研學(xué)三年，防疫三年，自2019年12月完成研考初試，至2022年12月論文答辯落幕，伴隨著疫情管控的逐步放開，我們也迎來了憧憬許久的畢業(yè)環(huán)節(jié)，回頭可見這一路上清晰的印記與經(jīng)歷，以文字為載體，記錄下此刻的所感所悟。

01

行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠

能夠相聚在浙江工業(yè)大學(xué)MBA的伙伴們，大多都是工作多年的“社會(huì)人”，帶著各自的經(jīng)歷和故事重回校園，新鮮而有趣。在節(jié)奏緊湊、事務(wù)繁忙的日常工作中，大家都盡可能地利用周末兩天的時(shí)間，參與研究生階段的課程學(xué)習(xí)。整個(gè)過程是對(duì)自己的自律、執(zhí)行力、耐力、意志等各方面的打磨和考驗(yàn)。工作日與全周末的學(xué)習(xí)的無縫切換，身體上偶爾會(huì)覺得疲憊，實(shí)際上也是一種換腦式休息，經(jīng)常與各行各業(yè)的同學(xué)們交流，經(jīng)營管理案例的討論和頭腦風(fēng)暴，能夠讓人在學(xué)習(xí)中得到適當(dāng)?shù)男菡瑫r(shí)也能得到平日里鮮少會(huì)接觸到的知識(shí)，從而以更好的狀態(tài)投入到工作中，邊學(xué)邊做，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)整合，走遠(yuǎn)路者必須要從近處走起，切實(shí)履行所學(xué)，不倦怠，做到“知行合一”。

揚(yáng)長避短，戒“焦”戒躁

02

整個(gè)學(xué)習(xí)過程猶如打怪升級(jí)，關(guān)卡包括了個(gè)人作業(yè)、小組團(tuán)隊(duì)作業(yè)、案例演示以及各種考試考查，如果要問最難的一關(guān)是什么，相信大多數(shù)人的答案應(yīng)該是“碩士學(xué)位論文”。在入學(xué)之前，我在工作中便與我的導(dǎo)師有過接觸，李正衛(wèi)教授為人平和，專業(yè)造詣深厚，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，對(duì)于學(xué)生要求精益求精，在我后續(xù)的論文寫作過程中產(chǎn)生了很大的正向作用。

我的論文撰寫路徑可以用“高開低走再上升”的曲線來表達(dá)，得益于我先前的工作積累，在一年前的開題答辯，評(píng)審老師對(duì)我的論文主題給予了不錯(cuò)的評(píng)價(jià)，相應(yīng)地也提出了一定要求。一方面，我對(duì)論文的撰寫在較早之前就有了構(gòu)思，另一方面，撰寫期間我的工作崗位發(fā)生了較大變動(dòng)，使致在過程中走了不少彎路，在8月預(yù)答辯時(shí)險(xiǎn)些未通過，我也復(fù)盤了一些原因。

1. 構(gòu)思較早卻沒有形成文字，心中所想與寫出來的內(nèi)容不一定是一回事；

2. 沒有轉(zhuǎn)換寫作視角，自我意識(shí)仍停留在原來的工作站位上，寫論文并非寫工作報(bào)告，不應(yīng)站位于政府和市場監(jiān)管，而應(yīng)切換到企業(yè)身份，就假設(shè)我是一位企業(yè)管理者，該如何如何，MBA的論文需要聚焦、需要應(yīng)用并聯(lián)系實(shí)際；

3. 太過熟悉所寫的內(nèi)容，盲目自信，進(jìn)而導(dǎo)致前期閱讀的文獻(xiàn)太少，不了解論文的寫作套路，也就沒有發(fā)揮自身獨(dú)有的優(yōu)勢；

4. 寫作前期與我導(dǎo)的聯(lián)系不多，很多問題到了預(yù)答辯的環(huán)節(jié)就慢慢暴露出來了。

記得很清晰，8月13日預(yù)答辯結(jié)果是，那一版本的論文，我改了一周也確實(shí)改不下去了，既然方式不對(duì)就該止步，李教授在《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》的第一課就提到了“沉沒成本不能作為決策依據(jù)”。心一橫地拋開原有論文，在自己思考清楚、得到導(dǎo)師指點(diǎn)迷津之后，列了提綱重新開始寫，那時(shí)離9月中旬提交學(xué)院內(nèi)審僅有二十天，目標(biāo)只有一個(gè)——重新拿一稿出來，必須在扛住工作壓力的同時(shí)，抵御內(nèi)心焦灼不安與急躁，沉下心來好好看文獻(xiàn)，看多了便會(huì)識(shí)別高質(zhì)量的文章，因?yàn)樽哒_的路才是最快的路。

03

行而不輟，未來可期。

實(shí)踐證明在這個(gè)過程中，所看的大量文獻(xiàn)、一有思路就用紙筆記錄的方式、不斷地自我發(fā)問、反復(fù)思考，還有用睡眠換來的寫作時(shí)間，都沒有白費(fèi)，重新寫的論文順利通過了內(nèi)審，經(jīng)過持續(xù)的修改調(diào)整潤色后也在外審中拿到了好成績。整個(gè)過程，不僅僅是完成了碩士研究生學(xué)習(xí)，也是對(duì)自己處理緊急事務(wù)能力的磨礪，更是一場協(xié)調(diào)好工作、學(xué)習(xí)、家庭生活平衡的考驗(yàn)。

很榮幸，在各位指導(dǎo)老師、家人親友、同伴們的支持、開解和鼓勵(lì)下，這一關(guān)，我PASS了，正如論文所寫的“品字標(biāo)”，“品”字蘊(yùn)含的具體歷史鏡像，傳承了“事思敬、執(zhí)事敬、修己以敬”理念與當(dāng)代國際認(rèn)同，是一個(gè)高度凝結(jié)匠心、恒心的浙江樣本，實(shí)實(shí)在在、心無旁騖地做好該做的、要做的、想做的，是ZJUTer的責(zé)任和本分。

畢業(yè)

快樂

畢業(yè)，是一種身份在一種階段的結(jié)束，也是新身份在另一階段的開始，希望今后能夠與母校浙工大保持更為緊密、持續(xù)的合作與聯(lián)系，也許道路險(xiǎn)阻且艱又漫長，咬牙堅(jiān)持不放棄，美好的未來值得大家期待。

撰稿：來凱悅

審核：王珍麗