【知識(shí)】古籍整理學(xué)術(shù)語解釋 | 閱讀古籍必備

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編者按:最近收到了一些讀者的留言信息,說不太清楚箋注、箋校、疏注、校訂、集解、校注、集注等等這些詞匯什么意思,以至于影響了購買和閱讀古籍類圖書,網(wǎng)上查到的信息又不是很專業(yè),所以想讓我們做下專業(yè)的解釋。我們特別從中華書局出版許逸民著的《古籍整理釋例》書中摘錄了如下的信息,希望能幫上您。
文獻(xiàn)學(xué)
按照國際標(biāo)準(zhǔn),“文獻(xiàn)”的定義是“記録有知識(shí)和信息的一切載體”,按載體説,包括紙草文獻(xiàn)、泥板文獻(xiàn)、甲骨文獻(xiàn)、金文文獻(xiàn)、石刻文獻(xiàn)、簡牘文獻(xiàn)、紙質(zhì)文獻(xiàn)、音像文獻(xiàn)、機(jī)讀文獻(xiàn)等。 但就古文獻(xiàn)學(xué)研究的領(lǐng)域來説,“文獻(xiàn)”的通常理解是具有歷史價(jià)值的圖書文物資料。 正是從這個(gè)意義上,目前把研究古文獻(xiàn)的存在形式,研究古文獻(xiàn)形成和發(fā)展的歷史,研究對(duì)古文獻(xiàn)如何進(jìn)行鑒別、分類、編目、檢索乃至整理的學(xué)科,總稱爲(wèi)“文獻(xiàn)學(xué)”。亦有人將之等同於“古籍整理學(xué)”,實(shí)則“文獻(xiàn)學(xué)”的研究範(fàn)疇要比“古籍整理學(xué)”更爲(wèi)廣闊。 今人的文獻(xiàn)學(xué)著述,主要有張舜徽?中國文獻(xiàn)學(xué)?(中州書畫社1982 年版)、洪湛侯?文獻(xiàn)學(xué)新編?(杭州大學(xué)出版社1994 年版)、孫欽善?中國文獻(xiàn)學(xué)史?(中華書局1994 年版)、杜澤遜?文獻(xiàn)學(xué)概要?(中華書局2001 年版)等。
古籍整理學(xué)
以古籍爲(wèi)研究對(duì)象,以目録學(xué)、版本學(xué)、??睂W(xué)爲(wèi)研究基礎(chǔ),以恢復(fù)古籍原貌並使之便於今人閲讀爲(wèi)研究目的,理論與實(shí)際技能相結(jié)合的專門學(xué)科,即古籍整理學(xué)。 古籍整理學(xué)主要研究整理古籍的各種具體方式,如影印、標(biāo)點(diǎn)、校勘、注釋、今譯、輯佚、索引、資料彙編等,同時(shí)也研究整理古籍過程中各種問題,如怎樣選擇底本和參校本,怎樣正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),怎樣合理運(yùn)用??狈椒?,乃至怎樣編寫前言和附録等。今人的古籍整理學(xué)著述,主要有黃永年?古籍整理概論?(上海書店出版社2001 年版)、程毅中?古籍整理淺談?(北京燕山出版社2001 年版)、劉琳?古籍整理學(xué)?(四川大學(xué)出版社2003 年版)、曹林娣?古籍整理概論?(北京大學(xué)出版社2006 年版)等。
影 印
影印是古籍整理的一種常用的形式。影印本專指採用照相或電腦掃描複製的方法出版的古籍。 影印古籍以其動(dòng)機(jī)有別而有不同的形制,如果主要爲(wèi)了保存古籍原本舊貌,則行款、版式連同裝訂樣式,一切悉仍其舊;如果主要爲(wèi)了擴(kuò)大流通,則從降低印製成本計(jì),亦可改變?cè)瓉淼陌媸?,重新割裱縮印(上下兩欄四拼一,或上下三欄九拼一)。 影印的首要工作是選擇好的底本,其次還要撰寫具有一定學(xué)術(shù)質(zhì)量的影印説明,編製必要的目録和索引,並附録相關(guān)糾謬著述或研究資料。
