順便傳到網(wǎng)上吧。

一、如何開始學(xué)習(xí)？

覺得自己是個學(xué)渣，想要努力，卻不知道怎么開始，怎么辦？

答：找到自己的學(xué)習(xí)動機。即：為了什么而學(xué)習(xí)？

與我而言，高考前我對于學(xué)習(xí)的目的只有一個：滿足父母。

但是父母一直在否定我，告訴我：我是為了自己的未來，有個好學(xué)歷，找個好工作，娶個好老婆，過個好日子，不要和他們一樣。

因此，我將滿足父母列為第四層次的學(xué)習(xí)動機。為了美好的未來列為第三層次的學(xué)習(xí)動機。

后來，非常聽父母話的我，一直在為了自己的未來而努力。

可惜，我始終沒有達到第三層次。因為：未來既然是我的，好壞不都無所謂嗎？為什么要證明給別人看？其實我就是沒學(xué)，只要學(xué)了就一定能學(xué)會。為什么一定要有一個好的未來？我就選擇死亡不行嗎？

很顯然，滿足父母后（考上了大學(xué)）我已經(jīng)失去了唯一的學(xué)習(xí)動力，而我又沒有達到第三層次的學(xué)習(xí)動力，從此郁郁寡歡，一蹶不振，一度向往死亡。

可惜我沒死，并意識到了這些消極心態(tài)于我無用，直接跳過第三層次進入第二層次：以好奇心為核心，驅(qū)動著我逐步滿足自己對知識的渴望。

目前的我，懷揣著對周易、太極、哲學(xué)思想的好奇心，為了美好的未來，為了滿足父母的期待，并以此為我的學(xué)習(xí)動力，向前奮進著。

至于第一層次？我想，通過中二的“為天下蒼生講道”似乎有機會能夠觸摸。

值得一提的是：第一層次向下兼容所有層次，以此類推。

總結(jié)：

1. 使命感（為了天下蒼生、國家存亡）

2. 以好奇心為核心（興趣使然，知識渴望）

3. 功利性的目標（證明自己，為了更好的未來）

4. 滿足父母，取悅他人

二、如何成為學(xué)霸？

那么我們這些學(xué)渣們?nèi)绾伍_始學(xué)習(xí)？

我們需要記住一個高效學(xué)習(xí)方程式：（投入的）專注力x精力x時間=學(xué)習(xí)效率。

設(shè)正常人的各項指標為1，他投入到學(xué)習(xí)中的專注力為0.5，精力為0.8，時間為0.6，他的學(xué)習(xí)效率就為0.5x0.8x0.6=0.24。

那么學(xué)渣學(xué)霸的標準是什么？

這個方程式的答案范圍在0.001~0.729之間。去掉每項最高值和最低值，結(jié)果在0.008~0.512之間。假定這就是正常人的范圍，取其平均值得0.26，那么均值的三維為0.63825······

由此可得，只要一個人投入到學(xué)習(xí)上的專注力、精力、時間，超過自己所擁有的64%，就超越了“平均人”。

我把這個“平均人”命名為“學(xué)霸”。

而學(xué)霸的學(xué)習(xí)效率是0.26，從記憶力的角度講，學(xué)霸看完一本書后，他能記住其中26%的內(nèi)容，那么學(xué)霸看一本書四遍就能記住100%。當然，這是理想化的，但不可否認，學(xué)霸的學(xué)習(xí)能力就是如此恐怖。

那學(xué)霸的學(xué)習(xí)能力為什么恐怖如斯呢？我是否也能達到這樣的效率？可以。

通過數(shù)據(jù)化后，我發(fā)現(xiàn)想要成為學(xué)霸，只需要，自己的專注力、精力、時間投入到學(xué)習(xí)中的比例超過64%就行，聽起來很簡單。

但是想要達到不是那么容易的。下面幾個專欄我將依次總結(jié)：

專注力、精力、和時間管理。

至于專欄的收尾，就用劉媛媛的“六步法則”百分百上北大，還再加上她對上課的一些看法。包括但不限于如何上課，如何記錄錯題本，如何與老師溝通等。

ps：本專欄主要是對“l(fā)yy超級學(xué)習(xí)術(shù)”的總結(jié)歸納和理解。