在中國的西南腹地，有這樣一片土地，有層巒疊嶂、幽峽深谷的遼闊風(fēng)景，但卻因?yàn)榻煌ㄩ]塞、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致教育落后，有許多孩子無法接受到良好的教育。

這里就是貴州的山區(qū)，斑駁的墻壁、破舊的教室里坐著對(duì)知識(shí)和廣闊世界渴望的孩子們。

2023年7月，梅爾頓學(xué)校的師生們帶著精心準(zhǔn)備了一個(gè)多月的課程教案與給孩子們的禮物踏上了貴州支教的征程。

從學(xué)生變老師 讓每個(gè)人的夢(mèng)想都發(fā)光

這些在家里還要人照顧的學(xué)生們紛紛化身小老師，努力用自己學(xué)到的知識(shí)，點(diǎn)燃貴州小學(xué)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

雖然入住的賓館條件不好，隔音差，不少第一次獨(dú)立出門的同學(xué)們開始非常不適應(yīng)。但是當(dāng)他們見到教室里那些純真的孩子們時(shí)，一掃疲憊和不適，將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容傾囊相授。

支教活動(dòng)雖然只有短暫的一周，但這一周的收獲不僅在貴州山區(qū)孩子們心中種下了去看看外面世界的小小夢(mèng)想，也讓原本在舒適生活圈的同學(xué)們體會(huì)到了老師的不易，完成了一次小小的蛻變。

在困難和挑戰(zhàn)中 找到支教的意義

孩子們也給我?guī)砹撕芏鄿嘏?，看著他們從最開始的膽怯，到與我成為親密的朋友，我覺得是一個(gè)被接納和融入的過程。當(dāng)最后一節(jié)課結(jié)束，他們跑過來，抱著我問明年是不是還會(huì)再來。短短的一周已經(jīng)與他們建立了一種情感聯(lián)結(jié)，雖然那很疲憊，但是看到孩子們的笑臉時(shí)，覺得一切都值了。

這是一次非常特別的體驗(yàn)，發(fā)生了很多有趣的小插曲。雖然提前準(zhǔn)備了教案，但是到了當(dāng)?shù)刂蟛虐l(fā)現(xiàn)，原來準(zhǔn)備的電腦PPT用不了，需要自己寫板書。沒有提前準(zhǔn)備，書寫甚至歪歪扭扭，仿佛回到小學(xué)時(shí)候看老師寫板書的樣子。

原本計(jì)劃放學(xué)之后可以四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情還有美食。但是過來之后卻發(fā)現(xiàn)，每天的教學(xué)任務(wù)就像特種兵一樣。但是當(dāng)站在講臺(tái)上，看著孩子們熱情的臉龐，覺得所有的付出和努力都得到了回應(yīng)。

通過這一周的支教體驗(yàn)，我第一次明白了教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任感，我也第一次產(chǎn)生了與孩子們之間夢(mèng)想的共鳴。

這一周雖然非常艱苦，但是能夠通過我們的課堂，讓這些大山里的孩子看到外面的世界，能夠成為他們通往夢(mèng)想之路上的一盞微弱的燈光，我覺得這就是我們此行最大的意義。

變換身份 見證孩子們的成長

梅爾頓支教團(tuán)的同學(xué)通過形式多樣的課程設(shè)計(jì)和豐富有趣的課程內(nèi)容，成功的收獲了一大批“迷弟迷妹”，課上課下都成為了校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景。

貴州支教的帶隊(duì)老師Darcy表示，這一路上看到同學(xué)們從老師眼里的學(xué)生，變成貴州孩子眼中的老師，感觸頗多。梅爾頓孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也各有特色，有嚴(yán)厲的，有愛心的，有耐心的。

他們?cè)讵?dú)立生活和教學(xué)中都得到了的成長，他們不再是原來嬌滴滴站在家長和老師背后的孩子，而是變成了能夠獨(dú)立給別人帶去溫暖和光亮的小老師。

短暫的支教活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的影響是巨大的。在與貴州同學(xué)的相處中，他們從那些閃亮的眼睛中發(fā)現(xiàn)了身在山區(qū)卻向往更大世界的夢(mèng)想，也希望自己能夠給他們帶去積極的影響。

梅爾頓世界課堂以學(xué)校為原點(diǎn)，以世界為課堂，孩子們正在世界各地，在研究成與探索中，成為更好的自己。