江西一所學(xué)校發(fā)生的這件事，我認(rèn)為，存在一個(gè)主觀思想錯(cuò)誤，兩個(gè)主觀方法錯(cuò)誤。

事情的起因，是一個(gè)學(xué)生在學(xué)校食堂拍了一個(gè)疑似老鼠頭的視頻。

緊接著，學(xué)校做出澄清：是鴨非鼠。

市場監(jiān)督局也公開澄清：是鴨非鼠。

但是，網(wǎng)友不依不饒，把此事比喻成當(dāng)代“指鼠為鴨”。

【一個(gè)主觀思想錯(cuò)誤】

我認(rèn)為，無論是學(xué)校還是市場監(jiān)督局都犯了一個(gè)“主觀思想錯(cuò)誤”。

兩個(gè)方面做了同一件事“否鼠說鴨”！而不是“否鼠證鴨”！

學(xué)校方面，沒有公開證據(jù)，甚至連當(dāng)事學(xué)生的書面說明也沒有公開。尤其是，異物是如何保全的、是如何轉(zhuǎn)移送檢的，均沒有公開化。最終，僅以自己的聲譽(yù)為真實(shí)性背書。

監(jiān)管方面，同樣沒有公開證據(jù)。尤其是，調(diào)查的異物是不是視頻中的原物？調(diào)查過程是什么？均沒有公開！最終，僅以自己的公信力為真實(shí)性背書。

整個(gè)風(fēng)波的背后，其實(shí)是“學(xué)校聲譽(yù)”和“監(jiān)管信譽(yù)”強(qiáng)撐著真實(shí)性，而不是證據(jù)！所以，此事從頭到尾都是主觀性，而缺乏應(yīng)有的客觀。所以沒幾個(gè)人相信最終的結(jié)論。

【兩個(gè)主觀方法錯(cuò)誤】

學(xué)校方面，是被投訴對(duì)象。理應(yīng)自證清白。結(jié)果，是學(xué)校讓當(dāng)事學(xué)生自行糾錯(cuò)，間接證明學(xué)校是無辜的！學(xué)生和學(xué)校放在一起，誰弱誰強(qiáng)一目了然。如果學(xué)校有意讓學(xué)生自行糾錯(cuò)，也應(yīng)該請(qǐng)監(jiān)管出面處理，以便撇清自己的嫌疑。事實(shí)上，監(jiān)管介入之前，學(xué)生就已經(jīng)改口了。這能有說服力？

監(jiān)管方面，從頭到尾，沒有公開異物在哪里！監(jiān)管介入之時(shí)，學(xué)校是否對(duì)異物做過證據(jù)保全？監(jiān)管調(diào)查的異物是否存在掉包的可能？凡是大家關(guān)心的焦點(diǎn)問題，凡是關(guān)系事件走向的重大環(huán)節(jié)，均語焉不詳！最終的結(jié)論能有說服力？

風(fēng)波中的異物，如果是個(gè)似是而非的東西也就罷了。問題在于，這個(gè)異物和老鼠頭相似度非常高，除了外形、顏色很像，毛發(fā)、胡須也很像。當(dāng)輿論的觀感基本趨于一致的時(shí)候，證偽工作，理應(yīng)追求應(yīng)有的客觀性，要有理有據(jù)有說服力，而不是現(xiàn)實(shí)中的隨口一說……

“主觀裁決”不僅達(dá)不到以正視聽的效果，反而傷及公信力。若干年后，成語字典或歷史典故中，要是真的出現(xiàn)“指鼠為鴨”，先人們將情何以堪？