語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子無(wú)法正常與同齡孩子交流溝通，有時(shí)候還會(huì)被伙伴孤立，很難有自己的朋友圈，無(wú)法擁有正常的社交活動(dòng)，會(huì)使語(yǔ)言遲緩的孩子性格變得更孤僻，時(shí)間久了，習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)處，不愿意與他人進(jìn)行交流溝通。語(yǔ)言發(fā)育遲緩又是怎么和智力扯上關(guān)系呢？語(yǔ)言與智力之間存在著非常緊密關(guān)系的。語(yǔ)言能力越差，智能水平、認(rèn)知水平也會(huì)存在相應(yīng)的下降，總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩并不會(huì)直接導(dǎo)致智力損傷，除非髓鞘發(fā)育異常。智力受制于孩子語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力，因此一旦這兩個(gè)方面出現(xiàn)問(wèn)題，孩子的大腦就得不到有效的鍛煉，而大腦得不到鍛煉，孩子對(duì)事物的理解能力和學(xué)習(xí)能力就會(huì)下降，自然也就影響到孩子正常的表達(dá)。