針對文化教育培訓學校而言，為了更好地招生而開展的講座，跟教師平時的講座目地是不一樣的，因而，必須把握的方法也是不一樣的。許多 情況下，銷售市場把學生社團好啦，邀約教師來為學員講座，但假如教師簡易的依照平常授課那般去做，實際效果毫無疑問不是佳的。

　　那麼，對于為了更好地招生而機構(gòu)的講座，主講教師該把握好什么方法，才可以讓講座做到理想化的招生實際效果呢?

　　1、講座招生實質(zhì)上一種沖動性消費，老師、主會場氛圍和會議流程都十分關(guān)鍵，市場銷售期待教師講的幽默，栩栩如生，有感召力。

　　2、教師要明白示范課或是校園宣講和平常的課程內(nèi)容是不一樣的。這堂課要從營銷推廣老師的視角去講，耳濡目染中觸動了消費者。另一方想要付錢，市場銷售轉(zhuǎn)換率是最重要的考核標準。

　　3、彼此明白分別的需求之后，應(yīng)當數(shù)次排練。結(jié)合實際調(diào)節(jié)，教師多一些營銷推廣的元素，市場銷售多一些專業(yè)能力少些吹捧。終究，教育是一項良知工程項目，文化教育最后靠實際效果來講話。

　　此外，機構(gòu)講座招生，講座的話題討論一定要吸引住目光。而講座還要選好宣傳策劃視角，激起聽眾的求知欲。主講教師要留意調(diào)整主會場氛圍，在講座中有提前準備些搞笑段子，院校智能管理系統(tǒng)能夠提升 聽眾的參與性。

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機構(gòu)后臺管理系統(tǒng)：智能排課/線上約課，人臉打卡簽到，多種微信通知、提醒，財務(wù)中心/結(jié)算匯總，學員管理/學員檔案、積分，合約管理/續(xù)費預(yù)警，多校區(qū)管理/角色權(quán)限管理；
招生小程序：使用招生小程序可以快速制作、發(fā)布招生活動，包括團購、砍價、秒殺等；可以發(fā)布機構(gòu)微官網(wǎng)和在線商城；是線上招生和宣傳的有力助手；
家長端、教師端、校長端：學員(家長)可以隨時查看學習情況，接收各種通知；教師可以線上處理事務(wù)，給學員簽到、布置作業(yè)；學員可以根據(jù)自己的時間安排線上約課、請假；學員和教師都可以通過手機隨時查看自己的上課統(tǒng)計；任課老師可以手機端給學員寫課評、上傳課堂圖片。