我知道很多家長(zhǎng)以為孩子閱讀理解差最大原因是是閱讀太少或刷題太少。

其實(shí)不對(duì)。

影響孩子做閱讀理解最大的障礙是什么？

是手法概念的缺失！

其實(shí)作者選取的素材內(nèi)容和要表達(dá)的情感，和我們普通人是一樣的。這些文章之所以能選進(jìn)我們的考試中，并且能和我們普通人寫的文章形成區(qū)別，核心就是手法。

我最近在看老舍的《四世同堂》，發(fā)現(xiàn)里面就用了很多手法，非常的精彩。

比如書中的這句話，如果考試命題人根據(jù)這句話話出題考你，請(qǐng)賞析下面畫線句子。

黃暗的臉，雪白的須眉毛眼角腮旁全皺出永遠(yuǎn)含笑的紋溜，小眼深深的藏在笑紋與白眉中，看去總是笑瞇瞇的顯出和善，在他真發(fā)笑的時(shí)候，他的小眼發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光，倒好像有無限的智慧而不肯一下子全放出來似的。

你能找出來用了哪些手法嗎？

賞析，那肯定是問你好在哪里？好在他用了專業(yè)的人物描寫手法。

那人物描寫手包括哪些？ 作用又是什么呢？

如果孩子對(duì)人物描寫手法的概念模糊不清，這種題就很難得分。

同理，孩子如果對(duì)描寫手法吃不透，寫出來的作文也是干巴巴的！

所以說，閱讀理解好的孩子，作文也不會(huì)差到哪去！

如何攻克手法概念缺失呢？

我推薦這本書《閱讀理解優(yōu)等生》??

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