我之前寫了一篇關(guān)于團(tuán)隊管理的文章“詳解團(tuán)隊管理的框架 (一)”。

那篇文章簡單的介紹了下“為什么要做團(tuán)隊管理”？

今天我們接著看這個系列的第二篇文章：

關(guān)于“團(tuán)隊管理”這個話題，有太多人講了，市面上也有數(shù)不盡的講管理的課程。

仔細(xì)看看 ，市面上關(guān)于團(tuán)隊管理的課程 可謂是：“諸子百家，百家爭鳴”。

各家之間有一些 共性的內(nèi)容，又有一些不同的內(nèi)容，如果挨個學(xué)，很容易被各種內(nèi)容沖昏頭腦。

每家都講的有些不一樣，到底哪家是正統(tǒng)？

因?yàn)殛P(guān)于團(tuán)隊管理的講法太多了，各家都有自己獨(dú)特的視角，自己挨個學(xué)的話很容易迷失其中。

如果讓我把管理知識分類，我會分為：
1.學(xué)術(shù)派

2.實(shí)戰(zhàn)派

這里的學(xué)術(shù)派不是指的我們 所理解的狹義的 “學(xué)院的知識”。

而是指關(guān)于團(tuán)隊管理：絕對正統(tǒng)的內(nèi)容，是學(xué)術(shù)界和商業(yè)界大家都認(rèn)同的。

比如 學(xué)團(tuán)隊管理：最本源，最正統(tǒng) 要從 科學(xué)管理之父 泰勒，現(xiàn)代管理學(xué)之父 彼得德魯克寫的書籍開始學(xué)起。

市面上的萬千實(shí)戰(zhàn)派管理，其本源都是基于這種學(xué)術(shù)正統(tǒng)知識衍生而來的。

如果光學(xué)市面上的各種 管理學(xué)課程，不學(xué)學(xué)術(shù)正統(tǒng)的管理學(xué)知識，很容易就迷失在知識的海洋中了。

學(xué)一切知識，都要從該知識的正統(tǒng)學(xué)起！

當(dāng)我們沿著有關(guān)管理“時間 和 事件”的正統(tǒng)知識線索學(xué)起，我們就能找到一個相對完整，科學(xué)的知識框架。

學(xué) 團(tuán)隊管理，正統(tǒng)知識是地基，如果只學(xué)市面上的各種“管理之術(shù)”，那么你的管理能力就像無根的浮萍，既不穩(wěn)，用不好，又面臨被其它各種“新知識”沖擊的風(fēng)險。

學(xué)習(xí)正統(tǒng)的管理學(xué)知識 是深練內(nèi)功！

而基于正統(tǒng)知識 衍生出來的萬千術(shù)法，就是我們在市面上看到的各種管理學(xué)課程。

這里不是說 實(shí)戰(zhàn)派管理學(xué)知識不重要，而是只要想真正的學(xué)好管理學(xué)知識，必須要從扎好根開始。

學(xué)術(shù)派 + 現(xiàn)實(shí)環(huán)境的各種演繹 = 實(shí)戰(zhàn)派管理學(xué)知識。

一定要對管理學(xué)有一個正確的認(rèn)知。

比如：要明白 管理不是 萬能解藥，不是能解決一切問題的銀彈。

管理 也不可能 做到盡善盡美 ，所有的公司，不論大小，都存在一定的團(tuán)隊管理問題。

很多團(tuán)隊管理問題 我們既不用解決，也解決不完，公司發(fā)展不是只看團(tuán)隊管理的好壞的。

公司首要的任務(wù)做好經(jīng)營業(yè)務(wù)，如果業(yè)務(wù)不對或者產(chǎn)品存在根源性的問題，那么團(tuán)隊管理再好也救不了。

