如果說孩子在3歲以前說話口吃不清，但是在語法上沒有明顯的錯誤的話，家長可以觀察并注意語言矯正即可，但是到了3歲以后孩子講話時還是出現(xiàn)明顯的口齒不清、替代音、省略音或歪曲音的時候，那么家長就應(yīng)提高警惕了。這很有可能是出現(xiàn)了功能性構(gòu)音障礙，如果不及時進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練矯正過來，那么就會影響到孩子對語言的理解和表達(dá)，甚至還有可能引發(fā)一些社會情緒和行為問題。

說到功能性構(gòu)音障礙可能有很多家長會表示疑問，不明白這個是因為什么導(dǎo)致的，判斷孩子是否存在這類障礙是否有標(biāo)準(zhǔn)呢？接下來我們就跟家長一起帶著疑問，跟著陽光語言學(xué)校的專家來了解一下什么是功能性構(gòu)音障礙。

功能性構(gòu)音障礙也叫發(fā)育性發(fā)音障礙，主要是指發(fā)音錯誤表現(xiàn)為固定狀態(tài)，但是又沒有明顯原因，而且構(gòu)音器官和運動功能沒有顯示異常。這類構(gòu)音障礙在學(xué)齡前兒童中較為常見，當(dāng)孩子出現(xiàn)功能性構(gòu)音障礙時，家長也不必過于著急，通常只要能夠按照專業(yè)的語言康復(fù)訓(xùn)練后都是可以完全恢復(fù)。

陽光語言學(xué)校的專家指出，導(dǎo)致功能性構(gòu)音障礙原因多數(shù)與兒童語音的聽覺接受、辨別、認(rèn)知及遺傳因素有關(guān)。尤其是年齡在2-4歲的幼兒，他們在學(xué)習(xí)發(fā)音的時候，會由于某些因素導(dǎo)致習(xí)得錯誤的構(gòu)音動作，并將這種錯誤養(yǎng)成了習(xí)慣。此階段又是兒童語言發(fā)育的關(guān)鍵期，是很容易造成發(fā)音障礙的，由于幼兒此時也不清楚自己的發(fā)音是錯誤的，所以就要依靠家長來進(jìn)行觀察和矯正了。

接下來陽光語言學(xué)校的專家列舉了一些功能性構(gòu)音障礙的言語癥狀，可供大家參考，當(dāng)孩子存在這些表現(xiàn)時，那么就應(yīng)該及時帶孩子去專業(yè)機構(gòu)進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練了。

1、在說話時會出現(xiàn)k-t、g-d等發(fā)音位置相互替代，如把“褲子”說成“兔子”等。

2、平翹舌不分把zh、ch、sh發(fā)成z、c、s。如把“紙”說成“子”, “十”說成“四”等。

3、聲母、韻母發(fā)音時會出現(xiàn)歪曲、省略現(xiàn)象，也是兒童功能性構(gòu)音障礙的常見言語癥狀。

4、在進(jìn)行復(fù)韻母、前鼻音、后鼻音等發(fā)音時會出現(xiàn)錯誤。

5、在鼻腔構(gòu)音是較容易出現(xiàn)用舌背閉鎖口腔，從鼻腔發(fā)出氣流和聲音。