2023年江蘇省師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)研修答題參考答案

師德師風(fēng)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)就是學(xué)校文化和學(xué)校精神的最重要載體，是構(gòu)成先進(jìn)學(xué)校的不可或缺的重要條件。?正確

（ ）是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。?師德師風(fēng)

教育的首要問題是培養(yǎng)什么人。?正確

第五屆全國(guó)教育大會(huì)的召開時(shí)間是（）。2018年9月10日

育作為百年大計(jì)之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性，而先進(jìn)性和純潔性，就是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念。正確

“老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確的（）是教書育人、播種未來的指路明燈?！?理想信念

心理學(xué)上，信念是人的行為的重要?jiǎng)訖C(jī)，理想以信念為基礎(chǔ)，在我們的生活中發(fā)揮著重要作用。 ?正確

教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。這句話出自教育家（）。 ?陶行知

專業(yè)理念與師德是指針對(duì)工作對(duì)象和工作內(nèi)容的穩(wěn)定的信念和態(tài)度。 ??正確?

以下選項(xiàng)不是專門職業(yè)的基本特征的是（ ）。?專業(yè)人員

誠(chéng)實(shí)信用原則是市場(chǎng)倫理道德準(zhǔn)則在民法上的反映，適用于（）民法領(lǐng)域。 全部

（）中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的核心。??憲法

美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。 正確

朱秀玲老師在講座中提到教師反思的方法，包括（）

??選項(xiàng)1: 內(nèi)省性反思

?選項(xiàng)2: 交流式反思

?選項(xiàng)3: 成果性反思

?選項(xiàng)4: 研究式反思

?選項(xiàng)5: 學(xué)習(xí)性反思

教師需要為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。 ??錯(cuò)誤

面對(duì)不同的學(xué)生，教師需要使用不同的教學(xué)手段和方法，這體現(xiàn)了（ ）教學(xué)原則。 ?因材施教

班級(jí)氛圍不活躍，死氣沉沉，教師應(yīng)該不斷觀察，尋找問題原因。正確

當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)“早戀”的苗頭時(shí)，作為老師應(yīng)該（）。 ?冷靜對(duì)待，合理化解?

2016年4月16日，（ ）研究中心成立，錢易出任中心主任。?清華大學(xué)生態(tài)文明

（ ）研究是研究中心的一大優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)不同領(lǐng)域之間的有機(jī)整合，建構(gòu)完整的生態(tài)文明理念體系。 跨學(xué)科交叉?

一個(gè)科學(xué)家，必須是忠誠(chéng)的愛國(guó)主義者。 正確

盧永根主要研究（ ）。 ?水稻遺傳學(xué)

堅(jiān)決不接收有特殊問題的兒童入學(xué)。 ?錯(cuò)誤

對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要做到不拋棄和不放棄。 ?正確

課堂教學(xué)過程中，不適宜使用電子信息技術(shù)，這樣影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。 錯(cuò)誤

敬業(yè)屬于道德信念。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》提出，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)系列，在中小學(xué)設(shè)置__教師職稱。正高級(jí)

教育部表示，教材修改要求將8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn)，全面反映日本侵華罪行，強(qiáng)調(diào)“九一八事變”后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體，應(yīng)在課程教材中予以系統(tǒng)、準(zhǔn)確體現(xiàn)。

提高教師自我道德修養(yǎng)的關(guān)鍵是嚴(yán)于律己,防微杜漸。

三大法寶是指統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)。

恩格斯說：“思維是地球上最美麗的花朵”

《江蘇省實(shí)施(中華人民共和國(guó)教師法)辦法》的制定機(jī)關(guān)是： ()

A.江蘇省人民政府B.江蘇省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C.江蘇省人民代表大會(huì)

在行政復(fù)議中,復(fù)議機(jī)關(guān)( )。

A. ?只進(jìn)行合法性審查

B. ?既進(jìn)行合法性審查,也進(jìn)行合理性審查

C. ?有時(shí)進(jìn)行合理性審查

D. ?只對(duì)具體行政行為進(jìn)行審查

()的關(guān)系是各種教育關(guān)系中最基本的關(guān)系。

A. ?教師與家長(zhǎng)

B. ?教師與教師

C. ?教師與學(xué)生

酒精含量達(dá)到80mg以上，屬于醉酒駕車。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 一2020 年)》指出,到2020年,我國(guó)新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4 年提高到13.5?年。

