貝娜

Bena

【イラスト：下野宏銘，CV：森永千才】

基礎(chǔ)檔案

代號：貝娜

性別：女

戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)：無

出身地：維多利亞

生日：4月3日

種族：卡普里尼

身高：143cm

礦石病感染情況：參照醫(yī)學(xué)檢測報(bào)告，確認(rèn)為非感染者。

綜合體檢測試

物理強(qiáng)度：普通

戰(zhàn)場機(jī)動(dòng)：普通

生理耐受：普通

戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃：普通

戰(zhàn)斗技巧：普通

源石技藝適應(yīng)性：優(yōu)良

客觀履歷

特種干員貝娜，試圖將愛麗絲帶回維多利亞無果后便滯留在島至今。

使用獨(dú)特的操控人偶技術(shù)，在戰(zhàn)場上中能發(fā)揮特殊的作用。

考慮到年齡與本人意愿，一般不派遣至前線。

臨床診斷分析（信賴25%）

造影檢測結(jié)果顯示，該干員體內(nèi)臟器輪廓清晰，未見異常陰影，循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)源石顆粒檢測未見異常，無礦石病感染跡象，現(xiàn)階段可確認(rèn)為非礦石病感染者。

【體細(xì)胞與源石融合率】0%

干員貝娜沒有被源石感染的跡象，安妮也沒有。

【血液源石結(jié)晶密度】0.14u/L

干員貝娜甚少接觸源石，安妮也不常接觸。

“后面那一段檢測情況是誰寫的？安妮是誰？”——醫(yī)療部匿名干員

檔案資料一（信賴50%）

愛麗絲來到羅德島后，時(shí)常會(huì)有一位卡特斯訪客前來帶走孩子們想要保存的東西。然而有一天，這位卡特斯訪客從維多利亞帶來了一位卡普里尼，她直接找到愛麗絲，與對方嘮嘮叨叨談了一個(gè)多小時(shí)，之后便和愛麗絲一樣，提出了留島申請。從她略顯氣惱的表情上可以看出，她似乎認(rèn)定羅德島正用什么見不得人的手段限制愛麗絲的自由。在進(jìn)行了長達(dá)兩個(gè)月的留島“調(diào)查”后，她并沒有找到什么能證明她的觀點(diǎn)的證據(jù)，我們的卡特斯朋友與愛麗絲也一直在幫忙化解誤會(huì)，最終，她承認(rèn)了自己的判斷失誤。然而她并沒有直接回到維多利亞，而是把那位卡特斯打發(fā)走后和愛麗絲一起待在了島上。按照“公開”說法，她覺得自己應(yīng)該在這里陪陪愛麗絲直到她完成自己的職責(zé)，而實(shí)質(zhì)上呢？

“這里游戲室玩具還蠻多的，能玩到一起去的人也多，我多待會(huì)又怎么了哦。”登記完身份，成為臨時(shí)干員的卡普里尼——貝娜如是說到。

檔案資料二（信賴100%）

成為臨時(shí)干員的貝娜和愛麗絲一樣，也在詢問孩子們是否有無法長久保管的物件并交給那位卡特斯同伴帶回維多利亞。不過，她獲取信任的方式與愛麗絲不同。如果說愛麗絲是像姐姐一樣照顧其他孩子的話，貝娜就是與和孩子們玩到一起，成為他們的同伴。有著人偶安妮的幫助，貝娜能夠輕松混入孩子們的交際圈，加之她會(huì)根據(jù)自己的判斷在他人面前“表演”、“模擬”出各種性格，如果不是博士在初次見面時(shí)就戳穿了她的“表演”，現(xiàn)在她與博士對話表現(xiàn)出的性格與語氣將會(huì)截然不同。

由于精湛的“表演”，貝娜時(shí)常能夠“獲得”比愛麗絲更多的物件。然而她并不是在和愛麗絲攀比什么，她只是把這當(dāng)成一份工作，一件自己必須做的事情，為了城堡里已經(jīng)退休的“奶奶”，貝娜總是愿意多做些什么——這也是極少數(shù)她會(huì)大方承認(rèn)的事情之一。

“貝娜上島后，愛麗絲向那位神秘卡特斯交付物件的流程發(fā)生了改變，她會(huì)先把所有東西帶到貝娜那里，兩人獨(dú)處一段時(shí)間，再由愛麗絲把東西帶回去交付。為什么會(huì)這樣？貝娜到底掌握著什么？”——摘自已失效的愛麗絲調(diào)查記錄

