重慶天佑兒童醫(yī)院語言訓(xùn)練中心專家介紹，語言是我們?nèi)祟愃赜械奶熨x，寶寶從出生的第一天起，就開始逐漸接受周圍環(huán)境事物的熏陶，其語言功能也逐漸成長，從剛開始只能發(fā)出單音節(jié)如“ma，ba”，到逐漸會說一些詞匯，再到逐漸會說一些斷續(xù)的句子，到了3歲，基本寶寶已經(jīng)可以用語句來表達(dá)自己了。

語言功能是寶寶學(xué)習(xí)的一個(gè)過程，并不是與生俱來的，部分寶寶到了2、3歲還沒有學(xué)會說話，爸媽就會著急，怎么才算是語言發(fā)育遲緩呢?語言發(fā)育遲緩又該怎么辦呢?

每個(gè)寶寶生長發(fā)育的速度都不一樣，有的寶寶可能會早點(diǎn)，有的寶寶可能會晚點(diǎn)，但是如果寶寶存在以下幾種情況，就要開始警惕寶寶是否存在語言發(fā)育遲緩：

1. 在寶寶半歲的時(shí)候，只會發(fā)出哭聲，對周圍人講話的聲音沒有反應(yīng)，也不能跟周圍發(fā)聲的人有比較持續(xù)的眼神交流。

2. 在寶寶一歲的時(shí)候，不能發(fā)出單音節(jié)，也聽不懂一些比較簡單的指令。

3. 在寶寶兩歲的時(shí)候，不能發(fā)出輔音，即氣流通過口腔時(shí)受到阻礙的音，如四、爬、吐等。

4. 在寶寶三歲的時(shí)候，只能比較機(jī)械的重復(fù)周圍人的話，不能說出完整的句子，想要的東西多通過動作來表達(dá)而非語言。

醫(yī)學(xué)上，上面所說的語言發(fā)育遲緩，通常指的是部分寶寶在語言的學(xué)習(xí)、發(fā)育上明顯較同齡人困難。

導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩的原因比較復(fù)雜，像聽力障礙，語言中樞發(fā)育不良等。如果家長不加以重視，或者沒有采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭鷮殞殻湔Z言能力會與同齡孩子拉開越來越大的差距，同時(shí)還會影響寶寶的心理健康，所以家長得好好把握干預(yù)的好時(shí)機(jī)。

除了接受專業(yè)干預(yù)外，我們家長還能做些什么來幫助寶寶訓(xùn)練語言能力呢?

1. 訓(xùn)練注意力：利用帶有聲音的玩具，吸引寶寶的注意力，引導(dǎo)寶寶在尋找玩具的過程中，與家長產(chǎn)生對視，甚至有眼神的交流。

2. 選擇訓(xùn)練：理解是表達(dá)的前提，寶寶的大腦中必須儲存了一定的知識內(nèi)容，并且對其理解了，才會學(xué)習(xí)表達(dá)，所以我們可以通過選擇訓(xùn)練，如指認(rèn)動物、水果圖卡等，讓寶寶來進(jìn)行理解的選擇訓(xùn)練。

3. 發(fā)音訓(xùn)練：同樣可以通過動物、水果圖卡等，來訓(xùn)練寶寶發(fā)音，即家長在教寶寶理解、選擇的過程中，大聲夸張的將圖片讀出來，可以引導(dǎo)寶寶模仿家長的發(fā)音，得到訓(xùn)練。

4. 訓(xùn)練發(fā)聲器官：訓(xùn)練寶寶的發(fā)音器官，提高其力量以及靈活性也是協(xié)助寶寶訓(xùn)練語言能力的基礎(chǔ)，我們家長可以通過在寶寶的上唇涂抹糖水，讓寶寶練習(xí)卷舌去舔上唇的，可以通過讓寶寶從不同方向舔棒棒糖來練習(xí)舌頭的轉(zhuǎn)動，可以通過讓寶寶多做親吻的動作來提高唇部的力量等等。

最后，也是最重要的一點(diǎn)就是，家長一定要多鼓勵寶寶用語言來表達(dá)自己的要求，而非通過動作、哭鬧來表達(dá)，多鼓勵、多理解寶寶，耐心引導(dǎo)，才能更好的幫助寶寶走出語言障礙的困境。