教師資格定期注冊(cè)須由本人申請(qǐng),所在學(xué)校集體辦理,按照人事隸屬關(guān)系報(bào)縣級(jí)以上教育行政部門審核注冊(cè)。

黨的三大明確規(guī)定，在共產(chǎn)黨員加入國(guó)民黨時(shí)，黨必須在___保持自己的獨(dú)立性。 C、政治上、思想上、組織上

育人是教書的根本目的和最高追求。

教育家盧梭曾說：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子?！睆倪@句話可知，盧梭遵循的教學(xué)原則是（）。

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.遵循自然的原則C.思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一原則D.因材施教原則

小學(xué)生軍軍的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé),對(duì)其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定,應(yīng)給予軍軍父母訓(xùn)誡并責(zé)令其嚴(yán)加管教的機(jī)關(guān)是()

A. ?教育行政機(jī)關(guān)

B. ?公安機(jī)關(guān)

C. ?學(xué)校

D. ?檢察機(jī)關(guān)

《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在1944年9月8日紀(jì)念______追悼會(huì)上的講話。

A、張思德

如果發(fā)現(xiàn)了教師在崗位聘用和職稱評(píng)聘中存在論文抄襲弄虛做假的行為,應(yīng)堅(jiān)決給予處理,不需要聽取當(dāng)事教師申辯和爭(zhēng)論?！?/p>

教師處分解除后，考核、競(jìng)聘上崗和晉升工資按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不再受原處分的影響?！?/p>

國(guó)民教育系列全日制師范類畢業(yè)生,申報(bào)相應(yīng)學(xué)段、學(xué)科教師資格證,都不需要參加國(guó)家統(tǒng)一考試?！?/p>

生物課上，李老師指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生們學(xué)會(huì)了繪制細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。李老師所用的教學(xué)方法是演示法。（ ） 錯(cuò)誤

蘇霍姆林斯基說:“如果您想成為一個(gè)真正的教育者,請(qǐng)您向年輕的心靈,展現(xiàn)人的美,首先展現(xiàn)您自身的美,這是很重要的?！?/p>

為起到警醒作用，某校將其他初中學(xué)校某學(xué)生因盜竊學(xué)校公物被拘的消息發(fā)布在本校微信公眾號(hào)上，學(xué)校、班級(jí)是真實(shí)的，其姓名被以“蔣XX”代替，這種做法未侵犯他人權(quán)益?！?/p>

樹立____是核心戰(zhàn)斗力的思想，推進(jìn)重大技術(shù)創(chuàng)新、自主創(chuàng)新，加強(qiáng)軍事人才培養(yǎng)體系建設(shè)，建設(shè)創(chuàng)新型人民軍隊(duì)。 B.科技

教師與學(xué)生人格平等。√

參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。 ( )A. ?正確

學(xué)生之間能力的差異主要表現(xiàn)為()差異。 A. 類型 B. 發(fā)展水平 C. 表現(xiàn)早晚 D. 操作技能 E. 創(chuàng)新能力 解析 A,B,C

關(guān)于"教育現(xiàn)代化"的理解,正確的是( acd)

A. ?教育現(xiàn)代化必須更新舊的教育思想、教育觀念

B. ?教育現(xiàn)代化主要是教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化

C. ?教育現(xiàn)代化包括教育手段的現(xiàn)代化

D. ?教育的普及化、個(gè)性化、終身化都是教育現(xiàn)代化的特征

關(guān)于教師待遇，下列說法正確的是（abcd）

學(xué)習(xí)與研究“三結(jié)合”說法正確的是（沒有課上與課后相結(jié)合）

培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教育引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)大后能夠(abd)。

A.創(chuàng)造性勞動(dòng)B.誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)C.減少勞動(dòng)D.辛勤勞動(dòng)

