根據(jù)加拿大移民局IRCC的數(shù)據(jù)，加拿大的大部分國際學(xué)生來自印度——截至2021年12月31日，共有217,410人--占加拿大所有國際招生人數(shù)的30%左右。

加拿大其他最大的國際教育來源國包括中國（105,265），法國（26,630），伊朗（16,900）和越南（16,285），韓國（15,805），菲律賓（15,545），美國（14,325），尼日利亞（13,745）和墨西哥（11,550）。

從數(shù)據(jù)來看，印度留學(xué)生的數(shù)量足足超過了中國留學(xué)生兩倍不止！

根據(jù)加拿大高等教育協(xié)會(huì)的一份報(bào)告，從2007學(xué)年到2018年，國際學(xué)生給加拿大帶來的收入從15億美元膨脹到69億美元。

麥吉爾大學(xué)教育系的拉特娜-戈什 Ratna Ghosh 教授說這些印度學(xué)生的英語很差，這似乎在國際生中越來越常見。

教授說自己經(jīng)常聽到印度留學(xué)生在表達(dá)自己今年將畢業(yè)時(shí)說他們 pass out in college in this year（我們今年將在學(xué)校暈倒）。

戈什教授說，她還注意到其他很多印度英語的變形。很多印度學(xué)生會(huì)用too much good （太多好） 來表示very good (非常好）。

“另一方面，在加拿大常見的英語表達(dá)方式，如‘I am doing good我做得很好’，會(huì)讓印度學(xué)生以為你在做什么善事。”

與中式口音不同，印式英語自成一派，在很多詞匯與表達(dá)方式上與常規(guī)英語有系統(tǒng)性的差別。

她說，雖然這些口語常常被認(rèn)為是滑稽可笑的，但卻反映了一個(gè)更嚴(yán)重問題的癥狀：英語水平不過關(guān)導(dǎo)致了溝通和理解上的差距，這將對(duì)在加拿大的國際學(xué)生產(chǎn)生不利影響。

值得說道的是，這并不代表印度學(xué)生不熟悉英語，相反他們的英語很流利。但他們說的印度英語與加拿大的英語之前存在許多差別。由于二者都屬于英語，往往很多人都意識(shí)不到。

“加拿大是印度學(xué)生的熱門目的地，但加拿大英語和印度人說的英語之間的差異比你想象的要復(fù)雜，”戈什教授在 "加拿大印度移民協(xié)會(huì) "會(huì)議上如是說道。

“加拿大每年都有創(chuàng)紀(jì)錄的印度學(xué)生入學(xué)，但其中許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)很難理解加拿大的口音。這一現(xiàn)象同時(shí)也出現(xiàn)在那些在英語水平考試如托福和雅思中獲得高分的學(xué)生?！?/p>

戈什教授說，在英語水平測試中獲得好成績并不總是能轉(zhuǎn)化為良好的人際關(guān)系和溝通技巧，這極大的影響了國際學(xué)生的成功機(jī)會(huì)。

她說：“除了語言之外，許多國際學(xué)生在加拿大學(xué)習(xí)期間沒有掌握財(cái)務(wù)管理，也沒有充分了解在他們學(xué)校究竟是什么?！边@導(dǎo)致了各種各樣的社會(huì)問題，其中一些留學(xué)生不幸以自殺告終。

就印度學(xué)生而言，她說自己看到如今的印度學(xué)生不如早期來加拿大留學(xué)的印度學(xué)生，在口語方面大部分都很吃力。