高中時(shí)光是很多學(xué)子成長(zhǎng)道路上寶貴而難忘的一段經(jīng)歷。在這段旅程中，有堆得滿滿的課文和筆記、有形影不離的朋友，也有如明燈般的老師。在希望學(xué)，就有一群陪著孩子們走過(guò)青蔥歲月的老師，他們憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)傳授知識(shí)，為孩子們帶來(lái)知識(shí)與希望，幫助他們度過(guò)迷茫與焦慮，找到前進(jìn)的勇氣與動(dòng)力。

希望學(xué)高中語(yǔ)文鄭會(huì)英老師

鄭會(huì)英老師已經(jīng)在講臺(tái)上待了19年，曾經(jīng)是學(xué)而思網(wǎng)校高中的主講老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)寫(xiě)作和閱讀教學(xué)，對(duì)古詩(shī)詞和文言文教學(xué)有著獨(dú)特的研究。此外，鄭會(huì)英還擁有心理咨詢師證書(shū)與青少年教育培訓(xùn)師證書(shū)，善于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。她的課堂上也總是充滿歡樂(lè)，這種親和的教學(xué)風(fēng)格，吸引了許多學(xué)生慕名前來(lái)。

希望學(xué)高中數(shù)學(xué)王子悅老師

王子悅老師有著多年畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)，熟悉高考內(nèi)容，有自己獨(dú)創(chuàng)的高考模型體系，曾是浙江衛(wèi)視《同一堂課》特邀嘉賓，還多次受新浪、網(wǎng)易平臺(tái)邀請(qǐng)?jiān)u析數(shù)學(xué)高考趨勢(shì)。

這位老師私底下很“皮”，他在課堂上善于運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂氣氛變得活躍。他能通過(guò)圖像直觀地展示概念，讓學(xué)生明白什么是向量，講了向量的概念后，又用自己做例子讓學(xué)生明白什么三角與向量的關(guān)系問(wèn)題，他能利用一節(jié)課講清知識(shí)點(diǎn)，且講解得非常透徹和生動(dòng)。

希望學(xué)高中英語(yǔ)顧斐老師

顧斐老師在希望學(xué)絕對(duì)是女神般的存在，連續(xù)多年被評(píng)為“年度優(yōu)秀教師”。她在課上激情滿滿，幫孩子把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。課下給學(xué)生鼓勵(lì)和疏導(dǎo)，教他們?nèi)绾蚊鎸?duì)暫時(shí)的失意。強(qiáng)大的人格魅力讓顧斐老師擁有了一群叫作“米?！钡姆劢z。

希望學(xué)高中地理王媛韜老師

王媛韜老師被學(xué)生們稱(chēng)為“寶藏老師”，在教學(xué)過(guò)程中王媛韜老師十分注重文字材料提取、圖片信息提取及綜合思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生找到地理的竅門(mén)，打破“地理玄學(xué)”的刻板印象，使學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，做到真正了解地理學(xué)科。

希望學(xué)高中物理章進(jìn)老師

章進(jìn)老師人是北京大學(xué)保送生，妥妥的學(xué)霸一枚，人送外號(hào)“萬(wàn)能章”。章進(jìn)老師帶過(guò)多屆高三畢業(yè)班，幫助了許多高考學(xué)子，教過(guò)的學(xué)生中有近百位學(xué)生考入了清華北大。章進(jìn)老師講解知識(shí)點(diǎn)總是從本質(zhì)入手，深入淺出，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中章進(jìn)老師會(huì)用運(yùn)用學(xué)生熟悉的物理基礎(chǔ)知識(shí)和生活常識(shí)，運(yùn)用通俗語(yǔ)言，大膽聯(lián)想和對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象物理概念的理解，在趣味的教學(xué)過(guò)程中切實(shí)減輕孩子們的高考?jí)毫Α?/span>

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希望學(xué)高中化學(xué)鄭瑞老師

鄭瑞老師畢業(yè)于北大化學(xué)系，曾獲得高考化學(xué)滿分，化學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)的成績(jī)，教齡長(zhǎng)達(dá)17年的他被學(xué)生們親切地稱(chēng)為大叔。鄭瑞老師對(duì)新課標(biāo)高考和綜合評(píng)價(jià)自主命題教學(xué)有著深入的研究，在教學(xué)上條理清晰、循循善誘，注重原理講解和思維培養(yǎng)，幫助學(xué)生理解知識(shí)的本質(zhì)。

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每到6月，一批批學(xué)子從高中畢業(yè)走向新的人生，暑假結(jié)束，又有一張張青澀的臉龐出現(xiàn)在課堂上。希望學(xué)的老師們?cè)趰徫?/span>上日復(fù)一日默默耕耘著，以專(zhuān)業(yè)的教學(xué)態(tài)度和真誠(chéng)的關(guān)懷，為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，用知識(shí)點(diǎn)亮每個(gè)學(xué)生的希望之火。