PART ONE

時(shí)代在改變，家長(zhǎng)的思維也在改變。在自家孩子“不有點(diǎn)特長(zhǎng)就等于落后”的時(shí)代，很多家長(zhǎng)都很關(guān)注周圍的孩子在學(xué)什么，唯恐信息不靈讓孩子錯(cuò)過(guò)一些“機(jī)會(huì)”。對(duì)于信息學(xué)競(jìng)賽也一樣，一些家長(zhǎng)因?yàn)槁牭交蚩吹街車腥说暮⒆釉趯W(xué)習(xí)信息學(xué)，于是也讓自家孩子加入到學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái)。至于信息學(xué)競(jìng)賽是什么、學(xué)什么、孩子是否適合學(xué)，并不一定清楚的認(rèn)識(shí)。

這樣的結(jié)果是，孩子可能不喜歡信息學(xué)或者學(xué)習(xí)有困難，家長(zhǎng)也在學(xué)與不學(xué)之間搖擺。最后要么中途放棄，要么拿不到很好的成績(jī)。

所以，是否讓孩子學(xué)習(xí)信息學(xué)，一定要對(duì)信息學(xué)競(jìng)賽、對(duì)課程有個(gè)清楚的了解，對(duì)孩子有個(gè)冷靜地評(píng)估，并且要有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。條條大路通羅馬，關(guān)鍵是要給孩子選定正確的路線。下面我們?yōu)榇蠹沂崂砹诵畔W(xué)學(xué)習(xí)的幾大誤區(qū)，一起看看，你“中招”了嗎？

PART TWO

典型誤區(qū)

1.“別人學(xué)，我們也要學(xué)”

一些家長(zhǎng)聽到有的同學(xué)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，最后并沒(méi)有拿到什么成績(jī)或者在高考中并沒(méi)有受益，或者政策上有什么調(diào)整，馬上就動(dòng)搖了決心，要放棄競(jìng)賽的學(xué)習(xí)。要知道，孩子與孩子之間是不同的，每個(gè)孩子的成功與失敗原因都不一樣，盲目跟風(fēng)不可取。

一個(gè)典型的例子是，2013年國(guó)家取消了奧賽省級(jí)一等獎(jiǎng)的保送，很多家長(zhǎng)認(rèn)為奧賽對(duì)升學(xué)已經(jīng)沒(méi)什么用了，所以放棄了學(xué)習(xí)很多年的競(jìng)賽。結(jié)果在2014年的自主招生中，各大學(xué)對(duì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的要求更具體、優(yōu)惠幅度更大、機(jī)會(huì)更多了。只有那些堅(jiān)持學(xué)習(xí)的學(xué)生在2014年、2015年獲得了降分的機(jī)會(huì)，而那些有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)但中途放棄的學(xué)生追悔莫及。

想清楚自己是否要學(xué)，并擁有及持之以恒的決心才是最重要的。

2.?學(xué)習(xí)幾個(gè)月就想要“收獲”

學(xué)習(xí)幾個(gè)月就想要“收獲”，在信息學(xué)領(lǐng)域中，這是很常見的一種心態(tài)，也是家長(zhǎng)不了解競(jìng)賽并且對(duì)孩子的能力過(guò)度自信的一種表現(xiàn)。

信息學(xué)競(jìng)賽和其他各科競(jìng)賽一樣，考察內(nèi)容難度較大，一般來(lái)說(shuō)，參加競(jìng)賽都必須做一個(gè)一年至三年的計(jì)劃。

以信息學(xué)奧賽來(lái)說(shuō)，也需要長(zhǎng)時(shí)間的打磨才能保證參賽能力，如果要參加省選、國(guó)賽等高級(jí)別的賽事，就需要更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。除了基礎(chǔ)課程，還需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)消化課程內(nèi)容。短時(shí)間內(nèi)拿到一等獎(jiǎng)不是沒(méi)有，但這樣的例子并不具有普遍性。

