陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)論考博參考書真題分?jǐn)?shù)線
(1)有些院校內(nèi)部信息,官方是不會公布的,比如材料審核標(biāo)準(zhǔn),復(fù)試面試評分標(biāo)準(zhǔn),論文要求,教育背景等。
(2)不管是博士考試還是申請考核制,論文都是硬實(shí)力。所以有讀博意向的碩士期間一定要不遺余力發(fā)論文,多出科研成果。最好是提前兩年就開始準(zhǔn)備。
(3)名校博導(dǎo)名額緊張,基本都是1-2個(gè)。每年報(bào)考前導(dǎo)師基本已經(jīng)預(yù)定好了人選,聯(lián)系比較晚的需要排隊(duì)等,再等1年2年甚至3年。所以有志讀博的一定要要做規(guī)劃。
(4)博士報(bào)考,考試成績的決定性并不是很大,綜合實(shí)力+院校資源關(guān)系,才是成功的必要條件。
(5)現(xiàn)在大部分院校都實(shí)行“申請-考核”制,申請資料撰寫(學(xué)術(shù)簡歷+研究計(jì)劃+其他資料)很重要,之后才能聯(lián)系導(dǎo)師“套瓷”,還有就是命題規(guī)律和側(cè)重點(diǎn),這些都是育明輔導(dǎo)內(nèi)容。
一、陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博研究方向、導(dǎo)師信息及招生人數(shù)
研究方向:學(xué)校課程與教學(xué)
導(dǎo)師信息:田建榮、胡衛(wèi)平、張文蘭、龍寶新、程秀蘭、劉鸝、王庭照、劉全國、李高峰、史兵、李貴安、萬炳軍、張旸、馬紅亮、張麗錦、衣新發(fā)、李忠、周青
考試科目:
①1201 英語或 1202 日語或1203 俄語
②課程與教學(xué)論
根據(jù)育明考博統(tǒng)計(jì),每年陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博招生人數(shù)為17-18人
二、陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博參考書目
??《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 十二所重點(diǎn)師范合編
????《教育學(xué)》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
????《當(dāng)代教育心理學(xué)》 高等教育出版社 劉儒德、陳琦
????《中國教育史》 華東師范大學(xué)出版社 孫培青
????《外國教育史教程》 人民教育出 版社 吳式穎
????《教育研究方法導(dǎo)論》 安徽教育出版社 裴娣娜
考研書目僅供參考
三、陜西師范大學(xué)學(xué)校課程與教學(xué)領(lǐng)域教育博士考博招生信息
報(bào)考條件。符合《陜西師范大學(xué) 2022 年博士研究生招生簡章》中報(bào)名條件(一)至(七)中規(guī)定的基本條件。
具有碩士學(xué)位、有 5 年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷、具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的中小學(xué)教師和各級各類學(xué)校管理人員。其中“教育領(lǐng)導(dǎo)與管理”招收具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的各級各類學(xué)校管理人員;“學(xué)生發(fā)展與教育”招收各級各類學(xué)校從事思想品德教育、心理健康教育和學(xué)生管理的教師與工作人員;“學(xué)校課程與教學(xué)”招收具有相當(dāng)成就和較強(qiáng)研究能力的中小學(xué)教師;“漢語國際教育”招收具有碩士學(xué)位、有 5 年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷,具有良好的人文素養(yǎng)和扎實(shí)的中國語言文化基礎(chǔ),具有相當(dāng)成就的各級各類學(xué)校的教師;有海外孔子學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)對外漢語教學(xué)經(jīng)歷者優(yōu)先。
“申請-考核”條件
外國語
1.英語成績(水平)滿足以下條件之一:
2.全國大學(xué)英語六級 425 分及以上(5 年內(nèi)有效);本科或碩士為全日制英語語言文學(xué)相應(yīng)專業(yè)畢業(yè),且獲得國家英語專業(yè)四級及以上等級考試合格證書;在相應(yīng)英語國家獲得碩士學(xué)位;新托福(IBT)成績 80?分及以上(5 年內(nèi)有效);雅思成績 6 分及以上(5 年內(nèi)有效);新 GRE 考試 Verbal 成績 154 分及以上(5 年內(nèi)有效);近 3 年內(nèi)以第一作者身份發(fā)表全英文學(xué)術(shù)論文。
3.非英語語種的申請人外語水平達(dá)到(1)中要求相當(dāng)條件。
4.外國語水平未達(dá)到上述要求的,須參加學(xué)校組織的外語水平測試,測試通過者視為達(dá)到要求。
業(yè)務(wù)要求
“申請—考核”者需滿足我校 2022 年博士研究生招生簡章
所列出的教育博士報(bào)考的基本條件。此外,還應(yīng)具備下列第 1 項(xiàng)
條件的任一條件或 2-6 項(xiàng)中的兩項(xiàng)條件:
1.全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、特級教師、正高職稱。
2.副高級職稱的中小學(xué)、幼兒園在職在崗教師。
3.獲得省部級(含副省級)表彰及榮譽(yù)稱號(名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名師工作室主持人、教科研專家),在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中有較大影響者。