教師可以采用（)的方法，去建立一種超越有差別的“角色關(guān)系”的無(wú)差別的“人格關(guān)系”。

A.移情 B.理解 C.換位

《關(guān)于2015年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見》提出工作要求是：落實(shí)治理工作責(zé)任、加大監(jiān)督檢查力度、強(qiáng)化責(zé)任追究。

推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),自覺愛黨護(hù)黨為黨,敬業(yè)修德,奉獻(xiàn)社會(huì),爭(zhēng)做“四有”好教師的示范標(biāo)桿。

《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》 要求， 要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在位置， 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過程， 突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的() 、 黨執(zhí)政的堅(jiān)定() 、學(xué)生健康成長(zhǎng)的(3)。

選項(xiàng)1:首要支持者執(zhí)行者引導(dǎo)者

選項(xiàng)2:優(yōu)先傳播者支持者指導(dǎo)者

選項(xiàng)3:首要傳播者支持者指導(dǎo)者

選項(xiàng)4:重要支持者執(zhí)行者引導(dǎo)者

在上課時(shí)有同學(xué)搗亂，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的權(quán)利遭到侵犯由（4） 來保護(hù)。

選項(xiàng)1:家長(zhǎng)與同學(xué)

選項(xiàng)2:警察與老師

選項(xiàng)3:家長(zhǎng)與老師

選項(xiàng)4:老師與同學(xué)

取得成人教育教師資格應(yīng)當(dāng)具備的最低學(xué)歷是：（2）

選項(xiàng)1:大學(xué)?？飘厴I(yè)

選項(xiàng)2:中等學(xué)校畢業(yè)

選項(xiàng)3:本科畢業(yè)家庭美德， 是指人們?cè)诩彝ド钪姓{(diào)整家庭成員間關(guān)系、 處理家庭問題時(shí)所遵循的高尚的道德規(guī)范。家庭美德的內(nèi)容主要包括（1）①尊老愛幼②男女平等③夫妻和睦④勤儉持家

選項(xiàng)1:①②③④

選項(xiàng)2:①②③

選項(xiàng)3:①③④

選項(xiàng)4:②③④

哪位學(xué)生屬于低掌握——高表現(xiàn)者（4）

選項(xiàng)1:小東每次考試前，都幻想著，如果考試能取消最好了。

選項(xiàng)2:小南平時(shí)表現(xiàn)的很貪玩，不在乎考試，可私下卻偷偷的學(xué)習(xí)，拼命的學(xué)習(xí)。

選項(xiàng)3:小天在班級(jí)總是沉默，從來不參加同學(xué)間的游戲和比賽，同學(xué)找他玩，他總是說：“我不會(huì)玩?！?/p>

選項(xiàng)4:小北是個(gè)完美主義傾向的人，在初學(xué)計(jì)算機(jī)時(shí)，因?yàn)楹ε路稿e(cuò)誤而限制自己使用計(jì)算機(jī)。

某教師宣布， 學(xué)生上課遲到罰款 5 元， 充當(dāng)班費(fèi)， 年底不得評(píng)為三好學(xué)生。 學(xué)校也明確表示支持其做法。下列說法正確的是（4）

選項(xiàng)1:遲到學(xué)生不得評(píng)為三好學(xué)生符合表彰優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)

選項(xiàng)2:學(xué)校具有對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)學(xué)生進(jìn)行行政處罰的權(quán)利

選項(xiàng)3:學(xué)校針對(duì)目前學(xué)生的實(shí)際情況，支持老師的做法，是正確的

選項(xiàng)4:學(xué)校和教師均有權(quán)加強(qiáng)教學(xué)管理，整頓教學(xué)秩序，對(duì)個(gè)別屢教不改的學(xué)生也可進(jìn)行相應(yīng)的紀(jì)律處分，但不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行罰款相應(yīng)的紀(jì)律處分， 但不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行罰款

李某， 男， 50 歲， 初中文化。 1980 年開始擔(dān)任一村小民辦教師， 后一直任教， 并于 1992年轉(zhuǎn)為公辦教師， 1993 年取得小教一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 請(qǐng)問，《教師法》 實(shí)施后， 李某要取得小學(xué)教師資格， 是否要通過教師資格考試？ （1）