檔案資料三（信賴150%）

貝娜并不避諱告訴別人自己在城堡中的具體職責(zé)，和我們猜測的一樣，她是在城堡中具體負(fù)責(zé)物品保存技術(shù)的那個(gè)人，經(jīng)由她的處理，送去城堡的物品其壽命能夠超過它本應(yīng)存在的極限。不過，一旦有人試圖探查技術(shù)的細(xì)節(jié)，她就開始想方設(shè)法用小朋友的方式回避細(xì)節(jié)，包括但不限于：嚴(yán)正回絕、裝傻充愣、瞬間失憶等等。由于她的反應(yīng)實(shí)在太過有趣，有人會(huì)故意找她引起這方面的話題，然而，如果被貝娜或是安妮識破的話，當(dāng)事人便會(huì)遭到小卡普里尼與人偶的聯(lián)手惡作劇，進(jìn)入這一環(huán)節(jié)后，擅長惡作劇的小卡普里尼反而是不用在意的一方，因?yàn)?，?fù)責(zé)實(shí)行計(jì)劃的，大多是平時(shí)安靜且沉默的人偶安妮。

“請千萬不要將安妮當(dāng)作普通的人偶，她——請?jiān)试S我用她而不是它來指代安妮——能說話、會(huì)思考、可以遠(yuǎn)離貝娜獨(dú)自行動(dòng)，除了明顯的球狀關(guān)節(jié)與顯著性格差異，根本沒法區(qū)別她與貝娜。此外，雖然不怎么言語，但她的好奇心十分旺盛，不在貝娜身邊時(shí)，她會(huì)一個(gè)人在羅德島各處游蕩，遇到好奇的事物，就待在那里靜靜看著，一言不發(fā)，經(jīng)常有人被安妮嚇到，也有人好奇，手把手給安妮做教學(xué)。有時(shí)，安妮看得入迷，忘記回到貝娜身邊，身為主人的貝娜反而會(huì)急得滿羅德島找人偶，然后在某個(gè)房間里，找到杵在那里看得津津有味的安妮?！?/p>

“我知道以上描述看上去不是很可怕，因?yàn)槲宜鶎懙闹皇瞧胀ㄇ榫诚碌陌材?，如果你惹到了她和貝娜，貝娜?huì)把腦子里所有的可怕想法告訴安妮，然后，安妮會(huì)花上幾天甚至幾個(gè)月不停歇地在你身上實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃?！?/p>

“相信我，你不會(huì)想嘗試的，論體型和殺傷力，她可都比莫提大多了?！?/p>

——一位羅德島檔案室干員的自主編輯

檔案資料四（信賴200%）

迷途小羊在游蕩，累又渴，轆饑腸。

家鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，血親無人識，名字早忘啦。

迷途小羊在游蕩，菲林不愛她。

那一晚，暴雨至，電閃又雷鳴。

小羊縮在屋檐下，肚子咕咕叫。

噗通一聲響，有人摔倒啦。

回家心切老婦人，倒在街道上。

暴雨轟轟下，沒人理呀?jīng)]人睬。

“奶奶、奶奶，你還好嗎？”

只有熱心小羊羔，前來幫助她。

“謝謝，謝謝，可愛小羊崽。

天上雨水大，快快回家吧?！?/p>

可惜城市那么大，沒有小羊家。

“來我家吧，來我家。避雨又休憩?！?/p>

甩甩水，點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著奶奶去她家。

一籃新鮮紅蘋果，交給小羊拿。

蘋果香又甜，小羊心癢癢。

咽下一口水，籃子肩上扛。

來到奶奶家，身上濕噠噠。

奶奶不嫌棄，帶到餐桌旁。

“坐吧，坐吧，可愛的小羊羔。

奶奶上去洗把澡，馬上就回來?！?/p>

奶奶離開了，留下小羊羔。

餐桌上食物香噴噴，小羊心癢癢。

再咽一口水，乖乖等奶奶。

等呀等，等呀等，小羊餓昏啦。

再到醒來時(shí)，小羊在床上。

身體洗香香，美食床旁放。

心里暖洋洋，奶奶樂開花。

“吃吧，吃吧，可憐的小羊羔。

今后跟著奶奶走，不渴又不餓?！?/p>

“為什么？為什么？”小羊問又問。

“因?yàn)檠?，因?yàn)檠?，雨后的蘋果最香甜?！?/p>

奶奶笑哈哈。

——《喬弗瑞古今童話集》節(jié)選

“奶奶說這是維多利亞以前的童話，我怎么覺得是在說我呢？”——貝娜

“故事比奶奶老。”——安妮

晉升記錄（精英階段二）

貝娜的動(dòng)手能力極強(qiáng)，你現(xiàn)在所看到的她身上的全套服飾以及安妮，都由她親手制作。聽說，在城堡之中，有一座古老的圖書館，而貝娜的童年除了完成奶奶交代的事，就是窩在圖書館里閱讀她想要讀的書。她過去的生活太過孤獨(dú)，以至于當(dāng)她發(fā)現(xiàn)書本中某種技術(shù)最終能夠?yàn)樽约骸皠?chuàng)造”真正的朋友時(shí)，她毫不猶豫將所有時(shí)間投入其中，這項(xiàng)技術(shù)最終的結(jié)晶，就是安妮。城堡中的人對于安妮的出現(xiàn)并不感到意外，對于他們而言，“童話中的一切皆有可能”，只是，在面對城堡外的人時(shí)，她需要一個(gè)說法——

