上大學(xué)和就業(yè)，需要改變的幾個觀念

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01

上大學(xué)和就業(yè)是兩碼事

上完大學(xué)出來就應(yīng)該有工作，這是對大學(xué)最大的誤解。不對呀，上大學(xué)不就是為了工作嗎？是的，這本身也沒有錯，但是從創(chuàng)造知識到知識的應(yīng)用是一個復(fù)雜的過程，是我們把它簡單化了，把上大學(xué)等同于能找到好工作。

大學(xué)不同于職業(yè)學(xué)校，它培養(yǎng)的目標(biāo)不應(yīng)該是某種技能，大學(xué)是探索未知領(lǐng)域的地方，這是大學(xué)和職業(yè)學(xué)校最大的差別，創(chuàng)造出新的知識，才能運用在社會和生產(chǎn)實踐中，被實踐檢驗后才有了相關(guān)的職業(yè)、工作機會。您說是不是這么回事。

關(guān)于這個道理，最好的例子莫過于深度學(xué)習(xí)之父辛頓一生的傳奇經(jīng)歷，辛頓出生在一個中產(chǎn)家庭，父親是昆蟲學(xué)家，母親是教師，在上大學(xué)之前，他就開始著迷于一個問題：人的大腦是如何進行思考的，他終其一生都在尋求這個問題的答案，起先他進入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)和化學(xué)，不久便退學(xué)，后來又進入劍橋?qū)W物理學(xué)與生物學(xué)，結(jié)果并沒有解決心中的疑問，再后來又想通過哲學(xué)和心理學(xué)來尋求答案，最后依然沒弄明白，總之，求助了當(dāng)時有可能解釋這個問題的所有學(xué)科，都沒弄明白，辛頓后來也自嘲自己患有一種教育上的多動癥。

俗話說，百無一用是書生，你說這讀書有時候看還真不實用，還好，辛頓在高中時就學(xué)了門手藝，會做木工，于是離開劍橋后，還干了一段時間木匠活兒，最終他還是發(fā)現(xiàn)自己適合搞學(xué)術(shù)，這時他對一個新學(xué)科——人工智能產(chǎn)生了興趣，希望這個學(xué)科來解決他的疑問，于是就選擇攻讀神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方向的博士，但畢業(yè)后恰逢人工智能的冬天，根本找不到工作，有幸美國一所大學(xué)邀請他去做訪問學(xué)者，這才得以繼續(xù)他的研究，不過，訪問學(xué)者是沒有工資的。接下來，他在大學(xué)里默默無聞地堅持了40多年，2012年終于迎來了他的高光時刻，深度學(xué)習(xí)在圖像識別上取得突破性的進展，辛頓成為了深度學(xué)習(xí)之父，也由此引發(fā)了至今方興未艾的人工智能熱潮，現(xiàn)在大火特火的chatGPT可以說是這個技術(shù)的一個應(yīng)用。

通過辛頓的故事，有助于我們深入地理解上大學(xué)的目的，學(xué)校只能提高你的能力和知識，并不能保證你能找到工作，工作來源于社會需求，你的工作一定要有現(xiàn)實意義，才會有人付給你報酬，經(jīng)濟不好時，需求自然就下降了，其實社會一直是這樣齟齬前行的，只是我們習(xí)慣了幾十年來的高速發(fā)展，經(jīng)濟的繁榮也掩蓋了這個事實，過去十年伴隨著高校擴招，大量的人才，一直堆積在教育領(lǐng)域，也就是說，學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生并沒有被產(chǎn)業(yè)吸收，大家一直在海里游?，F(xiàn)在，你可以理解為泡泡破滅了，事情要回歸正常了。

這種情況下，上學(xué)是上學(xué)，就業(yè)歸就業(yè)，這樣分開看，或許更好一些。

02

找不到工作去考研未必值得

現(xiàn)在畢業(yè)不好找工作了，所以大家都在卷考研，據(jù)新東方的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，今年報考研究生的人數(shù)超過474萬人，比2022年又增加了17萬，而研究生的招錄比也從2022年的5.6增加到5.7?？佳袆訖C調(diào)查的結(jié)果表明，絕大多數(shù)考研的學(xué)生并非以研究和學(xué)習(xí)為目的，而是希望通過研究生文憑在將來找到更好的工作。

我不否認，不是誰都有智力去讀研究生的，他們一定是我們這個社會中少數(shù)的那些聰明人，但是進一步深造學(xué)習(xí)，需要付出的成本也非常巨大，你必須將所有的精力用來學(xué)習(xí)新的知識或投入新的研究之中，反過來說，你將失去發(fā)展自己其它能力、獲取其它領(lǐng)域經(jīng)驗的機會。而社會是在不斷地競爭之中，你在為了文憑而奮斗的同時，也有一些和你同樣聰明的人也在校外其它領(lǐng)域探索和學(xué)習(xí)并積累起他們的工作經(jīng)驗。

碩士也好，博士也好，并非通常人們想像中的那樣，好像練了一個武林秘笈，便特別能打，反而長期在一個領(lǐng)域研究很久的話，容易抗拒現(xiàn)實。未來幾年，社會提供的崗位會越來越少，舊有的需求都下降而供給過剩，新的需求和供給還沒有出現(xiàn)。如果只是為了找工作而沒有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以后考研未必能給你一個滿意的答案。

03

規(guī)劃比考分更重要

把職業(yè)和學(xué)業(yè)分開來看，這并非說學(xué)業(yè)的規(guī)劃就不考慮職業(yè)了，相反，正因為不是拿個文憑就一定把你塞到一個什么什么單位，所以，學(xué)習(xí)的規(guī)劃將變得格外重要。

關(guān)于學(xué)習(xí)的規(guī)劃，我覺得大致分為兩種，一種就是以為解惑為目的，就像辛頓一樣，一生求解一個問題，為此不惜犧牲現(xiàn)實的一些欲望，滿足自己的精神需求。至于辛頓后來能揚名立萬，家財萬貫，我想這不是他當(dāng)初追求的目標(biāo)，否則一個人不可能堅持將近半個世紀(jì)。在解惑的過程之中，也就能找到適合自己的職業(yè)，或許這才是人最幸福的狀態(tài)。

另一種是以實際的就業(yè)為目標(biāo)，大多數(shù)人屬于這種類型，有著實際的職業(yè)目標(biāo)，其實這方面的競爭是最激烈的，比如做醫(yī)生、律師、公務(wù)員、教師、工程師等等，它首先需要你足夠優(yōu)秀，然后通過學(xué)習(xí)提高你的專業(yè)競爭力，做其它職業(yè)也一樣，你想要成功就必須做到這兩點。我想上天總會賞賜給一個人一個獨特的才能，你將它發(fā)揮到極致就能做到優(yōu)秀。

其實最重要的問題是，你的職業(yè)目標(biāo)是什么，你想成為什么樣的人，想過一種什么樣的生活。你的目標(biāo)是否符合未來的趨勢。為什么同樣一個大學(xué)畢業(yè)，十年之后，有的人會取得職場上的成功，因為他們對自己的職業(yè)有一個明確的規(guī)劃。一個好的規(guī)劃比考高分更加重要。