選項(xiàng) 1: 不要

選項(xiàng) 2: 必須要

選項(xiàng) 3: 應(yīng)當(dāng)要

選項(xiàng) 4: 不一定要

取得職業(yè)高中專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷是： （1）

選項(xiàng) 1: 本科及其以上學(xué)歷

選項(xiàng) 2: 大學(xué)專科及其以上學(xué)歷

選項(xiàng) 3: 中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

上網(wǎng)時(shí)如果收到陌生人發(fā)來的鏈接， 正確做法是(1)

選項(xiàng) 1: 不打開陌生人發(fā)的鏈接， 可能會(huì)不安全

選項(xiàng) 2: 直接將鏈接轉(zhuǎn)發(fā)給其他人

選項(xiàng) 3: 無(wú)聊的時(shí)候打開看看

選項(xiàng) 4: 很好奇， 打開看看再說

“慎獨(dú)” 作為修養(yǎng)方法， 就是（4）。

選項(xiàng) 1: 一個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己；

選項(xiàng) 2: 在自我的世界孤芳自賞；

選項(xiàng) 3: 獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足。

選項(xiàng) 4: 在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念， 自覺按道德要求行事， 不因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)督而恣意妄行；

按照《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》 中關(guān)于提升教師學(xué)歷的規(guī)劃要求， 下列表述不正確的一項(xiàng)是（1）

選項(xiàng) 1: 逐步將小學(xué)教師學(xué)歷提升至師范專業(yè)?？坪头菐煼秾I(yè)本科

選項(xiàng) 2: 逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至專科

選項(xiàng) 3: 逐步將初中教師學(xué)歷提升至本科

選項(xiàng) 4: 逐步將普通高中教師學(xué)歷提升至研究生。

一次小軍的英語(yǔ)考的有明顯進(jìn)步， 沒想到老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問他： “你這次考得特別好， 不是抄來的吧?” 老師的這種做法忽視的是(4)

選項(xiàng) 1: 學(xué)生的個(gè)體性

選項(xiàng) 2: 學(xué)生的完整性

選項(xiàng) 3: 學(xué)生的獨(dú)立性

選項(xiàng) 4: 學(xué)生的發(fā)展性

“人心不同， 各如其面” 這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（1）。

選項(xiàng) 1: 學(xué)生的獨(dú)特性

選項(xiàng) 2: 學(xué)生的發(fā)展性

選項(xiàng) 3: 學(xué)生的主體性

選項(xiàng) 4: 學(xué)生的自主性

下列不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是(3)。

選項(xiàng) 1: 宋老師每天都給學(xué)生布置過量練習(xí)題

選項(xiàng) 2: 李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長(zhǎng)開車送其回家

選項(xiàng) 3: 趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡

選項(xiàng) 4: 王老師收了學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡

曉明在課堂上放個(gè)響屁， 許多同學(xué)一起起哄。 下列處理方式， 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3）。

選項(xiàng) 1: 馬上制止， 讓曉明站著聽

選項(xiàng) 2: 不予理睬， 繼續(xù)課堂教學(xué)

選項(xiàng) 3: 幽默化解， 緩和課堂氣氛

選項(xiàng) 4: 稍作停頓， 批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

（4） 是教書的根本目的和最高追求。

選項(xiàng) 1: 學(xué)生的終身發(fā)展

選項(xiàng) 2: 掌握知識(shí)

選項(xiàng) 3: 學(xué)會(huì)技能

選項(xiàng) 4: 育人

《教育規(guī)劃綱要》 提出， 到 2020 年， 新增勞動(dòng)力平均受教育年限從 12.4 年提高到（4） 年。

選項(xiàng) 1: 14

選項(xiàng) 2: 14.5

選項(xiàng) 3: 13

選項(xiàng) 4: 13.5

班主任曹老師在翻看學(xué)生王軍與朋友的書信時(shí)， 發(fā)現(xiàn)王軍對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此， 要求王軍放學(xué)以后不準(zhǔn)回家， 到辦公室寫檢討。 曹老師的行為主要侵犯了學(xué)生的(3)。

