對于一個學(xué)校來說，教師是教學(xué)理念的實施者；對于家長來說，教師是共同培育孩子的合作者；對于學(xué)生來說，教師是孩子成長路上的引路人。所以，聘用好的老師，是瑋希非常重要的工作?；蛟S你會疑惑什么樣的老師才能進(jìn)入瑋希，有教師資格證？師范畢業(yè)？985雙一流或海歸人才？豐富的教學(xué)經(jīng)驗？

進(jìn)入瑋希成為老師，遠(yuǎn)沒有你想象的那么簡單。接下來，讓我們走進(jìn)有故事的彭小峰老師，看看要過多少關(guān)才能成為一名WESer?

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驚險回國之旅

2020年注定是不平凡的一年，在這一年里，很多人的人生軌跡發(fā)生了巨大的變化，彭老師也是其中的一員。

在疫情、人身安全因素、認(rèn)同感不強烈、難以融合主流的交際圈等綜合因素之下，已經(jīng)在美國畢業(yè)并工作四年的彭老師在不平凡的2020，跨越了一萬年多里的太平洋，經(jīng)歷了跌宕起伏的四次購票危機(jī)，終于在4月回到中國。回國后彭老師便立刻著手找工作，與瑋希的相遇不知是意外的驚喜，還是命中注定。

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瑋希的重重面試考核

1、簡歷篩選：20%的勝出者

瑋希HR會從國際教育人才庫、專業(yè)教師招聘網(wǎng)站、學(xué)校招聘渠道等方式尋找候選人，在對專業(yè)背景、教育背景和工作背景進(jìn)行篩選，在這一關(guān)就會篩選掉80%。

而彭老師因為優(yōu)秀的海外學(xué)歷和豐富的國際教育經(jīng)驗，吸引了瑋希HR Linda的目光，于是Linda向他投去橄欖枝，發(fā)出面試邀請。

從大學(xué)畢業(yè)開始，彭老師就對教育產(chǎn)生了濃厚了興趣。作為一個教育工作者，最幸福的事情，就是看著自己的學(xué)生每天都在進(jìn)步，每天都會給你帶來新的感受。帶著此份興趣，彭老師在大學(xué)畢業(yè)后，選擇了美國教育學(xué)院TOP30的密歇根州立大學(xué)。美國的5年時間，看著自己的簽證從F1（學(xué)生簽），CPT（實習(xí)）到H1-B（工作），這也讓自己對教育有了更多的思考，在國際社會上，彭老師看到了中國的崛起，這些都堅定了他回國從事國際教育的決心。

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2、初試：學(xué)校教師素養(yǎng)要求的達(dá)標(biāo)者

在初試，瑋希資深人事Linda對彭老師進(jìn)行了面試，在這個環(huán)節(jié)著重考察教師的基本素養(yǎng)?—— 中英文表達(dá)溝通能力、基本工作經(jīng)驗和技能、職業(yè)經(jīng)歷和規(guī)劃以及生活態(tài)度是否積極向上。

在這個環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗豐富、善于表達(dá)并且親切和善的彭老師得到了Linda的好評。彭老師也得知瑋希是湖南首家通過IB雙認(rèn)證的國際學(xué)校，內(nèi)心更加期待能夠進(jìn)一步對學(xué)校有所了解。