點(diǎn) ?!?/strong>
點(diǎn)校是當(dāng)代通常採用的古籍整理形式,也是古籍整理諸種形式中最基本最切合實(shí)用的一種整理形式。 “點(diǎn)”即標(biāo)點(diǎn),“?!奔葱??。 經(jīng)過標(biāo)點(diǎn)和校勘的新版古籍整理圖書,稱爲(wèi)“點(diǎn)校本”。 古籍整理所使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),亦依據(jù)1990 年國家語言文字工作委員會(huì)和新聞出版署共同修訂發(fā)佈的?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用法?(語文出版社1990 年3 月版)。 古籍整理的??狈椒?,大扺依循陳垣???睂W(xué)釋例?總結(jié)的“??彼姆ā薄?爲(wèi)細(xì)化點(diǎn)校的原則,中華書局曾根據(jù)點(diǎn)?!岸氖贰钡慕?jīng)驗(yàn),於1991 年組織專人撰寫有?古籍校點(diǎn)釋例?,刊登在中華書局編?書品?1991 年第4 期。 後?古籍整理出版情況簡報(bào)?(全國古籍整理出版規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編)1999 年曾予以轉(zhuǎn)載。
斷 句
斷句又稱句讀、圈斷、圈點(diǎn),是古籍標(biāo)點(diǎn)的一種簡單形式,一般止在句絕處施以句號(hào)(。)或黑點(diǎn)(.),在句中短暫停留處施以讀號(hào)(、),古之讀號(hào)類似於今天新式標(biāo)點(diǎn)的頓號(hào)。斷句多應(yīng)用於影印古籍,如中華書局1965 年影印的?四庫全書總目?、1977 年影印的清胡克家刻?文選?、1990 年影印的清刻?全唐文?等,皆曾爲(wèi)之?dāng)嗑洹?斷句作爲(wèi)簡要的古籍標(biāo)點(diǎn)形式,間亦用於新整理的排印本,如中華書局自上世紀(jì)80 年代開始出版的?學(xué)術(shù)筆記叢刊?(包括?陔餘叢考?、?義門讀書記?等),因爲(wèi)所確定的讀者對(duì)象主要面向?qū)W術(shù)界,故其整理形式從簡,只作斷句,不加新式標(biāo)點(diǎn)。
全式標(biāo)點(diǎn)
全式標(biāo)點(diǎn)是指在標(biāo)點(diǎn)中除了使用新式標(biāo)點(diǎn)諸種符號(hào)外,還特別使用了專名綫。 專名綫是古籍整理特有的標(biāo)誌符號(hào),分直綫(_____)和曲綫(﹏﹏﹏)兩種,直綫用於人名、地名、國家名、民族名或其他各種專用名稱,在新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中沒有與它相對(duì)應(yīng)的符號(hào);而曲綫則用於書名、篇名,類同於新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的書名號(hào)(??)。 全式標(biāo)點(diǎn)多用於繁體直排本,中華書局點(diǎn)校本“二十四史”最稱典型。全式標(biāo)點(diǎn)有時(shí)亦用於繁體橫排本,如今人錢鍾書的?管錐編?(中華書局1979 年版)即屬此例。