選項(xiàng) 1: 內(nèi)心自由權(quán)

選項(xiàng) 2: 隱私權(quán)

選項(xiàng) 3: 名譽(yù)權(quán)

選項(xiàng) 4: 人身自由權(quán)

被撤銷教師資格者， 幾年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格？ （2）

選項(xiàng) 1: 3 年

選項(xiàng) 2: 5 年

選項(xiàng) 3: 2 年

（3） 曾指出：“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。 道德普遍的被認(rèn)為是人類的教育目的， 因此也是教育的最高目的?！?/p>

選項(xiàng) 1: 陶行知

選項(xiàng) 2: 蘇霍姆林斯基

選項(xiàng) 3: 赫爾巴特

選項(xiàng) 4: 杜威 t

作為教師必須擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)， 不得有違背黨的方針政策的言行。正確

應(yīng)急管理應(yīng)以五個(gè)早的工作機(jī)制為重點(diǎn)， 五個(gè)早是： 信息早報(bào)告、 苗頭早預(yù)防、 隱患早排查、矛盾早化解、 事件早處置。正確

對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的， 學(xué)校有責(zé)任及時(shí)救護(hù)，妥善處理， 并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。正確

被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生， 在人民法院的判決生效以前， 應(yīng)當(dāng)取消其學(xué)籍。錯(cuò)誤

教師對(duì)學(xué)生的愛以嚴(yán)為基礎(chǔ)， 嚴(yán)以愛為前提。錯(cuò)誤

由于教師職業(yè)特殊性， 因此， 教師必須甘于清貧， 埋頭耕耘， 這也是一種職業(yè)公正。正確

“愛崗敬業(yè)”， 就是要求教師對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。正確

從某種程度上講， 成績(jī)排序?qū)嵸|(zhì)上是一種比體罰更為嚴(yán)重的隱性心理傷害。正確

課程計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃， 采用校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制， 是由校長(zhǎng)統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃， 對(duì)學(xué)校的教學(xué)、課外活動(dòng)等進(jìn)行統(tǒng)一的安排。錯(cuò)誤

教師的師德修養(yǎng)， 只有在教學(xué)中才能得到不斷的充實(shí)、 提高和完善。錯(cuò)誤

班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì)， 學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、 學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則、 學(xué)會(huì)與人合作，同時(shí)體驗(yàn)不同的教育情境， 積累交往經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)會(huì)承擔(dān)不同角色。 這體現(xiàn)了班級(jí)的德育功能。錯(cuò)誤

作為教師必須忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)， 要志存高遠(yuǎn)， 甘為人梯。正確

教師職業(yè)道德與醫(yī)生職業(yè)道德最顯著的區(qū)別標(biāo)志是清正清廉。錯(cuò)誤

教師職業(yè)道德的主要價(jià)值來源和基礎(chǔ)是社會(huì)公共道德， 因此， 只要注重社會(huì)公共道德的良好修養(yǎng)， 就能做好教育工作。錯(cuò)誤

為人師表是教師的本色， 也是社會(huì)對(duì)教師的角色期待。正確

宗教教育是迷信活動(dòng)， 不能起到道德教育作用。（錯(cuò)誤）

班長(zhǎng)是本班學(xué)生安全工作第一責(zé)任人。 如因班長(zhǎng)教育監(jiān)管不力而出現(xiàn)學(xué)生意外事故， 將追究班長(zhǎng)的責(zé)任， 根據(jù)事故情節(jié)給予相應(yīng)的處分。錯(cuò)誤

李老師帶兩個(gè)班數(shù)學(xué)， 又臨近期末復(fù)習(xí)， 作業(yè)多批改不完， 于是就讓小組長(zhǎng)去批閱作業(yè)， 李老師的這種行為， 嚴(yán)重違反了師德中的“敬業(yè)愛生”。正確

班級(jí)是學(xué)校行政體系中最基層的組織 (正確)

