在面對(duì)高中物理成績(jī)不好的孩子時(shí)，家長(zhǎng)總是喜歡瞎出主意！手段簡(jiǎn)單粗暴：輔導(dǎo)書(shū)、資料書(shū)、刷題書(shū)......結(jié)果就是又花心思，又浪費(fèi)了時(shí)間。家長(zhǎng)累，孩子也煩。

到最后家長(zhǎng)自己反倒成了耽誤孩子提升的因素。

所以，家長(zhǎng)想幫助孩子首先要明確知道孩子目前的情況以及最佳的提升方法。

一、家長(zhǎng)的認(rèn)知

1、高一是高中物理最關(guān)鍵的階段

通俗來(lái)講就是高一學(xué)方法，高二學(xué)如何用高一的方法解決問(wèn)題。所以家長(zhǎng)要重視孩子在高一時(shí)候的成績(jī)。

不要覺(jué)得高一成績(jī)低點(diǎn)無(wú)所謂，等到孩子適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)節(jié)奏就好了。事實(shí)情況是，如果孩子在高一物理不能穩(wěn)定在70以上，到了高二就會(huì)很危險(xiǎn)了。

另一方面就是高一的內(nèi)容補(bǔ)上來(lái)是很簡(jiǎn)單的，因?yàn)樯婕暗降闹R(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，綜合題比較少。

所以家長(zhǎng)要非常非常重視高一的內(nèi)容，高一學(xué)不明白就不要學(xué)高二的內(nèi)容。

2、單章補(bǔ)習(xí)

不要針對(duì)性的補(bǔ)某一個(gè)章節(jié)，物理的知識(shí)點(diǎn)都是互相串聯(lián)的。尤其是高二的孩子，如果他電學(xué)沒(méi)有學(xué)明白，大概率高一的力學(xué)這塊本身學(xué)的就不咋地。

所以如果孩子跟家長(zhǎng)說(shuō)我某一個(gè)章節(jié)學(xué)的不好，家長(zhǎng)不要盲目的讓孩子補(bǔ)這一個(gè)章節(jié)。而是連帶這個(gè)章節(jié)背后的知識(shí)點(diǎn)都要讓孩子重新學(xué)起來(lái)。

3、寄希望于高三一輪復(fù)習(xí)

對(duì)于目前高二低分段的孩子來(lái)講，有些家長(zhǎng)覺(jué)得到時(shí)候一輪復(fù)習(xí)從高一重新學(xué)就好了。這是一個(gè)相當(dāng)幼稚的想法，一輪復(fù)習(xí)用8個(gè)月左右的時(shí)間復(fù)習(xí)孩子兩年內(nèi)學(xué)的知識(shí)。

這復(fù)習(xí)的進(jìn)度有多快顯而易見(jiàn)。所以對(duì)于目前高二低分段的孩子來(lái)講提前總復(fù)習(xí)。跑快老師一步才能在真正進(jìn)入總復(fù)習(xí)的時(shí)候跟上進(jìn)度。

二、孩子的認(rèn)知

1、物理理解就行

上課不記筆記；知識(shí)點(diǎn)、公式不背。覺(jué)得理解了=會(huì)了。

不背筆記做題的時(shí)候就不能把題干信息和所學(xué)結(jié)合起來(lái)，不背公式的推導(dǎo)和文字?jǐn)⑹?，就不知道公式的條件和適用范圍。

這就直接導(dǎo)致孩子以為自己上課聽(tīng)懂了，因?yàn)槔蠋煻际侵苯又v解的結(jié)論。這些內(nèi)容立即起來(lái)很容易，難的是這些結(jié)論的由來(lái)和條件。

2、刷題刷題刷題

迷信刷題就能總結(jié)解題方法，這本身就是一個(gè)幼稚的想法。解題方法不是靠刷題總結(jié)得來(lái)的，是老師上課講解題型的時(shí)候就講的。

孩子要做的就是記住老師講解題型的適用條件（比如四力平衡用什么、胡克定律適用于什么情況），題型的標(biāo)準(zhǔn)解題步驟。

以上，孩子物理成績(jī)有問(wèn)題要先從剖析原因，不要盲目的找各種辦法一股腦的都用上。選擇適合孩子目前水平的方法才是重中之重。