將才和帥才,我選擇帥才
大家好,我是李珩,來自四川,我是老師的學生,今天有幸接受老師邀請,來分享我的口吃改變經(jīng)歷。
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我的口吃跟絕大多數(shù)口吃朋友一樣,都是小時候好奇模仿學習口吃,最后導致了口吃。
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我小學的時候,也沒有放在心上,除了緊張的時候有所口吃,其他情況倒是挺好的,性格也是很開朗的。
直到初中,我的口吃開始加重了,有些同學也開始學我說話并且調(diào)侃我,那時候誰學我說話,我都會很生氣的過去打架,幾次被老師叫到辦公室訓話。
也許,對于老師來說,這些只是微不足道的小事吧,但是對于這個死要面子、血氣方剛的年齡,是不可饒恕的。
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上了高中后,我的心態(tài)也逐漸好轉(zhuǎn)了回來。同時,我發(fā)現(xiàn),當專注于一件事物時,口吃的頻率就會減少。
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或者在運動后,處于一種亢奮的心理時,講話也會好很多。高中時的生活很平淡,每天都是三點一線,教室—食堂—寢室。
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上大學后,我開始出現(xiàn)了一些問題,普通話不標準,我與不相熟悉的人說話時,往往要說兩三遍,多數(shù)情況下,第一次說事情是沒問題的。
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但是第二次就感覺有些張不開口了,就有一種要口吃的預(yù)感了。特別是在英語課上,老師喜歡讓同學們上臺對練英語,可我總是想逃避。
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英語對我來說,難發(fā)音特別多,經(jīng)常鬧笑話,十個單詞的句子,磕磕巴巴能說成二十個,久而久之,我就開始變得不愛說話了。
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我也想過練好普通話,但是已經(jīng)成型了,在宿舍也抹不開面子練發(fā)音,大一時經(jīng)常早起來到學校偏僻人少的地方,練習普通話,也有一定的長進。
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但是,比起說話近二十年的方言,還是沒有節(jié)奏感,朋友們說話都是想到啥說啥,而我說一個字后就要想著下個字的發(fā)音需不需要變動,是平舌還是翹舌,是前鼻音還是后鼻音,沒有自己的節(jié)奏感。
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我最后還是沒有堅持下來,回到了以前的說話狀態(tài)。
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如果說高中生活,對我來說是平淡的;那么大學生活,就是多樣的,高中需要說話的機會很少,大學需要開口的地方很多,也經(jīng)常需要上臺展示自己。
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我也有自己的方法。在一般的小組展示時,我都會第一個開頭,先用一個幅度很大的動作帶出要說的第一句話,后面說話就會好的多。
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如果我被安排到后面展示,前面的組員說的越多,我心理就越瘆得慌,可能是沒有對比就沒有傷害吧。
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大學畢業(yè)后,我也找到與專業(yè)相符的工作,對待工作也算兢兢業(yè)業(yè),工作態(tài)度也很好,領(lǐng)導也很賞識我。
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我們每周一都會開一次會議,也是我每周最慌的一天,在雙休日休息時只要一想到周一的會議就很煩躁,開會時,大家也都看得出我非常緊張,說話也是非常不自然的。
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有一次,我的機會來了,領(lǐng)導要帶我去見甲方,來確定最后的方案。當晚,我緊張得失眠,為了不出差錯,第二天灌了兩大杯咖啡就去見甲方了。
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可結(jié)果,因為過分緊張,甲方問我時,我總是吞吞吐吐,場面很是尷尬,還是領(lǐng)導為我解了圍。
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雖然合同還是順利簽下了,領(lǐng)導看我還是一副六神無主的樣子,晚上獨自約我去吃了飯。
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飯桌上,領(lǐng)導對我表達了充分的肯定,方案非常好,考慮也非常周到,后面,他語重心長的說道“小李,你是個將才,看過《士兵突擊》嗎?
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你就像許三多,是兵王,一個頂倆,頂十個都沒問題,但是許三多帶兵打戰(zhàn)你覺得可行嗎?許三多永遠只是個將才,他成不了帥才!你懂我的話嗎?”
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他的一番話,讓我知道了我的不足,我的能力只適合做方案,而溝通一一塌糊涂,那個時候我決定了,我一定要矯正好口吃,我要做我能做的事情!
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當晚,我找了許多關(guān)于口吃矯正的信息,了解了一些口吃矯正的方法,當然,也看到了老師的文章,并向他咨詢。
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我選擇老師的理由很簡單,老師是我咨詢中,唯一一個讓我感受到陪伴學員成長還是在線上的,我感覺比較適合我。
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因為工作性質(zhì)的原因,我們組同時負責幾個項目,都是相輔相成的,我不能離崗去參加口吃矯正班,而老師卻剛好滿足我的這個需求。
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我非常感謝老師,如果早幾年找老師報名,可能老師根本就不會收我,畢業(yè)后這幾年的沉淀,讓我更加的沉著了。
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老師的矯正方法很有用,我記得,矯正一周左右,我在周會上按照老師教的方法去發(fā)言我壓力小了很多,讓我越來越有信心了。
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后面隨著每天的訓練,我的改變越來越大,我說話越來越好了,在周會上我開始主動發(fā)言了。不像以前與同事溝通基本靠打字,也開始主動面談了。
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現(xiàn)在,我已經(jīng)不為說話擔憂了,感覺說話是很自然很正常的事情,工作和生活中也沒有以前那種說話口吃的壓力了,我很喜歡現(xiàn)在我的樣子。
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將才和帥才,我選擇帥才。
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如果,你有口吃;如果,口吃給你的說話帶來了影響;如果,你想改掉口吃且已做好了受苦的準備,可以隨時找我聊聊。
