2021年世衛(wèi)組織公布了最新年齡劃分：0-17歲屬于未成年人。18-65歲屬于青年人。66-79歲屬于中年人。80-99歲屬于老年人。100歲以上屬于長(zhǎng)壽老人。雖然與各個(gè)國(guó)家公民心中公認(rèn)的年齡劃分有所出入，但是還是存在其參考意義的。并且在五個(gè)大的劃分階段其實(shí)有更細(xì)致的劃分。

有人可能會(huì)好奇，我們是根據(jù)什么依據(jù)來劃分的年齡，可能有人覺得是心理年齡，因?yàn)樗坪?8歲我們就成年了，可以對(duì)自己的行為等負(fù)責(zé)了，但其實(shí)年齡劃分的依據(jù)是生理上的，是由世界衛(wèi)生組織對(duì)全球人體素質(zhì)和壽命進(jìn)行檢測(cè)之后得到的。似乎根據(jù)的是一些人們體內(nèi)的一些生理成熟、衰老的規(guī)律來劃分的。

那么也有人可能會(huì)問，年齡的劃分是有必要的嗎？相信大家的答案應(yīng)該都是：有必要。具體體現(xiàn)在哪里呢？舉個(gè)例子，我們從小學(xué)習(xí)，是從幼兒園到小學(xué)再到初中之后進(jìn)行更高等的教育，我們都知道其實(shí)進(jìn)入幼兒園或者小學(xué)是有一定的年齡限制的，這是為什么呢，因?yàn)槲覀儾煌A段的學(xué)習(xí)是需要一定的生理和心理?xiàng)l件的，如果條件不滿足，孩子在學(xué)習(xí)過程中將會(huì)遇到這樣那樣的困難。再舉個(gè)例子，我們?nèi)穗S著年齡的增大，其實(shí)在身體機(jī)能方面是有所下降的，身體會(huì)遭遇一些疾病，雖然定期體檢對(duì)于每一階段的人們都適用，但是到某一階段比如世衛(wèi)組織劃分的中年人階段前后，我們或許應(yīng)該增加體檢的頻率與覆蓋程度。所以年齡劃分其實(shí)是有其存在意義的，在每個(gè)階段我們都應(yīng)該有一定的意識(shí)去做一些事情，少做一些事情。站在心理學(xué)視角，不同心理學(xué)家提出了不同年齡階段人的一些心理規(guī)律，比如埃里克森的人格八階段論、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展和道德發(fā)展階段理論等。

但是這是否意味著，我們?nèi)松目赡鼙幌拗圃谝粋€(gè)年齡的可能性中呢？這是什么意思，比如說我到了一定的年齡，但是我仍想去念大學(xué)、去進(jìn)行一些年輕時(shí)候沒法進(jìn)行的活動(dòng)，那么有些老人家在心中可能會(huì)想：我都一把年紀(jì)了，是不是做這件事不是我這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該做的，我是不是就應(yīng)該在家?guī)O子什么的，并且也沒什么平臺(tái)給我去學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是這樣，也正是考慮到老年人的需求與顧慮，國(guó)家才會(huì)有老年大學(xué)等多種方法來給老年人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、滿足老年人的需求。

“什么年齡干什么事”，我們應(yīng)該如何理解這句話？在筆者看來：有些東西只是作為一個(gè)大規(guī)律的指導(dǎo)意義的存在，并不應(yīng)該成為我們做任何事的限制。

文章來自https://m.xinlingmiyou.com/psychological_science/468

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