一、關(guān)于中文版

不吐不快，我一定要在最前面的地方寫下來：這本書的中文版是十分惡心的（《如何成為尖子生》）！

不是翻譯的好壞問題，而是它的動機(jī)不純——出版社（“中國青年出版社”，真的夠諷刺的）使壞：對原文進(jìn)行了增刪和篡改——目的是要把一本講“大學(xué)生如何提升學(xué)習(xí)成績”的書改成“中學(xué)生如何提升學(xué)習(xí)成績”的書。

只要對照一下兩個版本的目錄，我們就會很快發(fā)現(xiàn)中文版本的別有用心。

我想，中學(xué)生就那樣好騙？看看該書中譯本豆瓣條目的評論區(qū)，真的可氣、可恨、可悲、可笑。這樣的出版社，真的其心可誅（說得難聽點(diǎn)，為了賺錢真的臉都不要了）！對于我們，或許也是一個教訓(xùn)：我們多少要懂點(diǎn)英語才不會上出版社的當(dāng)，不被當(dāng)做韭菜。

我們或許還可以選擇最初的兩段來觀摩一下中文譯本精彩的“偷梁換柱”之法（要把一本書的主語一整個地從“大學(xué)生”換成“中學(xué)生”，其實(shí)也是需要下一番功夫的）：

Instead, this book reveals—for the first time—the study habits used by real straight-A college students. All of the advice that follows was distilled from a series of interviews I conducted with a large group of top-scoring undergraduates. These participants were drawn predominantly from the Phi Beta Kappa rolls of some of the country’s most rigorous colleges and universities—including Harvard, Princeton, Yale, Dartmouth, Brown, Columbia, Duke, Amherst, and Skidmore—and they were carefully chosen to represent a wide variety of academic concentrations. In each interview, I asked the student to detail his or her study habits. The questions ranged from the general (“How do you defeat the urge to procrastinate?”) to the specific (“What techniques or systems do you use to locate and organize sources for a research paper?”). If the questionnaire revealed the student to be a grind—someone who earns high grades simply by studying an excessive amount—I discarded the responses. I was interested only in students who improved their grades through smarter, more efficient study skills—not through longer hours and more painful study sessions.

本書所用的建議都是從我對一大批成績優(yōu)異的尖子生的訪談中提煉而來。這些被采訪者主要是從美國優(yōu)秀生聯(lián)誼會名錄上抽選的，他們皆來自于美國知名大學(xué)和學(xué)院，其中包括哈佛、普林斯頓、耶魯、達(dá)特茅斯、布朗、哥倫比亞、杜克、馬薩諸塞州大學(xué)阿姆赫斯特分校、斯基德莫爾學(xué)院。他們從小學(xué)、中學(xué)一步步走進(jìn)夢寐以求的大學(xué)。每次采訪，他們總是和我談到，在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷雖然漫長，但是快樂。為了尋求這快樂的根源，我都會要求他們細(xì)致描述使他們能夠快樂的學(xué)習(xí)習(xí)慣。問題從籠統(tǒng)到具體，如：你是如何克服拖沓的沖動的？你用什么技巧或方法來成功應(yīng)對小測驗(yàn)和考試？如果問卷顯示這一學(xué)生取得高分只是依賴于用功打磨，付出成倍時間,我就會扔掉問卷。唯一讓我感興趣的是那些能通過巧妙而有效的學(xué)習(xí)技巧提高分?jǐn)?shù)的學(xué)生,而不是那些拉長時間，痛苦啃書本的學(xué)生。

How did I know such students existed? I am one of them. When I arrived as a freshman at Dartmouth College, I had no idea how to prepare for exams or write college-level papers. Like most students, I left high school believing that to study meant to reread your class notes and assignments as many times as possible and that paper writing required you to sit down in front of your computer and start typing until you finished. The problem, however, is that college is not high school. The material to be mastered is much more complicated and the professors have higher expectations. In the college environment, simple brute force study methods can end up requiring a lot of time and causing a lot of pain. Nevertheless, most students still rely on them. And this is why they find themselves regularly pulling all-nighters and developing an antagonistic attitude toward their courses. The taxing effects and spotty success of these methods also underlie the common belief that only geniuses and grinds can score top grades.