耿老師在聽寫前說： “如果這十個(gè)單詞全部寫對(duì)， 晚上就不用寫作業(yè)了。 這屬于負(fù)強(qiáng)化。(正確)

教育愛對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而言， 主要具有以下（ 124） 的作用

選項(xiàng) 1: 教育愛是一種積極的教育手段

選項(xiàng) 2: 教育愛是學(xué)生接受教育的心里前提

選項(xiàng) 3: 教育愛是一種教育學(xué)生的途徑

選項(xiàng) 4: 教育愛是促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的重要力量

關(guān)于講授法， 說法正確的有（ 23）。

選項(xiàng) 1: 是一種最優(yōu)化的教學(xué)

選項(xiàng) 2: 可以是啟發(fā)式的教學(xué)

選項(xiàng) 3: 講授法就是注入式教學(xué)

選項(xiàng) 4: 利用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識(shí)

小學(xué)教師做好教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)是（ ）

選項(xiàng) 1: 專研教材和學(xué)生

選項(xiàng) 2: 愛崗

選項(xiàng) 3: 愛生

選項(xiàng) 4: 敬業(yè)

課堂提問的基本要求有(12345)。

選項(xiàng) 1: 有啟發(fā)性；

選項(xiàng) 2: 要面向全體學(xué)生

選項(xiàng) 3: 注意問題的科學(xué)性、 正確性

選項(xiàng) 4: 針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況

選項(xiàng) 5: 有助于學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容

加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)， 努力造就一支(1234 )的校長(zhǎng)隊(duì)伍

選項(xiàng) 1: 治校有方

選項(xiàng) 2: 政治過硬

選項(xiàng) 3: 品德高尚

選項(xiàng) 4: 業(yè)務(wù)精湛

在我省， 可以實(shí)行學(xué)術(shù)休假制度的教師包括： （134）

選項(xiàng) 1: 小學(xué)特級(jí)教師

選項(xiàng) 2: 幼兒園高級(jí)教師

選項(xiàng) 3: 有條件的高等學(xué)校教學(xué)任務(wù)較重的副教授以上的教師

選項(xiàng) 4: 中學(xué)特級(jí)教師

下列關(guān)于智力說法正確的是（1234 ）

選項(xiàng) 1: 孤兒院的兒童被收養(yǎng)后， 智力會(huì)有所提高。說明了家庭教育對(duì)兒童智力有重要影響。

選項(xiàng) 2: 遺傳是智力發(fā)展的生物前提和自然條件。

選項(xiàng) 3: 終身努力， 變成天才這句話說明個(gè)人的主觀能動(dòng)性也是影響智力的重要因素。

選項(xiàng) 4: 同齡兒童在校時(shí)間越長(zhǎng)， 其智力分?jǐn)?shù)越高的說法， 證明了學(xué)校教育是影響兒童智力的重要因素。

根據(jù)《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)教師法〉 辦法》 第二十五條的規(guī)定， 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我省應(yīng)當(dāng)逐步提高教師哪些津貼或補(bǔ)貼， 具體辦法由省人事部門會(huì)同有關(guān)部門制定？（123）。

選項(xiàng) 1: 班主任津貼

選項(xiàng) 2: 特殊教育補(bǔ)貼

選項(xiàng) 3: 特級(jí)教師津貼

選項(xiàng) 4: 政府特殊津貼

下列描述中， 屬于教師職業(yè)角色的有（ 1234）。

選項(xiàng) 1: 在每周的主題班會(huì)中， 班主任都會(huì)設(shè)定一個(gè)與道德有關(guān)的主題

選項(xiàng) 2: 郝老師放學(xué)后為小童講解今天學(xué)習(xí)的知識(shí)

選項(xiàng) 3: 施老師傾聽依依最近遇到的煩惱

選項(xiàng) 4: 陳老師主動(dòng)撿起教室里的垃圾

我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是（234）

選項(xiàng) 1: 因材施教原則

選項(xiàng) 2: 人格示范原則

選項(xiàng) 3: 樂教勤業(yè)原則

選項(xiàng) 4: 教書育人原則