“人偶”，這就是貝娜所想到的說辭。貝娜時(shí)常需要以源石技藝與手工能力為安妮維護(hù)，從這一點(diǎn)上來說，她的確和人偶別無二致。只是，細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，卡普里尼與人偶的言語交流，更像是另外一種“表演”，她們早就通曉對方的行動(dòng)，知道對方的喜好，表現(xiàn)出的溝通，其實(shí)只是一種生活上的調(diào)劑或是緩解周邊人群的疑慮與恐慌。這一點(diǎn)，是為貝娜做掃描的醫(yī)師通過醫(yī)學(xué)觀察所作出推論。由此可見，當(dāng)貝娜說出安妮是“另外一個(gè)我”時(shí)，她并沒有在說謊。

“已征詢相關(guān)醫(yī)療部干員證明以上推測沒有實(shí)證，建議刪除?！薄涿邫?quán)限管理人員

任命助理：

你看我像是坐辦公室的優(yōu)雅大姐姐嗎？

（あたしが執(zhí)務(wù)室で優(yōu)雅に座ってるお姉さま見たいなタイプだと思ってるわけ？）

交談1：

別把愛麗絲的歌當(dāng)真了，那個(gè)就是哄小朋友用的。??？嗯啊，拿剪刀的守衛(wèi)是我，怎么了？咔嚓咔嚓？那是做衣服啊，你以為是什么？唉，大人們真是的，總喜歡往壞處想。

（アイリスの歌を本気にしちゃ駄目なのよ、あれはお子様向けなんだからね。何？ええ、ハサミを持った守り人とはあたしのことよ、それが何？こちょこちょ？服作ってる音だけど、何だと思ってたの？はぁ、大人って本當(dāng)、すぐ悪いほうに捉えるんだから。）

交談2：

保存技術(shù)？我不知道。愛麗絲都不清楚我是怎么保管東西的，為什么要告訴你？

（保存技術(shù)？さあね。あのアイリスだって私がどうやって物をとっとくか知らないのに、なんであんたに教えないといけないわけ？）

交談3：

來認(rèn)識一下安妮，我最好的朋友，另外一個(gè)，“我”。

（アニーを紹介してあげる、あたしの一番の友達(dá)なの、もう一人の「あたし」よ。）

晉升后交談1：

別問我，我可不知道城堡為什么要到處收東西存著然后送出去。奶奶讓我做，我就做了。用大人的說法，這叫工作，總得有人做的。

（あたしに聞かないでよ、なんでお城で物を預(yù)かっては送り返してるかなんて知らないんだから。お祖母ちゃんがやれっていうからやってるだけ。大人の言い方だと、仕事っていうやつじゃないの？誰かがやんなきゃいけない奴。）

晉升后交談2：

安妮本來就是個(gè)安靜的人，和我完全不一樣。操控？你在想什么？！她是個(gè)人，想去哪里就去哪里，在我身邊只是因?yàn)橄矚g和我在一起，最要好的朋友總是要在一起的嘛，對吧？“嗯?！?/p>

（アニーは物靜かな性格なのよ、私と全然違うの。あ、操ってる？何言ってるわけ？！アニーは人間よ、行きたいとこに行くの。私の側(cè)にいるのは、それが好きだからってだけだよ、一番仲の良い友達(dá)ってそう言うもんよ。ね、アニー？「うん。」）

信賴提升后交談1（信賴40%）：

這里的小孩子太多，難怪愛麗絲不想回來。嗯......再這樣下去，干脆把整個(gè)夢城堡都搬到羅德島上來算了，省時(shí)又省力。

（ここは子供が沢山いるのね、アイリスが帰ってこないはずだわ。うーん......この感じが続くなら、いっそお城を丸ごと持ってきちゃえば良いわね、あたしも時(shí)短ができるし、疲れないし。）

信賴提升后交談2（信賴100%）：

什么叫乖小孩，你是說我不乖咯？不過奶奶說了，有些場合不能由著性子來，要適當(dāng)“表演”一下。比如？嗯......“您好，我是來自林頓郡的貝娜?！贝蟾啪瓦@種感覺。

（良い子にって、どう言うこと？あたしが良い子じゃないって言いたいわけ？あ、でも、おばあちゃまも言ってたね、時(shí)と場合によっては気分だけで動(dòng)いちゃいけない、ある程度「演技」をしなきゃって。え、例えば？そうね......「ご機(jī)嫌よう。私はリントンゴンから參りましたベナですわ?！工长螭矢肖袱扦筏?。）

