在生活中，“說話結(jié)巴”對(duì)于工作及人際交往而言都是一項(xiàng)弱點(diǎn)。有的孩子在幼兒時(shí)期就出現(xiàn)了口吃的情況，父母在發(fā)現(xiàn)孩子口吃時(shí)，不以為然，覺得慢慢就好了，但口吃癥狀若是持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)就要帶孩子看診或采取適當(dāng)措施。

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為什么會(huì)“階段性口吃”？

階段性口吃是因?yàn)楹⒆拥脑~匯量增加了，他也擁有了一定的邏輯思維能力。此時(shí)，希望自己能夠用更準(zhǔn)確的詞語來表達(dá)。但是，他的想法往往比他現(xiàn)階段的詞匯量要多。

當(dāng)他處于興奮狀態(tài)的時(shí)候，語言的儲(chǔ)備就往往跟不上思維的速度。這時(shí)，他就難以流利地表達(dá)出自己的想法，于是就出現(xiàn)了突然"口吃"的現(xiàn)象。

02

應(yīng)對(duì)孩子"階段性口吃"法則

先不要著急定性

別著急斷定孩子是否口吃，建議先觀察一段時(shí)間。可能孩子在學(xué)習(xí)說長(zhǎng)句子，孩子在學(xué)習(xí)表達(dá)，孩子的思考快于口嘴表達(dá)……還有寶寶遇到情緒緊張或陌生的環(huán)境時(shí)可能因?yàn)榫o張、驚恐等情緒，造成階段性口吃。

“安撫情緒”是首要

寶寶說話結(jié)巴時(shí)家長(zhǎng)不要急，不要過度關(guān)注甚至叱喝。大部分階段性口吃因情緒而加重，遇到狀況先安撫情緒。

“潛移默化”訓(xùn)練法

可以嘗試每天和孩子一起朗讀故事，你讀一段他讀一段，鼓勵(lì)他一口氣念完一小段，不停頓。慢慢潛移默化地訓(xùn)練。

給予孩子鼓勵(lì)慢慢說

不要把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的話"說得怎么樣"上，而要耐心鼓勵(lì)孩子"慢慢說出來"。甚至可以猜測(cè)孩子的語意，幫他說出想說的話，緩解孩子的表達(dá)壓力。必要時(shí)還可重復(fù)說一遍，一方面表示對(duì)孩子的理解，另一方面可教孩子如何正確表達(dá)。

父母在發(fā)現(xiàn)孩子口吃時(shí)，如果狀態(tài)持續(xù)發(fā)展，要及時(shí)帶寶寶檢查并干預(yù)治療，同時(shí)父母采取適當(dāng)措施，幫助孩子早日恢復(fù)。