孩子3歲了還不會說話怎么干預(yù)?很多家長帶著孩子走遍大街小巷，四處奔波咨詢，用了很多方法依然沒有見效，甚至耽誤了孩子最佳的語言康復(fù)期。兒童語言發(fā)育遲緩真的這么難以康復(fù)嗎？到底應(yīng)該怎么干預(yù)才有效呢？

其實，任何問題的出現(xiàn)都是有跡可循的，哪怕是語言障礙問題也一樣。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩的時候，那么就應(yīng)該謹慎對待，最為可靠的辦法就是先帶孩子去專業(yè)的醫(yī)療機構(gòu)進行檢查評估，找出導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩的原因之后，在進行科學(xué)有效的訓(xùn)練干預(yù)。尤其是哪些智力落后導(dǎo)致的語言發(fā)育遲緩問題，在干預(yù)的過程中更需要謹慎對待。

部分家長認為，如果孩子智力有缺陷，那語言就不會得到發(fā)展。事實并非如此，根據(jù)陽光語言康復(fù)老師多年來的經(jīng)驗來看，孩子只要在6歲以前，堅持干預(yù)訓(xùn)練，那么其語言和智力就會有所改善，甚至有部分情況較輕的兒童會順利進入小學(xué)，與同齡兒童無異。

關(guān)于兒童語言發(fā)育遲緩的干預(yù)方法有很多，而且致病因因素不同，所以干預(yù)側(cè)重點也不同，本文，我們來給大家分享一些小技巧。操作比較簡單，可以作為不錯的家庭訓(xùn)練參考。

交流訓(xùn)練:

藏貓貓

讓爸爸藏在角落里，媽媽帶著孩子一起去尋找，找到之后，要讓孩子大聲說出來，同時給予獎勵。然后再讓孩子藏起來，爸爸、媽媽一起去尋找。通過藏貓貓的游戲可以最大限度地激發(fā)孩子探索的欲望，通過“藏”和“找”的活動游戲中，啟發(fā)孩子的認知能力。不僅可以有效激發(fā)語言發(fā)育遲緩孩子的語言表達動機，還可讓孩子增加運動鍛煉。

地板游戲

在地板上設(shè)置賽道，增加一些障礙物，家長和孩子一起比賽，通過爬、跳、跑等肢體動作來鍛煉孩子運動能力和呼吸能力。在比賽的過程中，可以讓孩子發(fā)布口令，教孩子為自己加油、鼓勵。另外，還可以加入一些有趣的數(shù)學(xué)任務(wù)，例如比比誰走的步數(shù)多，這有助于提高孩子對空間距離的理解和認知。而跳、跑、爬這些肢體動作則可以提高孩子的運動能力，同時還能矯正一些行為問題，這對孩子接下來的語言康復(fù)課程學(xué)習(xí)十分有利。

執(zhí)行力

另外，患有語言發(fā)育遲緩的孩子大多數(shù)都存在注意力不集中、配合能力差的問題，在訓(xùn)練時會打亂正在執(zhí)行的訓(xùn)練計劃。所以在家訓(xùn)練時，家長可以利用一些玩具設(shè)計多人配合的互動游戲來訓(xùn)練孩子的執(zhí)行力，例如：傳皮球、擲沙包等。在游戲中應(yīng)該多讓孩子來發(fā)布指令，這樣能更好的調(diào)動他們的積極性。