彙 ?!?/strong>
彙校又稱會(huì)校、集校,是以??敝T本異同爲(wèi)主要任務(wù)的一種古籍整理方式。 彙校的重要條件是版本的採集必須齊備,對(duì)於版本的源流正變要有深入研究。 關(guān)於諸本異文的處理,既不能簡單臚列,也不能率然芟夷,凡有所取捨,必在校記中一一説明。 如擬斷以己意,則應(yīng)提出史料佐證。 惟其如此,方能保證經(jīng)過彙校而成的本子,在文字上既優(yōu)於現(xiàn)存諸本,在史料上又能爲(wèi)研究者提供更多的參考。 如今人謝保成的?貞觀政要集校?(中華書局2003年版),據(jù)其卷首?集校所據(jù)貞觀政要鈔本刊本?所列,主校本即有四種,參校本則有十八種之多。 又據(jù)其?集校所據(jù)唐宋史籍、文獻(xiàn)? 所列,所引用的史籍、文獻(xiàn)(如?通典?、?唐會(huì)要?、?冊(cè)府元龜?等)亦達(dá)十多種。
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校注又稱校釋,或但稱注(如?詩品注?)、故(如?楚辭解故?)、訓(xùn)(如?尚書注訓(xùn)?)、解(如?詩經(jīng)直解?)等,名異而實(shí)同,均屬於有校勘有注釋的一種注釋形式。其校勘方面的要求,可參看本書的校勘學(xué)術(shù)語部分。 其注釋方面,則主要包括注音、釋詞、疏解句子大意等。 注釋之體始於漢代,如馬融?毛詩注?、鄭
玄?三禮注?等皆其名著。 魏晉以下,校注大盛。 時(shí)至今日,注釋樣式繁多,大抵可分爲(wèi)繁簡兩種不同類型。 簡注較爲(wèi)通俗,一般不作校勘,出注較少,且不引書證。 而詳注則??迸c注釋並重,注釋則偏於考史和詮解典故,一般會(huì)引録出處原文,以爲(wèi)信據(jù)。以中華書局出版的兩種?莊子?注本爲(wèi)例,1982 年版?莊子淺注?屬於簡注,而1961 年版?莊子集釋?則爲(wèi)詳注。
箋 注
箋注是在舊注基礎(chǔ)上另作新注的一種注釋形式。東漢鄭玄依託毛注而成?毛詩箋?,是爲(wèi)箋注之始。 鄭玄?六藝論?謂“注?詩?宗毛爲(wèi)主,其義若隱略,則更表明;如有不同,即下己意,使可識(shí)別也”,這説明箋注大多前有依傍,而其自注則兼具補(bǔ)注、疏解、辨正等多種功用。 清人郝懿行?禮記箋?、孫星衍?尚書箋?等,皆爲(wèi)箋注體名著。 亦有名爲(wèi)校箋者,則其校勘用力爲(wèi)多。 如今人徐震堮的?世説新語校箋?(中華書局1984 年版),其?前言?謂“本書用涵芬樓影印明袁氏嘉趣堂本作爲(wèi)底本,校以唐寫本、影印金澤文庫所藏宋本、沈?qū)毘帗?jù)傳是樓藏宋槧本所作校語、明凌瀛初刻批點(diǎn)本及王先謙思賢精舍刻本”;又謂“引用諸家之説,皆注明出處,其中劉辰翁、劉應(yīng)登、王世懋的評(píng)語,見於凌刻本;嚴(yán)復(fù)語取之華東師範(fàn)大學(xué)圖書館所藏盛氏愚齋藏書?世説新語?眉批,全書僅寥寥數(shù)條”,足見其書校與箋一併看重。
疏 證
