鄭州市第四十七中學(xué)教育集團(tuán)于1996年建校，現(xiàn)已發(fā)展為一校九區(qū)的協(xié)同發(fā)展架構(gòu)。

一校【鄭州市第四十七中學(xué)】、九區(qū)【初中校區(qū)（47初）、高中校區(qū)（47高）、高中東校區(qū)（17高）、思齊校區(qū)、金水思賢校區(qū)、鄭東思賢校區(qū)、123中學(xué)校區(qū)、131中學(xué)校區(qū)、管城第三中學(xué)校區(qū)】

四七：歷史

四七：文化

?校? 訓(xùn)?

?校? 風(fēng)?

辦學(xué)理念

?教? 風(fēng)?

?學(xué)? 風(fēng)?

辦學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

“四園”愿景

?校 歌??

四七：創(chuàng)新

在時(shí)代變革的潮流中，鄭州市第四十七中學(xué)教育集團(tuán)始終把“為學(xué)生的終身發(fā)展”作為教育信念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，以創(chuàng)新姿態(tài)主動(dòng)迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，學(xué)校構(gòu)建了基于核心素養(yǎng)的厚文化教育生態(tài)，激發(fā)了師生發(fā)展的活力，促進(jìn)了學(xué)生自主、個(gè)性和創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)校構(gòu)建起了未來(lái)教育大格局。

教育信息化

以新教育理念為引領(lǐng)，積極探索課堂教學(xué)方式與手段的改革,注重信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中的合理運(yùn)用。探索借助信息化手段提升課堂實(shí)效的有效策略，逐漸形成具有學(xué)校特色的智慧課堂模式。

教育信息化應(yīng)用數(shù)據(jù)展示

學(xué)校利用數(shù)據(jù)來(lái)提升教育教學(xué)質(zhì)量和教育管理服務(wù)水平，從而更好地推進(jìn)教育治理體系和教育治理能力的現(xiàn)代化。

教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)管

教學(xué)質(zhì)量過(guò)程分析，是針對(duì)校園智慧考試的信息化應(yīng)用數(shù)據(jù)，從學(xué)業(yè)水平發(fā)展、大數(shù)據(jù)教研、教學(xué)活動(dòng)及效果和教學(xué)質(zhì)量預(yù)警四個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以期通過(guò)教學(xué)質(zhì)量分析來(lái)反饋智慧考試的應(yīng)用成效。

自能課程體系

學(xué)校樹(shù)立“課程成就學(xué)生”的理念，準(zhǔn)確理解普通高中教育定位，依據(jù)普通高中課程設(shè)置方案，結(jié)合本校實(shí)際，整體規(guī)劃學(xué)校的課程體系，調(diào)整課程維度，重組課程領(lǐng)域，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建必修、選擇性必修和選修三位一體、五育并舉的自能發(fā)展課程體系，保障國(guó)家課程全面落地，校本課程有效實(shí)施。

?國(guó)際理解教育

作為鄭州市首批“國(guó)際教育特色學(xué)校”之一，河南省多樣化發(fā)展唯一一所“國(guó)際特色”示范校，鄭州市第四十七中學(xué)樹(shù)立了“基礎(chǔ)教育國(guó)際化”的戰(zhàn)略思維，始終用國(guó)際視野來(lái)把握和發(fā)展教育，堅(jiān)持國(guó)際理解教育，培養(yǎng)關(guān)心人類(lèi)共同發(fā)展的世界公民，形成了“多元·融合·共生”的國(guó)際教育氛圍。

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學(xué)校先后接待來(lái)華團(tuán)組達(dá)200批次4000余人，招收來(lái)自美國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)的交換生及留學(xué)生1200人，連續(xù)14年接待漢語(yǔ)橋——美國(guó)校長(zhǎng)訪華團(tuán)、中德青少年文化發(fā)現(xiàn)之旅、漢語(yǔ)橋——美國(guó)高中生夏令營(yíng)等國(guó)際交流活動(dòng)，成功承辦第十二屆漢語(yǔ)橋-世界中學(xué)生中文大賽，105個(gè)國(guó)家的選手歡聚于此。每年一度的外語(yǔ)風(fēng)采大賽，為全校學(xué)生提供展示平臺(tái)，助力學(xué)生發(fā)展，使國(guó)際理解覆蓋全體師生。

中國(guó)鄭州-新加坡校長(zhǎng)圓桌會(huì)議

詩(shī)經(jīng)融合課程

作為一所具有國(guó)際化特色的中國(guó)普通高中，學(xué)校堅(jiān)持立足本土，不忘本來(lái)，面向未來(lái)。為幫助學(xué)生從中華優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信，2001年起，學(xué)校嘗試?yán)弥苓呝Y源，以研究性學(xué)習(xí)、綜合課程的方式，開(kāi)展以“詩(shī)經(jīng)文化”為主題的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，由此開(kāi)啟了21年的持續(xù)探索。

2021年，《詩(shī)經(jīng)文化綜合課程：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和育人方式變革的融合創(chuàng)新》獲省級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育推動(dòng)育人方式改革的有效樣例。

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體藝發(fā)展特色

鄭州市第四十七中學(xué)是鄭州市首批河南省多樣化、特色化試點(diǎn)學(xué)校，鄭州市特色學(xué)校，河南省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，全國(guó)校園足球特色學(xué)校，國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部，河南省足球訓(xùn)練基地、鄭州市足球布局學(xué)校。我校樹(shù)立“誠(chéng)信、求真、尚美、健體”的校風(fēng)，旨在通過(guò)“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“健康第一和終身體育意識(shí)”。

上下左右輪播-科技藝術(shù)體育文化節(jié)

四七：卓越

經(jīng)過(guò)積極探索努力，集團(tuán)在宏志生教育、國(guó)際理解教育、體藝教育、創(chuàng)客教育等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了鮮明的辦學(xué)特色，得到社會(huì)各界的一致認(rèn)可。

先后被授予“全國(guó)文明校園”、“普通高中新課程新教材國(guó)家級(jí)示范校”、“全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)?！薄ⅰ皣?guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地”、“河南省示范性高中”、“河南省普通高中多樣化發(fā)展示范學(xué)?！?、“河南省德育教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)百余項(xiàng)。

2022年，我校外語(yǔ)學(xué)科中心、思想政治學(xué)科中心被認(rèn)定為河南省一級(jí)學(xué)科基地，兩個(gè)學(xué)科聚焦高中新課程、新教材，深入探索外語(yǔ)課程、思想政治課程在內(nèi)容整合、選課走班，單元教學(xué)，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)等方面的實(shí)施路徑。

國(guó)宏班連續(xù)一本率達(dá)100%，平均分均高于一本線125分以上，大部分學(xué)生進(jìn)入985、211名校就讀，省級(jí)宏志班一本率近100%，每年體育生、藝術(shù)生中有一大批同學(xué)考取北體、武體、中央美院等全國(guó)名校。

王寶玉、宋薇蕤、陳志偉、張浩杰、李晗、劉瀾濤、李宗俊、韓永帥、成立、曹祎鵬、王豐、孟漱石、李高楠等一大批優(yōu)秀學(xué)生被清華、北大錄取，張宏基、郭維等被新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)等世界名校錄取。

圖片：孫濤宏

編輯 ：侯燕