含義題？小說散文！快準狠？爭取滿分！【學過石油的語文老師】
奇哥 | 47 概括題（上）含義題
1??題型概括
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00:00
?- 含義題是概括題的一種
2??解決辦法
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01:07
?- 多次出現(xiàn)（找）
- 找每一處都是啥含義
- 出現(xiàn)一次（拆）
- 把這句話拆開（精確到每一個詞）
3??2021新高考I《石門鎮(zhèn)》
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02:14
?2021新高考Ⅰ小說中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面有不同含義，請結(jié)合文本加以分析。
- 現(xiàn)實生活中的門是木頭門，洪子店村民以磚頭堵門；
- 在王木匠的故事加工中，磚頭門變成了“石頭門”，戰(zhàn)斗故事隨之變成了傳奇的“石門陣”；
- 王木匠從現(xiàn)實中明白了“守住了大門，不用關二門”的道理，即只有保衛(wèi)國門，才能守護家門，才有實現(xiàn)“夜不閉戶”的希望。
4??2020新高考II《大師》
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05:18
?2020新高考Ⅱ父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結(jié)合全文具體分析。
- 父親追求的是下棋的純粹，恪守君子之交，絕不拿棋藝換取世俗利益，這既關乎下棋之道，更關乎個人尊嚴；
- 父親這話既是說給“眼鏡”聽，以拒絕對方饋贈，也是說給兒子聽，含有言傳身教的意味。
5??2020III《記憶里的光》
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09:08
?2020Ⅲ從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何統(tǒng)攝全文的。
- “記憶里的光”，指火車頭上“光芒閃爍的圖標”，即鐮刀錘頭，是本文的核心意象；
- 圍繞這一核心按照時間順序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“鐮刀和錘頭”相關。
- 最后，以“全科人”的身份表達出“我”對“鐮刀錘頭”的深厚感情，呼應題目，升華主題。
6??2017II《窗子以外》
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11:55
?2017Ⅱ結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。
- 指具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場景；
- 指“無形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制，造成了自我與外部世界的隔膜。
7??2017III《我們的裁縫店》
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13:15
?2017Ⅲ結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。
- 可能干什么都一樣的吧？
- 裁縫作為辛苦的謀生行當，看起來與其他行當一樣；
- 但在做裁縫的過程中，對生活有了難忘的經(jīng)驗和體會，不由得對這一行當產(chǎn)生了特殊感情，感到它有獨特意義。
8??2016I《鋤》
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15:17
?2016Ⅰ小說以“鋤”為標題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。
- 鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途瘢?/li>
- 鋤喻示勞動者與土地的親密關系；
- 鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；
- 鋤作為一種勞作行為，蘊含著六安爺對土地的熱愛，又暗含著他對土地的告別。
9??2022T8聯(lián)考《歸去來》
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17:38
?2022T8聯(lián)考如何理解小說的最后一段話？請結(jié)合文本簡要分析。
- 我累了，永遠也走不出那個巨大的我了。媽媽！
- “我”的累，主要源自精神方面的困擾和壓力；
- “永遠也走不出”則表明這種“累”對“我”影響之深刻和長久；
- “巨大的我”在這里是指山民群體記憶中的“我”，與真實的“我”形成巨大反差，使“我”感到驚亂和窒息；
- “媽媽”這聲呼喊，既是“我”向生命母體的本能傾訴，更是對“文化母體”的自然回歸，與小說標題遙相呼應。
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