疏證又稱注疏、義疏、正義,是既講解原文、又詮釋舊注的一種注釋形式。 較早者如南朝梁皇侃的?論語集解義疏?,即是取三國魏何晏?論語集解?爲(wèi)底本,並參酌江熙所集十三家注而寫成。 其?論語集解義疏序?説:“侃今之講,先通何集,若江集中諸人有可採者,亦附而申之。 其又別有通儒解釋與何集無好者,亦引取爲(wèi)説,以示廣聞也?!苯袢巳鐥顦溥_(dá)的?論語疏證?(上海古籍出版社1986 年版),其?凡例?開宗明義,第一條謂“本書宗旨在疏通孔子學(xué)説,首取?論語?本書之文前後互證,次取群經(jīng)諸子及四史爲(wèi)證,無證者則闕之”;第二條謂“證文次第,以訓(xùn)解字義、説明文句者居前,發(fā)明學(xué)説者次之,以事例爲(wèi)證者又次之,旁證推衍之文又次之。 大致由淺入深,由近及遠(yuǎn),取便學(xué)者之通曉而已”;第八條謂“本書訓(xùn)説大致以朱子?集注?爲(wèi)主,其後儒勝義長於朱説者,則取後儒之説。 心有未安,乃下己意焉”。
集 解
集解又稱集傳、集注、集疏、集釋,此種注釋形式,旨在集合諸家所長,並參以己見,合爲(wèi)一書。 較早者如三國魏何晏的?論語集解?,採集孔安國、包咸、馬融、鄭玄、王肅等人之説,對(duì)諸家説法皆不滿意,則獨(dú)下己意。 今人如楊伯峻的?列子集釋?(中華書局1979 年版),卷首?例略?第一條云:“本書除?列子?正文外,其注釋考證分爲(wèi)四類,依次排列:(甲) 晉人張湛之?注?,(乙)唐人盧重玄之?解?,(丙)有關(guān)?列子?本文以及張?注?、盧?解?之??薄⒂?xùn)詁與考據(jù),(丁)唐人殷敬順?biāo)肱c宋人陳景元所補(bǔ)之?釋文?之考證?!敝领侗緯男??,?例略?第二條以下諸條,亦有詳盡的説明。 他如王利器的?顔氏家訓(xùn)集解?(上海古籍出版社1980 年版)、黃懷信的?鶡冠子彙校集注?(中華書局2004 年版)等,均取此種體例。
今 譯
今譯就是把古代漢語翻譯成現(xiàn)代漢語,即把文言文翻譯成語體文。一般和注釋並行,稱注譯或譯注,亦有逕稱今譯,而實(shí)則有注有譯者。古籍今譯的原則,大體遵循嚴(yán)復(fù)?天演論?譯例言?所提出的“信”、“達(dá)”、“雅”三條標(biāo)準(zhǔn):“信”就是忠實(shí)於原文,“達(dá)”就是文義暢達(dá),“雅” 就是譯文要有文采。 比較而言,“信”、“達(dá)”尤爲(wèi)重要。 今譯的具體做法,亦有“直譯”、“意譯”、“神譯”三種不同的境界:“直譯”是説一句對(duì)一句的翻譯,信守原文的基本格局;“意譯”是説不拘泥於原文格局,爲(wèi)突出其內(nèi)在含義,可以略作補(bǔ)充説明;“神譯”是説韻文(詩、賦、詞、曲、駢文等)的翻譯可以有更多的創(chuàng)造,以期能夠表達(dá)原文的神韻。 一般地説,敘事、議論性的文字(如經(jīng)部、史部、子部書)宜於直譯;直譯而不能曲盡其旨者(如集部書),宜於意譯;韻文之類,則可以神譯。今人的譯本,如楊伯峻的?論語譯注?(中華書局1960 年版)、沈玉成的?左傳譯文?(中華書局1981 年版)、陳鼓應(yīng)的?莊子今注今譯?(中華書局1994 年版)、余冠英的?詩經(jīng)選?(人民文學(xué)出版社1958 年版)等,堪稱今譯成功的範(fàn)例。
選 本
選本又稱選輯、選編、選集、別裁?與“全書”、“全集”、“總集”等對(duì)言,是指從多人或一人的著述中選取部分內(nèi)容另編爲(wèi)一種新書。 選本的內(nèi)容和體例多種多樣?舉凡經(jīng)、史、子、集四部書,歷代皆有選本。以集部詩文集類書爲(wèi)例,有獨(dú)個(gè)作者的選本,有多個(gè)作者的選本;有通代選本,有斷代選本;有是詩文合選本,有止是詩的選本,或文的選本。 諸如此類,不勝枚舉。而南朝梁蕭統(tǒng)的?文選?出現(xiàn)最早,今已爲(wèi)人視同唐前詩文的總集。後來唐殷璠的?河嶽英靈集?、宋姚鉉的?唐文粹?、宋呂祖謙的?宋文鑒?、元方回的?瀛奎律髓?、明高棅的?