00394幼兒園課程自考復(fù)習(xí)資料，選自教材〔幼兒園課程 2014年版〕

作者:虞永平 原晉霞

ISBN編號: 9787040415810

出版社名稱: 高等教育出版社

復(fù)習(xí)資料包

00394幼兒園課程自考復(fù)習(xí)資料內(nèi)容包括章節(jié)知識點（小結(jié)）、1-5章的章節(jié)真題、意向考點串講、題庫（習(xí)題、模擬卷）和2004-2022年04月00394幼兒園課程歷年真題（真題會持續(xù)更新，部分考卷可能會沒有答案）。

部分知識點預(yù)覽

幼兒園課程評價的概念
概念：是針對幼兒園課程的特點和組成要素，通過收集和分析系統(tǒng)、全面的相關(guān)資料，科學(xué)地判斷幼兒園課程的價值和效益的過程

幼兒園課程評價的程序
1、明確課程評價的目的，即把焦點集中在所要研究的課題現(xiàn)象上
2、設(shè)計評價方案
3、實施評價方案，搜集評價信息
4、分析評價資料
5、解釋資料，得出結(jié)論，提出建議

學(xué)科活動的設(shè)計原則
1、以幼兒心理邏輯為引領(lǐng)
2、兼顧不同學(xué)科自身的邏輯
3、注重不同學(xué)科的教學(xué)方法設(shè)計

區(qū)域活動的價值
1、有利于發(fā)展幼兒行動的目的性、對行動控制能力及幼兒的獨立性
2、有利于促進幼兒學(xué)習(xí)的主動性
3、有利于幼兒個性化發(fā)展
4、有利于促進幼兒的社會性發(fā)展

學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)理論基礎(chǔ)
1、兒童是在交往中發(fā)展的
2、教學(xué)引導(dǎo)發(fā)展，并促進發(fā)展
3、幼兒園教學(xué)屬于“自發(fā)——反應(yīng)型”教學(xué)
4、幼兒園的教學(xué)大綱應(yīng)具有雙重性（學(xué)校的大綱，兒童自己的大綱）
5、學(xué)前教學(xué)應(yīng)幫助幼兒掌握系統(tǒng)化知識
6、作業(yè)教學(xué)是重要的教育形式

對高瞻課程的評價
①擁有一套完備的課程體系
②具有較強的操作性
③具有較強的開放性