5AUnit3Ouranimalfriends（Storytime）說課稿 一、【說教材】 今天我說課的內(nèi)容是牛津小學英語5AUnit3《Ouranimalfriends》（Storytime）教學。下 面我對本節(jié)課從教材和學生兩個方面進行分析： 1、教材分析：本課是牛津小學英語5AUnit3《Ouranimalfriends》的第一教時，教學Story time，我定位為一節(jié)語篇教學課。內(nèi)容主要是四個小朋友分別介紹自己的動物朋友，用have has…進行的描述動物的主要特征。 2、學生分析：五年級的孩子具有一定的知識儲備，具有初步的英語聽、說、讀、寫等技能， 具有一定的學習方法和學習策略。而且在Unit1和Unit2分別對Therebe句型的陳述句和 一般疑問句進行了學習，與havehas的區(qū)別是擁有著的身份不同，前者是什么地方有什么， 后者是某人或某物有什么。并且學生對于have和has和can的句型已經(jīng)有所接觸。我預設： 學生對于havehas根據(jù)人稱變化進行使用還是有一定難度的。 【說教學目標】 根據(jù)以上對教材和學生的分析，結(jié)合五年級學生的認知結(jié)構及其心理特征，我制定了以下五 個教學目標： 1、能正確地聽、說、讀Storytime中出現(xiàn)的身體部位的單詞arm、body、foot、leg、tail、 wing以及one…theother...等，能正確地聽、說、讀句型Ihave….Ithas….Itcan….They have….Theycan…（這是知識層面的目標。） 2、學生通過觀察文本圖片，能描述動物特征。通過精讀，學生能獲得獲取文本詳細信息的 能力。 3、學生初步理解、感知語段，準確朗讀語段。能描述自己喜愛的一種動物。（2,3兩點是 技能維度目標。） 4、培養(yǎng)學生的小組合作精神和創(chuàng)新精神。（這是情感層面的目標。） 當然以上這幾個目標之間是相互影響和相互促進的。 【說重點難點】 根據(jù)英語新課程標準，我確定了以下教學重點和難點。 1、能用所學的部位詞匯描述動物的基本特征。 2、能準確理解語段內(nèi)容，并能朗讀語段。 3、我預設的難點是havehas根據(jù)人稱變化的句型表達，在之前我已經(jīng)分析過，在本課我 將作為難點進行突破。 為了講清教材的重難點，達到本課預設的教學目標，我再從教法和學法上談一談。 【說教法】 語言既是交流的工具，也是思維的工具。本著提升學生的思維能力和整體人文素養(yǎng)的目標， 我主要采用了以下的教學方法： 1、趣味教學法：本課涉及的動物還是學生比較感興趣的，學生通過感知、體驗、實踐、參 與、合作等方式，習得語言并能初步運用語言。 2、任務型教學法：讓學生通過思考、交流和合作等方式學習和使用英語完成學習任務。 【說學法】 我在教學過程中特別重視學法的指導，讓學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為學習的真正的主 人。這節(jié)課我主要指導學生以下學法：小組合作學習法、體驗學習法。 【說教學過程】