? ? ? ? 院長(zhǎng)在送走謝械后，就安排吳謂和易逝兩人回到自己的宿舍。

? ? ? ? “吳謂，你說(shuō)這件事，到底是院長(zhǎng)和雪櫻老師錯(cuò)了，還是謝械老師錯(cuò)了，或者都是我的錯(cuò)呢。”回去的路上易逝一直在追問(wèn)著這個(gè)問(wèn)題，他認(rèn)為謝械老師的離開(kāi)他是有著責(zé)任的，這份愧疚感讓他有些很難受，謝械表現(xiàn)他看在眼里，那個(gè)可憐人是真的想做他的師父，這其中有看中他天賦的原因，但無(wú)親無(wú)故的不看重你的天賦這樣的師父反而會(huì)讓人感到害怕。

? ? ? ? “好了，很多時(shí)候，一件事是無(wú)法用對(duì)錯(cuò)來(lái)衡量的，就比方今天這事站在院長(zhǎng)和雪櫻老師方面，他們是對(duì)的謝械老師是錯(cuò)的。而站在謝械老師方面，則是完全相反的，所以說(shuō)一件事是沒(méi)有所謂對(duì)錯(cuò)的，只是看你的主觀情感傾向在哪方，那么在你心中那方就是對(duì)的?！眳侵^的好一通歪門(mén)邪道的解釋總算讓易逝心中好受多了，但他自己也知道這件事上謝械老師是一個(gè)可憐人。

? ? ? ? 四十分鐘后，吳謂二人走到自己的宿舍門(mén)口，老遠(yuǎn)就看到他們的帶班老師劉超。

? ? ? ? “老師，你怎么在這？”吳謂上前問(wèn)道。

? ? ? ? “我一早就在這等你們了，安排好那個(gè)七色靈云體天賦的女生后，就一直在這等你們了?！眲⒊χ卮鸬?。

? ? ? ? “啊，那么早，那你一定不知道后來(lái)發(fā)生的事情了，”易逝興奮的道，好像一個(gè)孩子有了很多好吃的糖果，就想在小伙伴面前顯擺。

? ? ? ? “是想知道，可你們就這樣的在外面說(shuō)嗎，不讓我進(jìn)去嗎?！眳侵^立馬把劉超引進(jìn)室內(nèi)。

? ? ? ? 宿舍內(nèi)，聽(tīng)完吳謂易逝二人的講解后，劉超不禁嘆了口氣?！爸x械那小子做的沒(méi)錯(cuò)，要說(shuō)錯(cuò)，只能說(shuō)錯(cuò)在易逝你小子喜歡修仙吧?！笨粗矍岸?，再想起已經(jīng)離開(kāi)的謝械。劉超心里很不是滋味。他跟謝械，莫雪櫻幾乎是一同長(zhǎng)大的，現(xiàn)在卻成了這樣，有些事真的不知道怎么說(shuō)才好啊，弟子對(duì)于一個(gè)正常的修煉者來(lái)說(shuō)，尤其是一個(gè)命不久矣的人來(lái)說(shuō)，謝械的時(shí)間不多了。

? ? ? ? “對(duì)了，最近的修煉怎么樣，感覺(jué)如何?！备袊@過(guò)后劉超問(wèn)起吳謂修煉情況，這才是他來(lái)的主要目的。

? ? ? ? “不是很好，或者說(shuō)毫無(wú)寸進(jìn)，我能感應(yīng)并吸收外界的魔法元素，但除了我這風(fēng)翼以外，我卻連一絲魔法元素都存儲(chǔ)不下來(lái)，而且這風(fēng)翼吸收魔法元素也是少的可憐，甚至是負(fù)增長(zhǎng)，所有吸收過(guò)來(lái)的魔法元素，都被這封印羅盤(pán)近乎掠奪似的搶走了?！眳侵^說(shuō)到這也是很氣憤，你說(shuō)這封印羅盤(pán)應(yīng)該算是個(gè)外來(lái)租客，但卻房租不給，還反過(guò)來(lái)?yè)尫繓|的錢(qián)，世界上有這么沒(méi)天理的事情嗎？

? ? ? ? “唉，這情況只能靠你自己了，不過(guò)你也應(yīng)該慶幸了畢竟在你之前，那些封印羅盤(pán)的主人都死了?！狈庥×_盤(pán)在羽族那是禁器，任何使用它的人最后都被封印羅盤(pán)吸干身上能量、生命，最后變成一具干尸。

? ? ? ? “不過(guò)放心你應(yīng)該沒(méi)事，都這么長(zhǎng)時(shí)間它要吸你的話，你早就死了。”劉超安慰道，不過(guò)對(duì)于劉超的安慰，吳謂卻是直翻白眼老師有你這么安慰人的嗎？

? ? ? ? “你繼續(xù)修煉，我在幫你想想辦法。差點(diǎn)忘了，我這次來(lái)除了問(wèn)一下你修煉情況，還有就是霜崖向我提出了班長(zhǎng)挑戰(zhàn)申請(qǐng)，這覺(jué)醒判斷也結(jié)束了，我也沒(méi)什么借口好推脫了，就只好按照學(xué)院章程，上報(bào)上去了，按流程應(yīng)該會(huì)安排在明天?！眲⒊f(shuō)著也是有些無(wú)奈，本來(lái)他安排吳謂做班長(zhǎng)，那就是喜愛(ài)心切，這班長(zhǎng)的職位有很多好處，在加上他作為帶班老師，應(yīng)該沒(méi)人反對(duì)，可不想因?yàn)楸茄绢^，讓霜崖發(fā)起瘋來(lái)，他這會(huì)想攔也攔不住了。

? ? ? ? “我知道了老師，我會(huì)應(yīng)對(duì)的。”吳謂很是平靜的回應(yīng)著了劉超。

? ? ? ? 之后劉超在安慰并督促二人加緊修煉后就走了。

? ? ? ? 劉超走后，易逝問(wèn)著吳謂：“你有信心應(yīng)對(duì)那個(gè)霜崖？”

? ? ? ? “沒(méi)有?！眳侵^回答的很是干脆。

? ? ? ? “那你回答的那么輕松?！?/p>

? ? ? ? “輕松嗎？不輕松又能如何！事情總是要面對(duì)的。好了我也要去修煉了，你也快點(diǎn)開(kāi)始你的養(yǎng)劍吧?！闭f(shuō)完朝著自己的房間走去。

? ? ? ? 而易逝聽(tīng)完也把一直背在身后的長(zhǎng)劍拿在手中，向著自己的房間走去，開(kāi)始了他這后現(xiàn)代劍嬰修煉的第一步也是最重要的一步：“養(yǎng)劍”。