設(shè)定：

聽者和說話者原先就認(rèn)識

（但有一點(diǎn)年齡差 聽者年紀(jì)比較小）

介紹：

因?yàn)槁犝甙萦?/p>

說話者才來輔導(dǎo)聽者複習(xí)功課

以下內(nèi)容起因于聽者不斷轉(zhuǎn)移話題?

還一直對說話者開玩笑的結(jié)果

語氣上 建議用略帶嚴(yán)肅或高冷一點(diǎn)的方式來呈現(xiàn)

可以試著模彷老師的說話方式

藍(lán)色：語氣

粉色：需要音效的部分

綠色：動作解釋

（嘆氣）我說 這位小姐 請你克制一下

（扶了扶眼鏡）

首先 不是每個帶了眼鏡的人都是斯文敗類

天曉得這個詞你是從哪學(xué)來的

總之 這個詞之后在我的課上都禁止使用

特別是不能用來形容我

而且就算你真這麼認(rèn)為

也不該當(dāng)著別人的面直接說出來

還有別忘了?

雖然從剛開始就看得出來

你的待人態(tài)度有很大的進(jìn)步空間

但我今天來的目的 是為了幫助你學(xué)習(xí)

不是讓你在這裡點(diǎn)評我的穿著

更不是專門來糾正你的禮儀問題

我不清楚你平常都怎麼跟其他人互動

可是麻煩不要再嚷嚷我的聲音跟哪個配音員很像

欸欸 別打斷我 話還沒說完呢

不管到底像不像

我 不是他 也跟他沒有關(guān)係

請你別提了

唉 天啊 不要自個越說越起勁

那只是湊巧 又不是故意搭配的

我哪知道他的招牌穿搭是什麼

再說最后一次 這只是平常上班的衣著罷了

搞清楚 穿成這樣是為了上班

絕對不是為了你

不要再把西裝和你那些癖好混為一談

這還用問嗎 當(dāng)然不能提要求

只要課還沒結(jié)束 你的位置就是學(xué)生

何況 我跟你玩的那些手游角色也不一樣

請你嚴(yán)肅看待這堂課

也改用對老師的態(tài)度來面對我

平常聊天的時候 講那些有的沒的

我就不跟你追究了

但現(xiàn)在是上課時間?

所以不管你怎麼求我 都沒有用

那些臺詞我是不會說的

既然已經(jīng)講明白

（無奈）現(xiàn)在總可以開始上課了吧

（嘆氣）可算是有點(diǎn)進(jìn)展

終于啊 就因?yàn)槟氵@些胡搞瞎搞

20分鐘的時間都浪費(fèi)掉了

（不耐煩）快點(diǎn) 翻到下週要考的范圍

（翻頁聲）

好 就從這邊開始吧

（提振精神 偏嚴(yán)肅）

先看到第一段這里

查完單字只是一個開始

接著除了要了解字面上的意思

還要試著去思考句子背后的意義

而且同一句話也可能會有多個解讀方式

之外 在分析的時候

也要適合把時代背景納入考量

根據(jù)作者在寫作時的情況

可能會有意識或無意識得影響到書寫內(nèi)容

有些書在文化上的地位 不僅是取決文字本身

依據(jù)當(dāng)時的社會狀態(tài)

光是要產(chǎn)出這麼一本著作可能就很不容易了

或著時代當(dāng)下流行的主義也會對內(nèi)容帶來影響

另外呢 作者自身的經(jīng)驗(yàn)

也是在探討文本時很重要的一環(huán)

所以說 故事開始前那些作者介紹不行隨意帶過

有時候 筆者會把自身經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作靈感

甚至是以現(xiàn)實(shí)中的人物作為角色的啟發(fā)

還可能把自已的信念在情節(jié)中貫徹出來

了解這些之后 看文本才能理解得更透徹

這個部分聽懂了吧

之后在閱讀的時候 都要記住這些步驟

一來可以幫助你理解文意

也是看出文字背后價值的方法

那接下來要講?（翻頁聲）

等一下 你手在做什麼

你在錄音嗎

（搶走手機(jī)）（碰撞聲）

小姐 這會不會太過分了啊

（停頓）（女主找藉口解釋）

（諷刺）喔～這樣啊 是為了複習(xí)

呵 謝謝你的解釋咧

又拿藉口來搪塞我了

好個理由 講得冠冕堂皇?

把手機(jī)偷偷放在旁邊錄音 是為了提升學(xué)習(xí)成效

我都不知道 你從什麼開始變得這麼認(rèn)真

還懂得複習(xí)功課了

難不成還要我夸你嗎

光是跟你爭這些都累了

如果有心思想這種小花招

還不如再把內(nèi)容看過一遍

哎 真受不了

今天的輔導(dǎo)也是你特別拜託

又再三私訊 要我?guī)湍氵@一個忙

不然我才不會抽空來教你這些

聽好 沒有下次了

如果要上我的課 就要遵守我定的規(guī)矩

要是不能達(dá)到這些要求

那之后所有考試你就自己應(yīng)付吧

我不會再幫你

（停頓）

這還差不多

真是 非得要說到這個份上 才會安份一點(diǎn)

對了 我記得你之前說考試是下個禮拜

既然這樣 就當(dāng)作驗(yàn)收成果好了

也避免你再刁難我

我們做個約定吧

如果這次考試的成績高于90分

那之后課程就繼續(xù)下去

當(dāng)然 是建立在你沒有違反上課規(guī)則的情況下

（加重語氣）但是 要是最后成績低于90分

以后你乖不乖都無所謂

我 不上了

盡管喊其他人斯文敗類去吧

那樣我也輕松 省得在這跟你斗嘴

那我不管 你也別再費(fèi)唇舌爭辯了

覺得要求太高是你的問題

這就是我對我學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)

你不滿意的話 可以另尋高明

反正這個我是不會讓步的

別裝可憐了 我才該抱怨

你也自己反思一下

想想今天是怎麼為難我的

我教的都不確定你到底聽進(jìn)去多少

還一直偏離正題?

就是因?yàn)檫@樣才會進(jìn)度落后

害我得更常過來替你補(bǔ)課

應(yīng)該要慶幸我還有保持教學(xué)者的態(tài)度

不然不可能就這樣放過你

我的個性你也不是不知道

一開始那種玩笑 平?？刹粫瓦@樣算了

不要仗著我跟你認(rèn)識 就隨便亂來

呵 所以你也很清楚嘛

既然知道 就不要再挑戰(zhàn)底線了

說不教你 這句話也是認(rèn)真的

為了要上這堂課 一下班就馬上趕來

結(jié)果剛到這裡 就要忍受你這個小鬼頭

啊 怎麼?（碎念）不知不覺都這個時候了

行吧 看時間也差不多 今天就先到這裡

至少有補(bǔ)上一點(diǎn)進(jìn)度

（停頓）

（笑）下個禮拜啊

嗯?會不會再見到我 這全得看你的表現(xiàn)囉

謝謝看完??

（臺本以公開授權(quán)為主 用了麻煩標(biāo)記作者）