團(tuán)隊管理十分重要，所有能勝出的公司 在各自業(yè)務(wù)上 都有得到之處，這時候再去搞好團(tuán)隊管理才是正道。

管理的最終目的 不是做好事，管好人！

而是盡量實(shí)現(xiàn) 各個環(huán)節(jié)降本增效?。?！

所以以一切管理活動 最終的目標(biāo) 都要向 降本增效來看齊！??！

為什么降本增效這么重要？因?yàn)楣芾硇适瞧髽I(yè)的命脈！?。?/p>

舉個例子，看上市公司財務(wù)報表，看的是什么，比的是什么？

實(shí)際上就是看 業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu) 和 管理效率。

這兩點(diǎn)直接決定你企業(yè)的市場價值?。。?/p>

比如上市公司的企業(yè)市值，最本源就是根據(jù)這些指標(biāo)來形成的。

學(xué)管理，到應(yīng)用處要具體學(xué)到各個環(huán)節(jié)是怎么實(shí)現(xiàn)降本增效的?。?！

這是管理效率能產(chǎn)生的溢出價值。

接著再轉(zhuǎn)回我們這個文章系列，這個文章系列 我想以我自己的思考線索 來展開，逐層遞進(jìn)到管理知識的各個環(huán)節(jié)，并且會講清楚 各個 知識的 案例來源，企業(yè)應(yīng)用(市場上該企業(yè)內(nèi)部明確講過的)，應(yīng)用場景類別等。

先聲明：學(xué)管理知識 最重要的不是 學(xué)別人的知識框架 和 細(xì)節(jié)方法，而是完善自己的管理學(xué)認(rèn)知框架體系。

別人講的不一定對，即使對也不一定適合各個場景，也不一定適合你。

在學(xué)習(xí)的過程中，你必須有自己的思考和理解，這樣才能融會貫通。

否則學(xué)再多管理知識，也只是腦中多了一些亂七八糟的零碎碎片，根本用不出來。

很多時候在學(xué)的過程中 你必須有質(zhì)問的思維：他講的適用場景是什么？他講的是不是只符合他的那個環(huán)境條件？他講的是不是一些雖然有用 但在不一定完全正確的知識？他講的是否受限于他的認(rèn)知環(huán)境？

學(xué)習(xí)要有思辨的精神，否則學(xué)再多也只是個知識收容器，形似而神不在。

我這文章系列的內(nèi)容結(jié)構(gòu)組成會是這樣：

正統(tǒng)的學(xué)術(shù)派 框架 + 一些實(shí)戰(zhàn)派的方法和案例。

我盡量做到整個文章系列 知識 具有連貫性，盡量使知識框架分類明確些。

具體會按照我的思路 來穿插講解一些知識點(diǎn) 和 正統(tǒng)書籍的內(nèi)容。

我會盡量做到 說明知識的來源， 知識有來源，而不是我臆想的。

只有知道 知識的來源和背景，才能更好的運(yùn)用它。

本篇內(nèi)容先講到此，下一篇文章會用前邊的小部分篇幅講一下緊接著要講的內(nèi)容，然后繼續(xù)按照 正統(tǒng)管理的 知識線索 講下去。

我講的內(nèi)容肯定是由我主觀挑選的，既然是我主觀的，就難免有偏頗和不全之處。

重點(diǎn)記?。喝∑渚A，去其糟粕。

你不用全部認(rèn)同，如果你全部認(rèn)同沒想太多，那你肯定沒學(xué)對。

最后再提示一下：學(xué)管理學(xué)知識要從正統(tǒng)的門道開始，一直持續(xù)的學(xué)習(xí)下去，學(xué)管理絕對不是學(xué)一兩門課程就能全學(xué)會的，這是一個持續(xù)的過程，沒有終局。

我們也絕對不能拘泥于幾門管理課程，而要廣泛的涉獵各種相關(guān)的知識，進(jìn)行思辨和分析理解。

只學(xué)幾門管理學(xué)課程，是永遠(yuǎn)也做不到融會貫通的。

本篇文章先講到此。

未完待續(xù)。。。