《三角形的穩(wěn)定性》說課稿

一、說教材

（一）教材：

《三角形的特性》是人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生對(duì)三角形已經(jīng)有了直觀的認(rèn)識(shí)，能夠從平面圖形中分辨出三角形。本課主要是幫助學(xué)生在原來的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，理解三角形的意義，掌握它的特征和特性，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

為此，本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1、知識(shí)目標(biāo)：理解三角形的意義 ，掌握三角形特征和特性，并會(huì)給三角形畫高。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

3、德育目標(biāo)：在合作、表達(dá)和交流中，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作精神。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：理解三角形的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握三角形高的畫法。

二、說教法：

《新課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生從中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，同時(shí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要使學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)用意識(shí)。

為此，本節(jié)課中我采用了觀察—討論—操作—驗(yàn)證—應(yīng)用的教學(xué)模式，使學(xué)生積極參與，主動(dòng)求知，在活動(dòng)中理解知識(shí)，培養(yǎng)能力。

三、說學(xué)法：

在本節(jié)課中，我運(yùn)用小組合作來培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)將動(dòng)口、動(dòng)手和動(dòng)腦想結(jié)合，從發(fā)現(xiàn)新知到概括新知再到獲得方法。

四、說教學(xué)流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

先讓學(xué)生觀察周圍事物，尋找三角形，然后直接引出課題：“三角形的特性”

這一環(huán)節(jié)由學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到舊知遷移的目的，為新知過度奠定基礎(chǔ)，同時(shí)讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）合作學(xué)習(xí)，探究新知

1、三角形的意義

通過讓學(xué)生動(dòng)手畫三角形，觀察三角形，同桌互相說說三角形各部分名稱，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征。

三角形意義的教學(xué)是本課重點(diǎn)，讓學(xué)生通過看一看、說一說的活動(dòng)，在充分感知的基礎(chǔ)上，小組合作交流，發(fā)揮學(xué)生主題作用，讓學(xué)生在逐步探索，相互交流中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的結(jié)論相機(jī)出現(xiàn)一組圖形進(jìn)行辨析，從而達(dá)到理解、概括三角形意義的目的。

2、三角形高的畫法

這是本課難點(diǎn)。先讓學(xué)生自學(xué)三角形高和底的定義，然后學(xué)生嘗試作高，指名板演。教師再加以示范講解，讓學(xué)生獨(dú)立作高，使學(xué)生掌握三角形高的方法。

3、三角形的穩(wěn)定性

通過展示生活中三角形的圖片，提問：三角形有什么作用？通過動(dòng)手驗(yàn)證、觀察得出結(jié)論：三角形具有穩(wěn)定性。再通過舉例說明，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)的道理。

（三）綜合應(yīng)用

1、出示一組判斷題，鞏固基本概念。

2、實(shí)踐應(yīng)用題：出示一把歪斜的椅子，思考：怎樣修理？說出根據(jù)。

（四）全課總結(jié)

五、說效果預(yù)測(cè)：

通過以上教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，預(yù)計(jì)百分之九十八的學(xué)生能夠理解三角形的意義，掌握三角形高的畫法和穩(wěn)定性的應(yīng)用。