3. 隨意參加大型集訓(xùn)課程

如今關(guān)于競(jìng)賽的各種集訓(xùn)很多，信息學(xué)奧賽領(lǐng)域就有諸如“聯(lián)賽集訓(xùn)”、“省選集訓(xùn)”、“冬令營(yíng)”等大型集訓(xùn)項(xiàng)目。集訓(xùn)大部分是短期課程，做一些專題的講座。很多家長(zhǎng)一聽說(shuō)有集訓(xùn)，不加甄別馬上就報(bào)名參加。更有甚者，一個(gè)假期參加兩到三個(gè)集訓(xùn)。

那么，集訓(xùn)有沒(méi)有必要參加呢？

當(dāng)然有！但需要了解清楚學(xué)生的當(dāng)前能力是不是和參加的集訓(xùn)課程相匹配。集訓(xùn)課程的內(nèi)容是固定的，但是課程的面向人群很多。一般情況下，集訓(xùn)課程都會(huì)預(yù)告課程內(nèi)容，如果短時(shí)間的課程要講大量的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)，就需要謹(jǐn)慎考慮孩子的水平是否能夠吸收大量的知識(shí)。把需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的課程放到短期集訓(xùn)里講，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的要求是非常高的。有些課程僅針對(duì)省選或國(guó)賽選手，這樣的集訓(xùn)對(duì)普通學(xué)生的心理打擊會(huì)比較大。

什么樣的人群適合參加集訓(xùn)？

對(duì)于一些高分段的選手或者參加過(guò)國(guó)賽甚至拿到過(guò)獎(jiǎng)牌的選手，集訓(xùn)課的效果會(huì)更好，因?yàn)樗麄兊闹R(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)較為成熟。對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，與其盲目追求速成集訓(xùn)，不如多參加幾場(chǎng)模擬考試。模擬考試的題量、難度與形式都與正式競(jìng)賽相似，且時(shí)間短、頻率高，對(duì)于選手適應(yīng)考場(chǎng)與試題，調(diào)整心態(tài)都有更大優(yōu)勢(shì)。

大灣區(qū)青少年信息學(xué)編程認(rèn)證BBCC

正規(guī)編程認(rèn)證

第三屆大灣區(qū)青少年信息學(xué)編程認(rèn)證活動(dòng)（Big Bay Computer Certification，簡(jiǎn)稱BBCC）由粵港澳大灣區(qū)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟指導(dǎo)，深圳市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、澳門電腦學(xué)會(huì)、香港電腦教育學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，由14家地市科技學(xué)會(huì)協(xié)辦。

目前BBCC已舉辦三屆，粵港澳地區(qū)有22個(gè)城市的超過(guò)6000名學(xué)生參與了BBCC的認(rèn)證活動(dòng)。深圳市有超過(guò)1700名學(xué)生報(bào)名，其中深圳中學(xué)、深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校、深圳高級(jí)中學(xué)、深圳外國(guó)語(yǔ)等深圳知名高中報(bào)名的學(xué)生人數(shù)接近報(bào)名總?cè)藬?shù)的1/5。

線上+線下報(bào)名

BBCC認(rèn)證為線上比賽，每年三-四月開始啟動(dòng)報(bào)名，共舉辦2次。線上認(rèn)證合格者，可獲得由主辦單位及協(xié)辦單位共同印制的認(rèn)證證書及成績(jī)單（電子版及紙質(zhì)版）。

線上認(rèn)證中成績(jī)靠前的選手可參與一年一度的BBCC線下賽。線下賽采用IOI賽制，獲獎(jiǎng)學(xué)生可獲得獎(jiǎng)牌及獲獎(jiǎng)證書。

BBCC按照年齡及難度，分為U12組初級(jí)、U12組高級(jí)、U15組初級(jí)、U15組高級(jí)、U18組初級(jí)、U18組高級(jí)六個(gè)等級(jí)，難度不同，供不同程度的選手選擇。

深圳市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)致力于搭建高端平臺(tái)推動(dòng)高校資源整合，強(qiáng)化高端人才供應(yīng)鏈服務(wù)，布局人工智能、區(qū)塊鏈、網(wǎng)絡(luò)安全等計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，打造具有高端學(xué)術(shù)影響力的社會(huì)組織。關(guān)注深圳市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)，獲取更多信息學(xué)比賽信息。