一個(gè)月前，奇奇（化名）在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了廣州天使兒童醫(yī)院就診。對(duì)家長(zhǎng)而言，這次就診就像一場(chǎng)博弈，決定著孩子是否能順利回歸幼兒園，重啟健康人生。

在孩子上幼兒園的這段時(shí)間，家長(zhǎng)每天都會(huì)收到老師的投訴，有時(shí)是不聽(tīng)指令，有時(shí)是在課堂上到處亂跑，有時(shí)是搶其他小朋友的玩具......如果孩子的問(wèn)題再?zèng)]有改觀，將面臨被勸退的風(fēng)險(xiǎn)。

這一次，家長(zhǎng)把希望寄托在廣州天使兒童醫(yī)院，期待孩子在此能收獲到健康與進(jìn)步。

據(jù)家長(zhǎng)反映，奇奇今年4歲半，沒(méi)有眼神對(duì)視，語(yǔ)言表達(dá)落后，不聽(tīng)指令，好動(dòng)，不愛(ài)跟小朋友玩，喜歡自己來(lái)回跑來(lái)跑去，注意力不集中，小動(dòng)作多，坐不住。

經(jīng)過(guò)臨床問(wèn)診與檢查診斷，接診奇奇的劉天姣主任指出，孩子是患有孤獨(dú)癥，孤獨(dú)癥孩子相比同齡孩子對(duì)環(huán)境尤其敏感，自我保護(hù)意識(shí)更強(qiáng)，因此會(huì)回避眼神對(duì)視，不會(huì)模仿，不會(huì)互動(dòng)，有明顯的社會(huì)交往和語(yǔ)言交流障礙，脾氣也比較暴躁，不聽(tīng)指令不好管教，隨著病情的加重，逐漸會(huì)發(fā)展成興趣狹窄，對(duì)顏色、感知類(lèi)東西認(rèn)知薄弱，行為刻板，喜歡重復(fù)蹦跳、撲動(dòng)等。

劉天姣主任特別指出，2-6歲是孤獨(dú)癥兒童治療的最佳時(shí)期，年齡越大干預(yù)難度越大，建議家長(zhǎng)住院治療，進(jìn)行綜合性的康復(fù)治療。

為此，劉天姣主任為奇奇安排了針對(duì)性的中醫(yī)針灸治療、經(jīng)顱磁物理治療以及語(yǔ)言、感統(tǒng)、注意力、行為糾正指導(dǎo)等康復(fù)訓(xùn)練課程進(jìn)行干預(yù)，根據(jù)奇奇的生理、心理、個(gè)性發(fā)展及教養(yǎng)狀況等特點(diǎn)，制定適合個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展需要，缺陷補(bǔ)償以及發(fā)揮個(gè)人潛能的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，全方面改善奇奇的孤獨(dú)癥癥狀，提高奇奇的適應(yīng)能力、安坐能力、課堂規(guī)則能力、自理能力、運(yùn)動(dòng)能力、注意力、記憶力、思維想象的能力及動(dòng)手操作肢本協(xié)調(diào)的能力等，幫助奇奇更好地融入幼兒園生活。

初次康復(fù)訓(xùn)練，奇奇非常好動(dòng)，坐不住，上課期間時(shí)常來(lái)回跑動(dòng)，課堂上也不聽(tīng)康復(fù)師指令，不配合康復(fù)師的訓(xùn)導(dǎo)，自己跑來(lái)?yè)屚婢咄?，家長(zhǎng)一度十分擔(dān)心孩子無(wú)法配合訓(xùn)練和治療，康復(fù)難度大。

令人意想不到的是，康復(fù)訓(xùn)練兩天后，孩子不僅適應(yīng)了康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境，會(huì)聽(tīng)康復(fù)師的指令積極配合訓(xùn)練，而且還跟媽媽表示，喜歡上康復(fù)課，每一天都十分期待，這讓家長(zhǎng)非常欣慰。

在劉天姣主任與康復(fù)師精心的治療與訓(xùn)導(dǎo)，以及家長(zhǎng)的配合與支持下，經(jīng)過(guò)兩個(gè)療程的住院康復(fù)治療，奇奇的孤獨(dú)癥癥狀明顯改善，各方面能力也有很大的進(jìn)步。

如今，奇奇不僅會(huì)聽(tīng)指令，眼神對(duì)視，還會(huì)表達(dá)簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，理解、認(rèn)知、專(zhuān)注能力也同步提高了，不再好動(dòng)，上課也能做好認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)非常高興，特意送來(lái)了一封感謝信以及精美的卡片，表達(dá)對(duì)廣州天使兒童醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員的感激之情。

廣州天使兒童醫(yī)院

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