我國學(xué)制一直以來都實(shí)行633學(xué)制，學(xué)制實(shí)施多年學(xué)生早已適應(yīng)這種學(xué)制模式，然而近幾年隨著中考和高考政策的不斷調(diào)整，再次增加了這兩場考試的考試難度，也讓越來越多的家長紛紛呼吁教育部門希望能夠重新更改學(xué)制。

中考分流政策和新高考3+1+2選課模式的執(zhí)行，極大的增加了學(xué)生的上岸難度和考試的競爭壓力，想要從眾多人中脫穎而出不是一件容易的事，在如今這個(gè)學(xué)歷為主的時(shí)代，如果學(xué)生的學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，在投遞簡歷環(huán)節(jié)就會(huì)被用人單位無情的淘汰，連進(jìn)入面試的資格都沒有。

中小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡小，心智尚未發(fā)育成熟的原因，此時(shí)的他們并唯一指導(dǎo)學(xué)習(xí)的重要性，這也導(dǎo)致不少頭腦聰明的學(xué)生，并沒有把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致成績一落千丈。

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育政策也在不斷改革的階段，面對(duì)不斷變動(dòng)的中考政策和高考政策，教育部門需要投入更多的精力才能獲得更高的成就。

教育部通知：中小學(xué)學(xué)制或?qū)⒄{(diào)整為“543”，家長們很支持！

其實(shí)早在多年前，我國山東河北等地區(qū)就已經(jīng)實(shí)行543學(xué)制，也就是5年小學(xué)制，4年初中制和3年高中的學(xué)制模式。

之所以會(huì)有這樣的學(xué)制改變，主要原因還是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人覺得小學(xué)的學(xué)制過于輕松簡單，學(xué)生用5年的時(shí)間去學(xué)，也能熟練地掌握各種知識(shí)，將小學(xué)學(xué)制增加，到初中學(xué)制中，對(duì)中考生而言，可以極大的減輕他們的升學(xué)壓力和負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生更快的適應(yīng)初中階段的知識(shí)，為高中學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中考分流政策的執(zhí)行導(dǎo)致中考普職比例由3:7下降到5:5，這就意味著有接近50%左右的學(xué)生會(huì)因?yàn)槌煽儾焕硐耄瑹o法進(jìn)入高中讀書，這對(duì)學(xué)生未來發(fā)展和人生走向的影響非常大。

我國諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言曾呼吁過教育部門希望能夠盡快取消中考，縮短學(xué)制，這一想法并不合理，就目前的情況來看，取消中考并不現(xiàn)實(shí)，一日把中考取消，就會(huì)讓所有的中學(xué)生全部進(jìn)入高中讀書，到那時(shí)也會(huì)增加高考生的升學(xué)壓力和負(fù)擔(dān)，降低高中畢業(yè)證含金量。

543學(xué)制要更適合現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)，但貿(mào)然更改學(xué)制卻會(huì)影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也會(huì)增加人民教師的負(fù)擔(dān)和壓力，需要教育部門投入較多的教育經(jīng)費(fèi)重新編寫教材，所以教育部門才會(huì)決定先在部分地區(qū)率先實(shí)行543學(xué)制，若效果良好后才會(huì)考慮在全國范圍內(nèi)實(shí)施。

學(xué)制的改革屬于教育史上的一件大事，需要一步一個(gè)腳印慢慢來，突然更改只會(huì)給學(xué)生帶來較大的壓力，也會(huì)讓學(xué)生一時(shí)之間無法適應(yīng)新學(xué)制。

近幾年隨著中考制度和高考制度的不斷改革，導(dǎo)致學(xué)生的升學(xué)壓力和難度逐漸加重，無論是633學(xué)制還是533學(xué)制，都是從學(xué)生的實(shí)際利益出發(fā)，最終的目的也是為了讓學(xué)生能夠接受到優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)眾多高學(xué)歷人才為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

站在你的角度，你更支持633學(xué)制還是543學(xué)制?

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