信賴提升后交談3（信賴200%）：

我是被奶奶撿到城堡的，從小在城堡長大，奶奶退休了就接替她為城堡工作，怎么會(huì)和繼承城堡的愛麗絲一樣呢？你是說，羨慕？那可不會(huì)，她還要想著維持身材呢，我呢，怎么吃都不長肉的，哈哈。

（あたしがお祖母ちゃんに拾われてきたの。お城で育って、お祖母ちゃんがやめちゃったから代わりにお仕事してるってだけ。そのお城を受け継いだアイリスと同じわけないでしょう？え、アイリスが羨ましいかって？そんな訳ないわよ、だって、アイリスはスタイルに気をつけないといけないけど、あたしはどんなに食べても太らない者。あはーん?。?/span>

閑置：

“好好休息。博士?！眲e管他了，我們出去玩吧。“好的。”

（「ゆっくりお休み、ドクター?！工饯螭逝藰?gòu)ってないで、外で遊びましょうよ?！阜证盲俊！梗?/span>

干員報(bào)到：

我叫貝娜，來找一個(gè)出門就忘了回家的笨蛋。聽說她還有些活要干，沒辦法，我也在這陪她一會(huì)好了。

（あたしはベナよ、出てったきりお家を忘れちゃったらしいお馬鹿ちゃんを探しに來たの。でも、なんかまだやることが殘ってる見たいだから、仕方ないわ、あたしも付き合って殘るわよ。）

觀看作戰(zhàn)記錄：

打打殺殺的東西不適合給我和安妮看。

（切っただの貼っただの亂暴なことをあたしとかアニーに見せないでよ。）

精英化晉升1：

哼哼，看來你挺懂怎么討小孩子歡心的嘛。

（ふふーん、何よ、子供の機(jī)嫌のとり方を心得てるようじゃない。）

精英化晉升2：

準(zhǔn)備好了嗎，安妮，給這個(gè)摘不下兜帽的家伙見識下我們的技藝！“好的，貝娜?！?/p>

（アニー、準(zhǔn)備は良い？この何時(shí)もフードを被りっぱなしの奴に私逹のアーツを見せてやるのよ！「分かった、ベナ?！梗?/span>

編入隊(duì)伍：

兩個(gè)人做一份工，好像不難嘛。

（二人で一人分の仕事をするって、そんなに難しくなさそうね。）

任命隊(duì)長：

安妮有些想法，我來說給大家聽。

（アニーに考えがあるって、あたしが皆に教えて上げる。）

行動(dòng)出發(fā)：

就當(dāng)是去森林里散步好了。

（森の中をお散歩するつもりでいくよー。）

行動(dòng)開始：

你也想拆這些玩具嗎？

（あんたもこの玩具逹をバラバラにしたいの？）

選中干員1：哼哼。（へへーん。）

選中干員2：別催我啊。（急かさないでったら?。?/span>

部署1：安妮，別走太遠(yuǎn)。

（アニー、遠(yuǎn)くに行っちゃ駄目だよ。）

部署2：要當(dāng)心吶。（気をつけなね。）

作戰(zhàn)中1：修剪時(shí)間到！（剪定の時(shí)間よ?。?/span>

作戰(zhàn)中2：咔嚓咔嚓。（カシャカシャ。）

作戰(zhàn)中3：壞掉的東西就得修理。

（壊れちゃった物は直さないとね。）

作戰(zhàn)中4：修不好就弄碎吧。

（直らないんだったらバラバラにしちゃいましょ。）

4星結(jié)束行動(dòng)：

那是，我可擅長對壞人做壞事了。

（そりゃあねえ、あたしは悪い奴に悪い事するの得意だもん。）

3星結(jié)束行動(dòng)：

沒有壞人要修剪了吧。

（剪定が必要な悪い奴はもういないよね。）

非3星結(jié)束行動(dòng)：

剩下的就交給大人吧，我們回家。

（後は大人逹に任せましょ、あたし逹は帰るよ。）

行動(dòng)失敗：安妮，你在哪里？！

（アニー、何処にいるの？?。?/span>

進(jìn)駐設(shè)施：

我們有兩個(gè)人，房間不夠大啊。

（あたし逹二人なんだよ、この部屋じゃ小さ過ぎ。）

戳一下：哎呀！（わっ！）

信賴觸摸：

安妮正在探險(xiǎn)，你也一起來嗎？

（アニーが探検中なの、あんたも一緒に來る？）

標(biāo)題：明日方舟（アークナイツ）

問候：嘿，偷偷摸摸玩什么呢！

（ねえ、コソコソ何遊んでるの?。?/span>