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我相信在聽這門課的同學(xué)大部分都是今年要考研的同學(xué)，那在學(xué)習(xí)之前，我們先要去了解一下就是《變態(tài)心理學(xué)》這個科目該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。

而且你既然點(diǎn)開了這篇文章，我猜你大概率是考347或者說是自命題的一些考試，而既然這個科目當(dāng)中包含《變態(tài)心理學(xué)》，也會大概率的包含《人格》和《咨詢》。

關(guān)于這3個科目之間的關(guān)系：

《人格心理學(xué)》講理論觀點(diǎn)，有的理論可以延伸出它的治療方法，也就是《咨詢心理學(xué)》所講的內(nèi)容，而《變態(tài)心理學(xué)》重在病因分析和診斷標(biāo)準(zhǔn)，可以說是先診斷再分析，所以說《變態(tài)心理學(xué)》的核心就在于它的診斷上。

現(xiàn)在我們從以下四個方面來了解《變態(tài)心理學(xué)》

學(xué)科特點(diǎn)分析

學(xué)科整體框架

常見考查形式

各階段學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)科特點(diǎn)

①理論（基礎(chǔ)+流派）為主

理論觀點(diǎn)既有一些基礎(chǔ)的理論觀和流派的理論觀點(diǎn)，其中重點(diǎn)是流派的理論觀點(diǎn)，當(dāng)然也有些基礎(chǔ)理論，比如說我們分析病因的時候，從各個方面來分析之類的。

②重點(diǎn)障礙、次要障礙

那這個科目當(dāng)中最重要的就是重點(diǎn)的一些障礙的一個診斷標(biāo)準(zhǔn)，這個是非常核心的內(nèi)容啊非常核心的內(nèi)容。

而且這里我給大家區(qū)分了，就是一定要弄清楚哪些癥狀是重要的，哪些癥狀是次要的，所謂次要的就是基本上不會怎么考，而重要的就是年年有、年年考，非常重點(diǎn)的一些癥狀表現(xiàn)。

③重在理解！注意記憶技巧！

《變態(tài)心理學(xué)》怎么去理解它？你如果能夠想象出來一個人，具有這樣的心理障礙的話，你就會一下子明白這個心理障礙在說些什么，他在指哪些人，而且也會幫助大家去了解這個診斷標(biāo)準(zhǔn)的這種癥狀，理解這種癥狀。

《變態(tài)心理學(xué)》涉及大量的診斷標(biāo)準(zhǔn)，診斷標(biāo)準(zhǔn)的記憶技巧是有一定技巧的，各個癥狀之間它是有一些共同特點(diǎn)的，當(dāng)然也有些各自的特點(diǎn)，

如果我們能夠區(qū)分出它的共同點(diǎn)和各自的特點(diǎn)的話，那么對于我們的記憶是大有幫助的。

診斷標(biāo)準(zhǔn)不要死記硬背，因為你是不可能把所有診斷標(biāo)準(zhǔn)都背下來的，所以一定要在理解的基礎(chǔ)之上使用某些技巧去進(jìn)行記憶。

2.學(xué)科框架

關(guān)于它的整體框架

概述

焦慮障礙

心境障礙

軀體形式障礙

進(jìn)食障礙

人格障礙

物質(zhì)依賴

兒童心理障礙

精神分裂癥

一些其他不大重要的知識點(diǎn)

考得非常多，比如說焦慮障礙、心境障礙、人格障礙、精神分裂癥、兒童心理障礙（核心癥狀、障礙）

進(jìn)食障礙、軀體形式障礙、分離性障礙就基本上考得不多，但是偶爾也會有。

你不能因為學(xué)校去年考了分離性障礙或者說某個區(qū)域性障礙，你就認(rèn)為它是重點(diǎn)，你要看大的概率，我在這里說的都是從大概率上來講，就是綜合了很多院校的考試風(fēng)格，然后去做出結(jié)論。