唐詩品彙?、清吳楚材、吳調(diào)侯的?古文觀止?、蘅塘退士的?唐詩三百首?等,卷帙多寡雖有不同,但都屬於膾炙人口的佳作。詩文選本的體例約分爲(wèi)三種,一種是按作者生活年代編次,一是按文體(如詩、賦、銘、表之類)分類編次,另一種則是按所收內(nèi)容的性質(zhì)(如禮制、樂律、天文、地理、刑法、財(cái)計(jì)之類)分類編次。 詩文選本是中國古代文學(xué)批評(píng)的重要形式,一般附有注釋或短評(píng),如魯迅所説,選本主要體現(xiàn)出的是選家的眼光,亦即其政治思想及文學(xué)主張。
資料彙編
古籍整理除影印、點(diǎn)校原有版本外,還包括以古籍爲(wèi)依託的諸種編纂形式,如編撰古籍書目、新編古籍叢書、輯纂古籍佚書等,而資料彙編亦是目前通常採用的一種編纂形式。 資料彙編就是按照事先設(shè)定的主題和體例,將散見於諸書的有關(guān)資料彙編爲(wèi)一書。今人所纂集的資料彙編,涉及文、史、哲各個(gè)學(xué)科,史學(xué)如?魏晉南北朝農(nóng)民戰(zhàn)爭史料彙編?(張擇咸、朱大渭編,中華書局1980年版)、?明清史資料?(鄭天挺主編,天津人民出版社1980 年版),哲學(xué)如?中國哲學(xué)史資料選輯?(中國社科院哲學(xué)所編,中華書局1962—1990 年版)、?中國佛教思想資料選編?(全四卷,石峻、樓宇烈等編,中華書局1981—1992 年版),文學(xué)則可以中華書局的?古典文學(xué)研究資料彙編?叢書(如?三曹資料彙編?、?蘇軾資料彙編?等)爲(wèi)代表。 其體例是廣泛蒐集歷代關(guān)於某個(gè)作家的評(píng)論資料,所引書目遍及史傳、方誌、總集、別集、筆記、詩話、各類選本等,按時(shí)代先後編次?頗有助於作家作品研究。
避 諱
陳垣?史諱舉例序?説:“民國以前,凡文字上不得直書當(dāng)代君主或所尊之名,必須用其他方法以避之,是之謂避諱。避諱爲(wèi)中國特有之風(fēng)俗,其風(fēng)俗起於周,成於秦,盛於唐宋,其歷史垂二千年。 其流弊足以淆亂古書,然反而利用之,則可以解釋古文書之疑滯,辨別古文書之真僞及時(shí)代,識(shí)者便焉?!睔v代避諱所用的方法,大要有三種:(1)避諱改字,如秦諱“楚”改“荊”,諱“正”改“端”之類;(2)避諱空字,如許慎?説文?於禾部“秀”字(漢光武帝諱)、草部“莊”字(漢明帝諱)、火部“炟”字(漢章帝諱)等皆注曰“上諱”,作空圍而不書其字之類。(3)避諱缺筆,如唐諱“世”字作“卅”、“王世充”作“王充”之類。 研究避諱的專書,除陳垣?史諱舉例?(中華書局1962 年版)外,尚有周廣業(yè)?經(jīng)史避名彙考?(北京圖書館出版社1999 年版)、王彥坤?歷代避諱字彙典?(中州古籍出版社1997 年版)。
輯 佚
輯佚就是輯録散亡的古籍或文獻(xiàn)。 古書輯佚始於南宋,鄭樵?通誌·校讎略?已論及輯佚的理論與方法,王應(yīng)麟輯得?周易鄭氏注?和?三家詩考?,附見於他所纂集的類書?玉海?。明代輯佚已小有規(guī)模,惟體例不夠謹(jǐn)嚴(yán)。輯佚的鼎盛期在清乾嘉兩朝,如梁啟超?中國近三百年學(xué)術(shù)史?所言,輯佚乃清人整理舊學(xué)的一大功績。 輯佚的主要工作,一是恢復(fù)原書篇第,二是校正底本文字。 輯佚的取材要廣泛,諸如類書(如?藝文類聚?、?太平御覽?等)、古注(如裴松之?三國志注?、李善?文選注?等)、總集(如?文選?、?文苑英華?等)、方誌(如?太平寰宇記?、?方輿勝覽?等)、金石(如?金石萃編?、?漢魏南北朝墓銘集釋?等)、出土文獻(xiàn)(如?敦煌石室遺書?、簡牘帛書等)等,皆應(yīng)在爬梳範(fàn)圍之內(nèi)。 好的輯佚本應(yīng)該體例完善、輯録完備、出處詳明、考訂精審。
