有的家長和我說，孩子做句子含義題時(shí)，知道答題步驟，可是總不愿意結(jié)合文章去找答案。

為什么呢？原因很簡單，因?yàn)楹⒆痈咀x不懂文章啊，讀不懂文章他就會有排斥心理。

就好比你做工作一樣，遇到自己擅長的，就愿意去做，因?yàn)橛姓答仯?/p>

遇到自己不擅長還老出錯(cuò)的任務(wù)，就會本能地去拖延，去逃避。

孩子在學(xué)習(xí)上遇到問題也是一樣的！

做閱讀理解，核心還真的是讀懂文章。

為了讓孩子能真正地掌握讀懂文章的技巧方法，我在帶領(lǐng)孩子做直播實(shí)操時(shí)，講解過程都非常細(xì)，哪怕有一句話搞不懂，都要花時(shí)間給孩子們講解清楚，就為了讓孩子以后在做題時(shí)能避坑。

很多家長會說，我從來沒有見過一個(gè)老師，會一句一句地給孩子們講解的，講得好細(xì)致啊！而且簡單易懂，我都聽明白了！

這就是我的目的，不讀懂文章，不做題！

要讀懂文章，表達(dá)方式這個(gè)概念是必須吃透的，因?yàn)樗潜磉_(dá)信息的基本屬性。

讀文章，就是接收信息，如果文章里傳遞出來的信息，孩子都分辨不清楚，那根本是沒辦法讀懂了。

就好比你在馬路上看到一個(gè)動(dòng)物，你得知道它是貓還是狗??！

如何熟練掌握表達(dá)方式呢？

最好的方式就是放到文章中，多加練習(xí)，每次跟著馬老師直播前，可以先用圈畫閱讀法去閱讀這篇文章，試著判斷每一句話、每一段話的主要方式是什么？有哪些句子自己是不太確定，沒有把握的。標(biāo)個(gè)記號。

等我講解時(shí)，著重聽有疑惑的地方，看看自己的思路為何和我的不一樣？這樣你才會獲得進(jìn)步，而不是直播前5分鐘還在問馬老師直播鏈接，文章在哪里看，這樣你看100場也是沒有用的。

舉個(gè)例子。當(dāng)我講《玉蘭花的記憶》這篇文章時(shí)，你看到這句話，玉蘭花樹約有兩層半樓房高。自我有記憶起，便有花香。你不確定它到底是屬于描寫還是敘述，那就打個(gè)疑問，聽我來講解，你會豁然開朗。

以下是我講課的重點(diǎn)內(nèi)容，你可以做筆記，下次再遇到這樣的情況，你就能避坑了。文末有視頻??????

當(dāng)我們判斷一個(gè)句子的表達(dá)方式時(shí)，它的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

例如說這段話的第一句話：玉蘭花樹約有兩層半樓房高。自我有記憶起，便有花香。有的說是敘述，有的說是描寫。

如何分析呢？我們繼續(xù)往下看后面的句子，它給我們交代一個(gè)信息：父親一大早起來摘花，相贈(zèng)鄰人。

判斷標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)你遇到一個(gè)句子既有描寫也有敘述時(shí)，特別是一半是描寫一半是敘述時(shí)，你要看它后面的整個(gè)段落在發(fā)展哪個(gè)方面的。

如果它發(fā)展的是這個(gè)句子中的敘述性的信息，那這一句話就是敘述。

假如我把前半句去掉，整個(gè)句子讀起來也特別順，因?yàn)樗l(fā)展的就是后半句的敘述性的信息。

如果它發(fā)展的是這個(gè)句子中的描寫性的信息，那它就是描寫。

如果第一句，承接的是第九段，那它就是描寫，因?yàn)樗l(fā)展的是前半句的描寫性的信息。

所以，閱讀閱讀，首先要讀懂，這是最重要的；

其次是要理解，對文本的深入理解會讓你更好地把握文章內(nèi)涵，理解文章要表達(dá)的意思。

最后再結(jié)合做題的解題步驟，就一定會達(dá)到事倍功半的效果。

關(guān)注馬老師，希望給予你更多的幫助！

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