舉個例子：大家看焦慮障礙的時候，不僅僅看診斷和類型。

焦慮障礙當(dāng)中包含恐懼、驚恐、廣泛性焦慮障礙、強(qiáng)迫癥、創(chuàng)傷應(yīng)激障礙，但是這些障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)，該如何進(jìn)行記憶？

就像我剛才說的，它有一定的記憶技巧，他們其實是有一些共同點(diǎn)的，但是大家也不要忽視掉前面的一些基礎(chǔ)的部分，就是它的概念、作用、病理性焦慮的特點(diǎn)。

可以說是從基礎(chǔ)到癥狀的診斷，再到病因分析，再到治療方法，其中重點(diǎn)就在于診斷和病因分析，治療方法其實大家只要看一下這個療法的名字就可以了，因為治療方法其實在《心理咨詢》中會重點(diǎn)講解。

3.常見考察形式

題型有：選擇題、名詞解釋、簡答題、案例分析題

選擇題：考得比較多

簡答題：直接問某個障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)、抑郁發(fā)作的幾個核心重要表現(xiàn)

案例分析題：會給你個案例，案例分析一般就包含3個題目：

第一問會問你這個人有什么病？

第二問這個人為什么有?。?/strong>

第三問你這個人該怎么治療？

那很明顯，第一個問題就是《變態(tài)心理學(xué)》的內(nèi)容，進(jìn)行診斷，而你需要去總結(jié)案例中的一些核心表現(xiàn)，然后去找到它對應(yīng)的診斷標(biāo)準(zhǔn)。

像案例分析這種最高難度的考察形式，光靠背誦是沒有用的，一定要深刻理解各個癥狀的核心特點(diǎn)及表現(xiàn)，你才能夠精準(zhǔn)識別，不然的話你背了那么多診斷標(biāo)準(zhǔn)，最后你還是判斷不出來。

大家要注意，只有部分院校才會有案例分析題，但是這個不影響大家學(xué)習(xí)，就是我們不問有沒有案例分析題，我們就按照這種能夠回答出案例分析題的要求和標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的學(xué)習(xí)。

所以一定要按照最高難度進(jìn)行，重在理解、重在分析，最后再去記憶，千萬不要跳躍式的來。

4.各個階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)

基礎(chǔ)階段：做到熟悉概念

什么叫熟悉概念？就是每一個概念你要知道它是什么意思，你要知道這個概念大概出現(xiàn)在哪個章節(jié)里邊，屬于哪個流派、屬于什么樣的范疇。

一定要做到對每一個概念至少要見到它兩到三次以上，就是有一個眼熟的感覺。在這個階段，千萬不要想著去記憶，因為這個階段你記憶最后也背不下來，或者背了之后就會忘掉。當(dāng)然如果時間比較緊張的話，一遍也可以。把所有的概念要加以理解、加以熟悉，這個時候不要急著去背。

強(qiáng)化階段：形成框架

在概念理解的基礎(chǔ)之上的，我們可以去形成概念與概念之間的聯(lián)系、章節(jié)與章節(jié)之間的聯(lián)系、理論與理論之間的聯(lián)系，這個框架并不是完全固定的，書上會有一個目錄，那也叫框架，書上的標(biāo)題那也叫框架，你自己理解形成的框架也叫框架，其實都是可以的，只要覆蓋知識點(diǎn)就可以。在這里一定要形成一個屬于自己，然后自己能夠理解的這種框架感。

沖刺階段：靈活運(yùn)用

在框架的基礎(chǔ)之上，靈活運(yùn)用知識，“靈活”包含兩個意思，首先是靈活記憶只知識點(diǎn)，其次是我們要學(xué)會做題，什么情況下該用什么樣的療法，這個療法該怎么去進(jìn)行描述。

整體復(fù)習(xí)時間安排~

以上就是今天的分享，大家加油叭~

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