辨 僞
辨僞就是考辨古籍的真僞。僞書的出現(xiàn),從作者方面説,或欲託古傳書(如托名黃帝的?內(nèi)經(jīng)?等),或欲造僞補(bǔ)佚(如?古文尚書?等),或欲攻姦爭勝(如王肅撰?尚書?僞孔傳,以與鄭玄注相爭等),從書賈方面説,或出於酤名射利,或出於好事妄爲(wèi)。辨僞的方法,明胡應(yīng)麟?四部正訛?曾歸納爲(wèi)八種:(一)核之?七略?,以觀其源;(2)核之群志,以觀其緒;(3)核之並世之言,以觀其稱;(4)核之異世之言,以觀其述;(5)核之文,以觀其體;(6)核之事,以觀其時(shí);(7)核之撰者,以觀其託;(8)核之傳者,以觀其人。 近人梁啟超則在?中國歷史研究法?中提出十二條辨僞公例,較胡氏所説尤爲(wèi)細(xì)密。
索 引
索引又稱引得、通檢,是查檢圖書資料的一種學(xué)術(shù)工具。古籍索引因爲(wèi)檢索對(duì)象和功用的不同,可分爲(wèi)三大類型:(1)字句索引,即逐字索引(如?李賀詩索引?)、字詞索引(如?文選索引?)和句子索引(如?十三經(jīng)索引?);(2)專名索引,即人名(如?史記人名索引?)、地名(如?三國志地名索引?)、職官(如?歷代職官表?)、篇目(如?蘇軾文集?附?篇目索引?)、書名(如?中國叢書綜録子目書名索引?)等索引;(3)主題索引,即關(guān)鍵詞索引(如?説苑引得?按“重要字眼”立目)或分類索引(如?元人文集篇目分類索引?等)。 各種索引的立目標(biāo)準(zhǔn)雖有不同?但以其異稱作爲(wèi)參見條目則屬於通例。 索引或獨(dú)自成書?或附於檢索對(duì)象之後,可視具體情況而定。
敘 例
敘例又稱敘録。敘録之體始自西漢劉向,劉向校中秘書,每校完一書,必寫一篇總結(jié)性的“敘録”,一則“條其篇目”,一則“撮其旨意”。 敘録的具體內(nèi)容大概有十項(xiàng):(1)著録書名和篇目;(2)敘述此次校讎原委;(3)介紹著者生平;(4)説明其書性質(zhì)和書名含義;(5)分析其書編次類例;(6)考辨其書之真僞;(7)增補(bǔ)其書佚文;(8) 評(píng)論其思想和史實(shí);(9) 探究其學(xué)術(shù)源流;(10)判斷其學(xué)術(shù)價(jià)值。 現(xiàn)在通行的古籍書目提要,以及古籍整理圖書的點(diǎn)校説明,皆可視爲(wèi)劉向“敘録”之流變。 古籍整理圖書的點(diǎn)校説明(或稱出版説明、前言、敘言等),其內(nèi)容一般應(yīng)包括五個(gè)方面:(1)古籍的作者(原撰人、編注者)生平;(2)古籍的內(nèi)容評(píng)價(jià);(3)古籍的版本源流;(4)此次整理的體例(底本、校本、點(diǎn)校原則等);(5)曾參考何種文獻(xiàn)(何人成果)。 其中的第四個(gè)方面,也可以單獨(dú)寫成點(diǎn)校凡例,置於點(diǎn)校説明之後。
附 録
附録是指正文後附載的各類資料,古籍有附録,古已有之,當(dāng)今的古籍整理圖書,尤須注重搜集和附録相關(guān)研究資料。通常需要附録的資料,主要是:(1)本書的書目著録和版本序跋;(2)作者的傳記資料(史傳、年譜等);(3)前人對(duì)作者和本書的評(píng)論資料。所附録的資料不外兩大類,一是原書舊有的,二是整理者新輯的,兩者宜分開編排,以免混淆原書舊貌。