4.近 3 年獲得省部級(含副省級)教學(xué)、科研獎勵者(一等獎前三人,二等獎前二人,三等獎第一人)。
5.近 3 年以第一作者或通訊作者身份在北大核心(及以上)期刊發(fā)表教育學(xué)科相關(guān)論文 1 篇,或有獨(dú)著 1 部,或合署著作 2
6.部以上(須為前 2 人,不含編著、教材)。
7.近 3 年主持省部級及以上項(xiàng)目 1 項(xiàng)(含在研項(xiàng)目)。
8.業(yè)務(wù)水平未達(dá)到上述要求的,需參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平測試,測試通過者視為達(dá)到業(yè)務(wù)要求。
審核及考核階段(資格初審、復(fù)審、水平測試、綜合 考核)
資格初審,2022 年 3 月 10 日-18 日。研究生招生辦公室對考生報(bào)名資料進(jìn)行審核,審核材料是否完善,是否符合博士報(bào)考條件,是否參加學(xué)校組織的外國語水平測試,并對材料完整程度、美觀程度和規(guī)范程度詳細(xì)記錄,該記錄將作為各階段考核的重要參考。
1.資格復(fù)審,2022 年 3 月 19 日-24 日。各招生單位組織專家對考生業(yè)務(wù)情況進(jìn)行復(fù)審并打分,確定是否符合本單位“申請-考核”業(yè)務(wù)條件。部分考生雖達(dá)到各單位招生辦法中規(guī)定的基本條件,但審核專家認(rèn)為未達(dá)到或不好判定是否達(dá)到要求的,仍需參加水平測試。各單位資格復(fù)審結(jié)果于 3 月 25 日前報(bào)研招辦核準(zhǔn),研招辦匯總復(fù)審結(jié)果后,于 3 月 30 日前在我校研究生招生信息網(wǎng)上公布。
2.水平測試,2022 年 4 月 16 日-17 日。水平測試分為外國語水平測試和業(yè)務(wù)水平測試。未達(dá)到本辦法中規(guī)定的外國語或業(yè)務(wù)水平的人員需要參加相應(yīng)水平測試。外國語水平測試由學(xué)校組織,業(yè)務(wù)水平測試由我單位組織。水平測試具體安排見 3 月下旬發(fā)布的水平測試通知。
3.綜合考核。綜合考核包括外語水平測試、專業(yè)知識考查、 科研創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)考查三個(gè)部分。綜合考核辦法及時(shí)間安排由各單位通知。
相關(guān)考題
二、名詞解釋
1、學(xué)習(xí)
2、蘇湖教法
3、自然主義教育(盧梭)
4、教學(xué)
5、教育目的
?
三、判斷題
1、前科學(xué)概念就是錯(cuò)誤概念()
2、人的創(chuàng)造力與只是儲備水平呈正比()
3、蔡元培改革北京大學(xué)的主導(dǎo)思想是“尚自然,展個(gè)性” 。()
4、我國最早的蒙學(xué)教材是《三字經(jīng)》 ()
5、教學(xué)是直觀教具的一種形式。()
6、“教學(xué)預(yù)備說” , “科學(xué)知識最有價(jià)值”等注明論斷是赫爾巴特提出來的。()
7、教育是學(xué)校的主要工。()
8、《我的教育信條》最集中,最系統(tǒng)地表達(dá)了杜威的教育理論()
9、教育主要通過培養(yǎng)出來的人間接影響社會的發(fā)展。()
10、德育的功能就是德育。()
?
四、簡答題
1、知識整合與升華的方法與策略有哪些?
2、簡述陳鶴琴的“活教育”思想。
3、簡述赫爾巴特的教育心理學(xué)化思想。
4、如何理解教學(xué)過程?
5、簡述品德發(fā)展的一般規(guī)律。
?
五、論述題
1、結(jié)合杜威對教育本質(zhì)的“三大主張”談?wù)劷逃c生活之間的關(guān)系。
2、什么是啟發(fā)性教學(xué)原則?結(jié)合自己任教學(xué)科談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中貫徹啟發(fā)
性原則。
3、結(jié)合班級管理實(shí)際談?wù)劙嗉w的發(fā)展階段及其培養(yǎng)方法。
?
六、材料題
材料一:人才效能進(jìn)一步提高。人力資本投資占田內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到 12.0%,
比?2008?年增長?13?個(gè)百分點(diǎn)人才對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率達(dá)到?26.6%(據(jù)?2008?年不完全統(tǒng)計(jì),?1978--2008?年的平均值為?18.9%, 人才對我國經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)作用進(jìn)一步)——《人民日報(bào)》
材料二:?“百年大計(jì),教育為本” 。教育是民族振興,社會進(jìn)步的階石;是提
高國民素質(zhì),?促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑,?寄托著億萬家庭對美好生活的期盼,強(qiáng)國必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育,提高教育現(xiàn)代化水平,對實(shí)現(xiàn)全面簡述小康社會奮斗目標(biāo),建設(shè)富強(qiáng)民主文敏和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展綱要(2010--2020) 》序言
結(jié)合上述材料談現(xiàn)代化教育具有哪些經(jīng)濟(jì)功能,?并根據(jù)此分析我國當(dāng)前教育
如何更好地發(fā)展這些經(jīng)濟(jì)功能。
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