（這段話中，作者講述了自己從中學(xué)升入到大學(xué)的經(jīng)歷，目的是說明中學(xué)時的學(xué)習(xí)方法不再適用于大學(xué)，需要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的革新。而中文譯本絕不會把這些絕然的不同翻譯出來，因?yàn)樗麄冋且汛髮W(xué)生學(xué)習(xí)方法篡改成中學(xué)生學(xué)習(xí)方法?。?/span>

我怎么會知道有這種學(xué)生呢？因?yàn)槲揖褪瞧渲兄?。我以前根本不懂如何?yīng)付考試，同大多數(shù)學(xué)生一樣，我也認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是多看課堂筆記和作業(yè)。但是，這種簡單粗劣的學(xué)習(xí)方法最終只會延長學(xué)習(xí)時間，這經(jīng)常會讓人痛苦不堪。盡管如此，大多數(shù)學(xué)生仍然倚仗著這種方法。最終，他們發(fā)現(xiàn)自己已成為通宵夜的?？停⒁虼藢@些課程產(chǎn)生了抵觸情緒?？嘞鹿Ψ蚨招跷?，于是大家普遍認(rèn)為，得高分，要么是天才，要么就得拼命用功。

——以上中文譯文出自《如何成為尖子生》（第7-8頁）

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二、閱讀緣起

(一)?? 接觸英語原始材料，提升英語閱讀能力。

去年大半年的英語學(xué)習(xí)都十分局限，英語語言能力沒有實(shí)質(zhì)性的提升。

學(xué)習(xí)材料只是局限在歷年考試的真題范圍，學(xué)習(xí)方法局限在“讀”的層面，學(xué)習(xí)目的局限在應(yīng)試能力和卷面分?jǐn)?shù)上。結(jié)果，就連應(yīng)試能力是否真的提升也是大大的問號。究其原因，可能還是因?yàn)檫^于局限和狹隘。比如，我會因?yàn)榭荚嚥豢肌奥牎保雎粤艘粋€簡單的事實(shí)：聽說讀寫，不可分割——“聽”其實(shí)是提升“讀”的不可或缺的方法。

最近讀楊絳回憶散文《我們仨》，看到楊絳在牛津系統(tǒng)閱讀英語小說的經(jīng)歷（“我在蘇州上大學(xué)時，課余常在圖書館里尋尋覓覓，想走入文學(xué)領(lǐng)域而不得其門?？既肭迦A后，又深感自己欠修許多文學(xué)課程，來不及補(bǔ)習(xí)。這回在牛津大學(xué)圖書館里，滿室滿架都是文學(xué)經(jīng)典，我正可以從容自在地好好補(bǔ)習(xí)。……我為自己定下課程表，一本一本從頭到尾細(xì)讀?！?/span>），以及她和錢鍾書在巴黎自由而系統(tǒng)地閱讀外文和同讀《包法利夫人》的情景（“鍾書在巴黎的這一年，自己下功夫扎扎實(shí)實(shí)地讀書。法文自十五世紀(jì)的詩人維容讀起，到十八、十九世紀(jì)，一家家讀將來。德文也如此。他每日讀中文、英文，隔日讀法文、德文，后來又加上意大利文。這是愛書如命的鍾書恣意讀書的一年。我們初到法國，兩人同讀福樓拜的《包法利夫人》，他的生字比我多。但一年以后，他的法文水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我……”），大受鼓舞，覺得自己的英語閱讀能力還可以搶救一下。于是，準(zhǔn)備開始由易到難地讀英語書籍。How to Become a Straight-A Student，就是一本“好讀”的書。

