又到了畢業(yè)季，大街上時而可見穿著學士服、碩士服的同學在拍畢業(yè)照。伴隨著畢業(yè)，另一個令人焦慮的話題開始越來越多地被關注起來：找工作。

年輕似乎總是伴隨著迷茫，無論是應屆畢業(yè)生還是正在考研、考公的人，大家似乎都對未來感到不確定：我也不知道我所做的努力有沒有用，先試試看吧……

這是我們這個時代獨有的現(xiàn)象嘛？

如果把時間往前推二十年，上一代人的努力是有用的嗎？一個人年輕時很努力，后來ta獲得了成功，看起來努力似乎是有用的，這也是勵志故事中常見的橋段。

其實正是因為我們自己并不確信，才需要勵志故事來告訴我們一些事情。我們唯一能確信的只是努力與成功具有時間上的先后順序，但并不能準確地知道他們是否具備因果關系。

換句話說，所謂的成功，并不一定是努力所造成的，它還可以是時代的洪流帶來的：一個人如果生對了年代、趕上了時代的機會和紅利，那么ta即便不是人中翹楚，過上平安富足的日子也并非難事。

曾經高速發(fā)展的經濟和日新月異的社會，造就了一大批鯉魚跳龍門的人，起點低一點沒關系，只要肯動腦子、肯吃點苦，到沿海去、到北上廣去，機會一定會眷顧有準備的人。

人們如同坐在一條大船上，航向了更高更遠的地方，卻并不是因為自己劃槳多么賣力，而是水位漲了上來。就像牛市時每個人都覺得自己是股神，當潮水退去時才知道誰在裸泳。

但坐在船上享受了水位上漲的人，并不見得知道自己是如何到達了現(xiàn)在的位置上，因為人們傾向于告訴他人：這一切都是我努力的結果。

這就是社會心理學中所說的「自利歸因」：將自己的成功歸因于自己的努力，而將失敗的經歷歸咎于不可控制的外在因素。

人們之所以會這么做，很大一部分原因是出于維護自尊心的需要，找出那個對自己最有利的“因果關系”（Greenberg et al., 1982），進而感到自己是好的、有能力的。

或者是想給他人留下正面的印象，獲得別人的尊敬或者贊揚，因而成功時給自己臉上貼金，失敗時給自己找借口（Tetlock, 1981）。

盡管維護自尊心的舉措本身并無對錯，但自利歸因卻會讓人們的認知產生偏差：既然我靠努力成功了，那么你不成功，當然是因為你不夠努力呀。

這個邏輯推到極致，會讓人覺得那些遭受了壞事的人一定有他們自身的原因，世界是公平的，壞事只會降臨在壞人和蠢人身上（Hafer, 2000）。

這讓人們一方面守住了自尊感：我是好人、聰明人，同時也可能會去責怪那些單單是因為倒霉而受到侵害和盤剝的人。

其實，在時代面前，個體是非常渺小的。時代的一粒沙子，落在個體身上就是一座山；時代的一次起伏，就足以埋進去一代人的青春。

所以，曾經行得通的奮斗之理、成功之道，放在不同的條件下，可能會完全失效，人們總是高估自身的影響力，而低估時代趨勢的力量。

這可能也是為什么兩代人之間總是雞同鴨講，他說“我們現(xiàn)在就過得很好呀”，你說“我做什么似乎都沒用”；他說“我們這不是也熬過來了嘛”，你說“我可不想像你們那樣”……

也許我們并不能改變你的現(xiàn)實處境，但我們看得到，你的處境確實不易：與付出不成比例的回報，以及那個不知能否握在手中的未來。

編輯 | 橘黃夜貓

監(jiān)制 |?Leo

審核 |?Care解憂學術團隊

圖片 | 網絡