托?？谡Z能拿到Good，都做到了這幾項！
為什么你說的英語，老外都會評價很“weird”的？
最大的問題是，你太竭盡全力把每個詞都說清楚。
舉個例子：
It’s where a few art students are chosen to show a piece of artwork in the student center for people to see.
你讀的是：
It’s where | a few | art students | are chosen | to show | a piece of artwork | in the student center | for people to see.
而正常的劃分應該是：
我的天！太亂了！分不清！是不是？
沒錯，剛開始練口語的時候我也是這樣感覺的。不過，只要你掌握了英語表達背后的規(guī)律，并且每天勤加練習，最后你肯定能練出結果的。
今天我們就來說一下，怎么練習能讓自己說英語的時候像native speaker（而不是在念經）。
1-順只是最低標準，不是終極目標
還是強調一句，說的時候別卡頓。卡頓≠停頓，卡頓是你大腦空白陷入3秒以上的沉默，出現(xiàn)了語法錯誤反復糾正，或者就是額……
不卡頓是處于什么樣的水平呢？試想，給你一個李誕的八卦，你用漢語說45s能到什么程度，用英語也基本達到就可以。
是不是很簡單？
但是，不卡頓只是口語練習邁出的第一步，后面的正式練習才真正開始。
2-相同意群要停頓
說完了卡頓，我們再來看下停頓。
英語表達時，不必為了刻意體現(xiàn)流暢，恨不得一口氣說到盡頭。其實你可以停頓，關鍵是在哪里停頓。
這里我們要引入一個意群的概念（如感覺概念復雜，可直接滑至本節(jié)結尾）。
如上圖，在同一個句子里，相同顏色單詞所在的組合，就是一個意群。
意群，是指句子中按意思和結構劃分出的各個成分，每一個成分即稱為一個意群。意群的呈現(xiàn)形式如下：
1）冠詞與名詞劃為同一意群。
2）形容詞與名詞劃為一個意群。
3）系動詞與表語劃為一個意群。
4）介詞短語劃為一個意群。
5）動詞不定式短語劃為一個意群。
6）分詞短語化為一個意群。
7）動名詞短語劃為一個意群。
8）動詞及其主語或賓語劃為一個意群。
9）副詞與動詞放在一起劃為一個意群。
10）關系詞與從句、連詞與其后面部分劃為一個意群。
說白了，只要你能分清句子中的主謂賓語，這其中的間隙都是都可以稍作停頓的。
3-核心詞匯要重讀
想想你小時候背唐詩。
“春種一粒粟，秋收萬顆子，四海無閑田，農夫猶餓死。”
你照著書本讀了十幾遍終于憑借肌肉記憶就記住了， 2秒就能把一首詩說完。但是，這時候老師會對你說，你背的沒有感情。
怎么樣有感情？
你可以把“一”、“萬”、“無”、“猶”重度，對不對？其實所謂的“有感情”，就是想表達清楚這首詩的核心思想：農民生活得很苦。
這就是重讀的作用--表明核心，重點突出。
英語也一樣。我相信你背英語時，也出現(xiàn)過嘴上還在說著，思緒已經飛著的階段。原因就是你在為了背而背，卻沒有在腦子里構起你所說內容的畫面感。而重讀核心詞，會非常有助于你構建起說英語時的畫面感。
一般來說,在句子中需重讀的詞都是實詞,比如,名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞、代詞等。不重讀的多為虛詞,比如,冠詞、連詞、介詞、感嘆詞等.
舉個例子：
The streets are wide and clean.?(這句話中的streets是名詞,wide和clean是形容詞,它們都要重讀;the, are, and不重讀)
有時候虛詞也要重讀，以下幾點需注意（ps: 句子簡單，用來說理）
1) 強調或突出某個虛詞或be動詞時,應將其重讀
We saw him playing by the river.(這句話中的we和him一般不重讀,但為了表示強調也可以重讀.比如,如果we重讀,則強調是"我們"而不是別人看見)
2) 介詞在句首時往往要重讀
On?my way to school, my bike was broken. (這句話中的on在句首應重讀)
3) be動詞及助動詞和not結合時要重讀
I'm sorry I can't do that. (這句話中的can't要重讀.)?
Didn't I tell you yesterday? (這句話中的didn't要重讀.)
4-如何連讀
其實連讀的分類非常簡單，無非就是輔音+輔音連讀，輔音+元音連讀，元音+元音連讀。具體如何連，我們一起看一下。
1) 輔音+輔音
這種連讀現(xiàn)象，我們叫做“輔音連綴”，即在同一個意群內（通常是同一個單詞），有兩個或兩個以上的輔音音素結合在一起的語音現(xiàn)象。通常，后面的輔音濁化成相應的濁輔音。
例如：
Spend/discover/student/score/experience/skeleton
2）輔音+元音
這種連讀現(xiàn)象在口語表達中最為常見。規(guī)則即為前一個單詞末尾音標為輔音，后一個單詞開頭音標為元音時，即可發(fā)生連讀現(xiàn)象。
And an officer said the snow was blowing around so badly.
這個句子中，and是以/d/結尾，an是以 [?]開頭，可以發(fā)生連讀/ d? /。An的末尾音標為輔音/n/，officer的首個音標為元音[?]，可以發(fā)生連讀/n ? /，因此and an officer 應該讀成“andanofficer”，這也符合上一節(jié)提到的相同意群做一次停頓的規(guī)律。
3）元音+元音
舉個例子：just do it。
如果你讀成“炸死特都義特”，那你也是很棒棒哦！
正確的連讀規(guī)則是，當一個單詞以元音結尾，另一個單詞以元音開頭，且兩詞處于同一意群，口語中就可以加個滑音/w/或者/j/。
例如：
Stay on/How about/ We are / do you/do it
以上就是幾個可以讓你的英語發(fā)現(xiàn)變得更地道的小技巧。經驗貼千變萬化，只有你每天練習才能有水滴石穿的功效。
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作者：HUGEedu
編輯 & 排版：莎拉?小蔡
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