在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)趨勢(shì)下，消防設(shè)計(jì)、審查和驗(yàn)收工作的重要性日益突出，消防相關(guān)工作的科技含量不斷提升，對(duì)消防從業(yè)人員的素質(zhì)和技能要求也愈來(lái)愈高，大量的消防安全案例表明，很多事故都和消防安全管理人員職業(yè)技能欠缺有關(guān)，消防職業(yè)技能考核工作的滯后也成為了火災(zāi)事故頻發(fā)、造成經(jīng)濟(jì)損失的重要原因之一。

面對(duì)日趨嚴(yán)峻的消防問題，加強(qiáng)消防專業(yè)培訓(xùn)、規(guī)范消防職業(yè)技能培訓(xùn)考試、實(shí)行持證上崗，已然成為擺在我們面前的一項(xiàng)急待開展的重要工作。

加強(qiáng)消防技能的培訓(xùn)和考核，是規(guī)范建筑消防技能就業(yè)的有效手段，也滿足于社會(huì)安全長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。加強(qiáng)消防設(shè)施職業(yè)技能的培訓(xùn)和考核，能夠助力我國(guó)新時(shí)期工程項(xiàng)目邁向新的局面。

消防無(wú)小事，技能培訓(xùn)應(yīng)首當(dāng)其沖。對(duì)于消防知識(shí)的全面性掌握和考核是保障人身安全的重要落腳點(diǎn)。歐倍爾所開發(fā)的消防設(shè)施考核虛擬仿真軟件根據(jù)建筑消防與滅火救援系統(tǒng)培訓(xùn)系統(tǒng)的項(xiàng)目構(gòu)建而成，旨在為高等院校安全工程、消防工程與建筑工程相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)三維的、高仿真度的、高交互操作的、全程參與式的、可提供實(shí)時(shí)信息反饋與操作指導(dǎo)的、虛擬的建筑消防與滅火的模擬操作平臺(tái)，使學(xué)生通過(guò)在本平臺(tái)上的操作練習(xí)，進(jìn)一步熟悉專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、了解建筑消防環(huán)境、培訓(xùn)基本動(dòng)手能力，為進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn)奠定良好基礎(chǔ)。

本平臺(tái)采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，依據(jù)建筑大樓實(shí)際布局搭建模型，按實(shí)際消防過(guò)程完成交互，完整再現(xiàn)了建筑大樓的消防隱患排查與火災(zāi)事故處置過(guò)程。每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作配有評(píng)分系統(tǒng)，提示實(shí)驗(yàn)操作的正確操作及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，3D操作畫面具有很強(qiáng)的環(huán)境真實(shí)感、操作靈活性和獨(dú)立自主性，學(xué)生可查看到實(shí)驗(yàn)儀器的各個(gè)部分，解決了實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某些盲點(diǎn)，為學(xué)生提供了一個(gè)自主發(fā)揮的實(shí)驗(yàn)舞臺(tái)，特別有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

利用電腦模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界，構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對(duì)象，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以及時(shí)、沒有限制地360°旋轉(zhuǎn)觀察三維空間內(nèi)的事物，界面友好，互動(dòng)操作，形式活潑。

（2）自主學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富

知識(shí)點(diǎn)講解，包括火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警控制系統(tǒng)，自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)，消火栓系統(tǒng)，防排煙系統(tǒng)等介紹。

（3）智能操作指導(dǎo)

具體的操作流程，系統(tǒng)能夠模擬試驗(yàn)操作中的每個(gè)步驟，并加以文字或語(yǔ)言說(shuō)明和解釋。

（4）實(shí)用性強(qiáng)，具有較大的可推廣應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用前景

本套軟件由計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)人員、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)人員、具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的一線工程技術(shù)人員、專業(yè)教師合作完成，貼近實(shí)際，過(guò)程規(guī)范，特別適合消防系統(tǒng)演練和培訓(xùn)教育使用，具有較大的可推廣應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用前景。

歐倍爾建筑消防設(shè)施虛擬仿真平臺(tái)為學(xué)生提供了一個(gè)自主發(fā)揮的平臺(tái)，也為實(shí)驗(yàn)“互動(dòng)式”預(yù)習(xí)、“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型教育方式轉(zhuǎn)化到基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中來(lái)提供了一條新思路、新方法及新手段，必將對(duì)促進(jìn)消防演練與培訓(xùn)系統(tǒng)教育教學(xué)的改革與發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。