(二)?? 借助他人經(jīng)驗(yàn)，反思自己的“學(xué)習(xí)”過程。

我們常常容易忽視：“學(xué)習(xí)”本身，實(shí)在是應(yīng)該“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)是一種能力（有人稱之為“學(xué)習(xí)力”），我們需要不斷改善和提升自己的學(xué)習(xí)力。

但是閱讀“方法論”的書，應(yīng)該從自己的切身經(jīng)歷和實(shí)踐出發(fā)，最終落實(shí)到實(shí)踐中去。我們經(jīng)常容易陷入到諸如“知道很多道理，但依然過不好這一生”這樣的境地中去，原因無外乎：沒有基于自己的經(jīng)驗(yàn)去理解所謂的“道理”；即使基于自己的經(jīng)驗(yàn)理解了很多道理，但沒有落到實(shí)處。王陽明強(qiáng)調(diào)“知行合一”，背后的原因就在于“知而不行，只是未知”。所以，我現(xiàn)在讀這本書，就是基于自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐和問題，去反思自己的學(xué)習(xí)方法，只是“知行合一”的前半部分（后半部分有待于自己在后續(xù)的學(xué)習(xí)中去實(shí)踐和落實(shí)）。在這個意義上，這本書是可靠的，因?yàn)樽髡叩贸龅倪@些方法論，是基于自己以及眾多優(yōu)秀尖子生的成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷（通過訪談和問卷調(diào)差等方式），它是真實(shí)的、經(jīng)過檢驗(yàn)的、有效的方法。

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三、本書大致內(nèi)容

書中講到做筆記的一個關(guān)鍵思路是：問題(Question)→論證(Evidence)→結(jié)論(Conclusion)?，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，該讀書筆記也采用這樣的思路進(jìn)行梳理。

本書書名：How to Become a Straight-A Student?（如何成為尖子生）

副標(biāo)題是：The Unconventional Strategies Real College Students Use to Score High While Studying Less（真實(shí)大學(xué)生借以在更少時間獲得更高分?jǐn)?shù)的不同尋常的方法）

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本書的核心問題（Question）及結(jié)論（Conclusion）：

大學(xué)生如何提升學(xué)習(xí)效率？如何在更少時間獲得更高分?jǐn)?shù)，成為尖子生？

1.?掌控學(xué)習(xí)時間/把握學(xué)習(xí)時機(jī)（timing, study basics）

2.?考試及論文寫作的具體方法（techniques）

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本書論證（Evidence）的展開分為三部分：

1.?第一部分 如何掌握學(xué)習(xí)時間/學(xué)習(xí)時機(jī)？

關(guān)于學(xué)習(xí)的基本原則(Study Basics)

?? 進(jìn)行時間管理(manage your time in five minutes a day)；

?? 克服拖延癥(declare war on procrastination)；

?? 學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)和時長(Choose when, where, and how long)。

這一章中，作者提出一個基本公式：完成的工作量＝所耗時間×專注度。這是這一章所有內(nèi)容的邏輯基礎(chǔ)，要提高學(xué)習(xí)效率，更快速地完成功課，就要提高單位時間的專注度。因而，時間管理也好，克服拖延癥也好，選擇學(xué)習(xí)的時間、地點(diǎn)和時長，都為了提高學(xué)習(xí)的專注度。

2.?第二部分 如何備考？

?? 如何做好課堂筆記

?? 如何應(yīng)對課后作業(yè)

?? 如何整理復(fù)習(xí)資料

?? 如何消化復(fù)習(xí)資料

?? 可能錯過重要問題

?? 臨考應(yīng)試重要策略

3.??第三部分 如何寫論文？

?? Step 1 Target a Titillating Topic

?? Step 2 Conduct a Thesis-Hunting Expedition

?? Step 3 Seek a Second Opinion

?? Step 4 Research like a Machine

?? Step 5 Craft a Powerful Story

?? Step 6 Consult Your Expert Panel

?? Step 7 Write Without the Agony

?? Step 8 Fix, Don’t Fixate