是的，你沒有看錯(cuò)，標(biāo)題一欄確實(shí)有一行字，但我寫它只是考慮到這個(gè)位置空著過于不美觀（而且格式也不太對），并沒有任何用它來總結(jié)或概括文章內(nèi)容的意思。如果你發(fā)現(xiàn)標(biāo)題和正文毫無關(guān)系……反正也不會有人因?yàn)槲移x主題而給我的作文打20分?？瘫〉闹心昀蠋熡眉t筆批注的諷刺屬于遙遠(yuǎn)的過去，現(xiàn)在的我則只剩下跑題、錯(cuò)別字和連篇累牘的廢話，所謂的長大成人啊，或許就是這個(gè)意思。張愛玲在《半生緣》里寫道，生活總能夠變得更壞，比最不堪的想象還要不堪，我猜幾年前的我也確實(shí)猜不到自己將來能擺爛到這地步。不過我至少有努力寫一個(gè)不含任何關(guān)鍵詞的標(biāo)題，來盡可能避免這篇文字垃圾出現(xiàn)在人們的視野里，這意味著我尚且保留了基本的良知。

那么接下來是正文。最近不知道為何啊，NG2討論起了國內(nèi)中學(xué)生的真實(shí)校園生活是否豐富到足以支撐起一部以此為題材的青春故事這個(gè)問題——可以看出開始寫畢設(shè)論文后我的中文語感變得有點(diǎn)像給外國友人出長難句閱讀的陰險(xiǎn)命題人——而蹲在角落翻討論串的我，讀過一部分即使是看了許多輕小說的我也不得不承認(rèn)是有趣又充實(shí)的回憶和另一部分人筆下與之截然相反的完全與答題紙和鉛字同色的少年生活后，很難不產(chǎn)生某種具有明確指向性的痛苦情緒。

在最初的十分鐘里我想簡單地說這反映了教育資源分配的問題，在省重點(diǎn)的學(xué)生們一邊談情說愛一邊籌備文化節(jié)的同時(shí)，我們這類師從衡中的十三線破學(xué)校只好用心靈雞湯灌溉那些被困書山之苦逼學(xué)子的空虛靈魂，這正是我國教育的悲哀……就像我四年前每次討論這類話題時(shí)最終的落腳點(diǎn)一樣，我很想就這樣結(jié)束這段思考，然而我畢竟不是當(dāng)年的我了。

如今快要大學(xué)畢業(yè)的我終于感到有些許不對。若說我?guī)捉瞻椎母咧袣q月是因?yàn)閷W(xué)校特性使然，在北京某985讀書的我為什么同樣度過了蒼白的大學(xué)四年呢，這可是有號稱百團(tuán)的各類社團(tuán)、排滿時(shí)間表的眾多活動、只要不那么在意內(nèi)卷就有一大堆的空余時(shí)間，以及廣闊到莫名其妙的校園的[此處刪去校名]啊。我又留下什么回憶？窩在缺少陽光的宿舍看動畫打游戲翻輕小說？

「おもしろきこともなき世をおもしろく」，高杉晉作的辭世詩是這么寫的，我可是完全反過來了，可能這就是為什么晉作辭世了，而我今天還活著。類似的話好像在《學(xué)生會的一己之見》里也有見過，說是「不是世界變得無聊，而是你成為了無聊的人」，這更接近我今天會給出的答案。對于校園生活這個(gè)話題，外界環(huán)境當(dāng)然是很重要的一個(gè)因素，但也只是其中的一個(gè)因素而已，我猜我這類人過去即使不是在十三線縣城高中刷題，而是陰差陽錯(cuò)去了某個(gè)好學(xué)校，也一定和青春故事般的人生無緣；而那些過著充實(shí)生活的人就算換到我的位置，也不至于只留下灰色的回憶吧。我這里講的灰色，是想表達(dá)某種毫無特點(diǎn)、缺乏吸引人之處的感覺，和灰色的腦細(xì)胞沒什么關(guān)系。

最后順便一提，第二段中，用前后兩個(gè)破折號做這樣一個(gè)類似括號的作用，這種用法雖然我很喜歡，但在中文里是沒有的，應(yīng)當(dāng)算作標(biāo)點(diǎn)符號的誤用之一。唉，這大概也是翻譯腔，我的漢語終究是完全破碎了啊。

說到破碎——

褪色者喲，即使?jié)h語已經(jīng)破碎，也請你寫完畢業(yè)論文……

開玩笑的。區(qū)區(qū)畢設(shè)，比雙持大劍過女武神簡單多了，看看我們近戰(zhàn)玩家的根性！我本想這么說，隨后想起我女武神是太陽拿初版夜與火帶我過的，當(dāng)即感到一陣惡寒。

Bocchi the Rock真的很好看。我很期待動畫改編。