感統(tǒng)不僅僅是改變，而是發(fā)現(xiàn)孩子的問題

隨著都市化生活和小家庭制度的呈現(xiàn)，大多數(shù)兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合癥。據(jù)最近的調(diào)查研究，我國(guó)兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的比例已經(jīng)上升至近80%。

感覺統(tǒng)合不足造成行為失常：好動(dòng)不安、注意力不集中、笨手笨腳、膽小害羞、記憶力差、理解力不足、脾氣暴躁等，一直困擾著家長(zhǎng)和老師，直到感覺統(tǒng)合理論的問世，才逐步解決了這些問題。

感覺統(tǒng)合在上個(gè)世紀(jì)80年代就已經(jīng)進(jìn)入中國(guó)，剛開始引入是為了幫助自閉、發(fā)育遲緩的孩子進(jìn)行康復(fù)鍛煉。

如今很多家長(zhǎng)提到感統(tǒng)訓(xùn)練，都會(huì)覺得這是有問題的孩子才需要進(jìn)行的訓(xùn)練。但其實(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練是每一個(gè)個(gè)體都需要進(jìn)行的訓(xùn)練，是剛性需求。為什么這么說呢?

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1.孩子方面

請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真思考一下，今天養(yǎng)育孩子的方法相比起上一代真的進(jìn)步了嗎？

從物質(zhì)上來說，毋庸置疑，現(xiàn)在很多的孩子生活已經(jīng)可以算是衣食無憂，比起以前甚至有些食不果腹的情況，已經(jīng)好非常多了。但從生活環(huán)境上來說，卻遠(yuǎn)比不上以前。

之前養(yǎng)孩子是全村人幫著一起養(yǎng)，孩子們上蹦下躥，滿村跑，餓了可以不著急回家，串一下叔叔嫂嫂的門，填飽小肚皮就又一溜煙跑去玩了。

今天的孩子沒有這種環(huán)境，家長(zhǎng)們都奉為掌上明珠，跑不讓跑，蹦不讓蹦，孩子失去了很多鍛煉感統(tǒng)的刺激，愛成了害。

成長(zhǎng)的環(huán)境變小了，空間大小和前庭刺激成正比，前庭刺激不足也會(huì)影響視覺,生活進(jìn)入省力模式之后，代步工具越來越發(fā)達(dá)，很多家長(zhǎng)擔(dān)心觸覺刺激，因?yàn)榇碳さ暮竺骐[藏著傷害。

缺乏刺激，孩子的大運(yùn)動(dòng)和身體協(xié)調(diào)等能力就得不到充足的鍛煉，進(jìn)而語言、注意力、學(xué)習(xí)力、膽量、自信心、人際關(guān)系都會(huì)受到影響。

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2.家長(zhǎng)方面

一個(gè)合格的家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、兒童的行為與心理學(xué)課程?？梢詭椭议L(zhǎng)通過孩子的行動(dòng)了解孩子的心理。

二、學(xué)會(huì)注意自己的行為。教育是用生命在影響生命，換言之就是孩子是在照著父母的模樣在生長(zhǎng)發(fā)育，父母的一些低素質(zhì)行為，孩子也很有可能會(huì)模仿。

三、學(xué)專業(yè)的育兒之術(shù)。孩子為什么要爬行？為什么要運(yùn)動(dòng)？敏感期是什么？孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律是什么？如果想要培養(yǎng)好一個(gè)孩子，就需要掌握這方面相關(guān)的知識(shí)。

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