★ 課程背景 ★

? ?2016年我國加入《華盛頓協(xié)議》，成為第18個正式成員，工程教育專業(yè)認證工作的全面鋪開已經(jīng)度過了五個年頭。經(jīng)過五年的持續(xù)改進，工程教育專業(yè)認證的理念、標(biāo)準、考核重點等均發(fā)生了較大的變化，專家關(guān)注點從早期的材料撰寫到中期的畢業(yè)要求再到當(dāng)下的抓住主線、守住底線，中國工程教育專業(yè)認證工作已全面進入深水區(qū)。

? ?申請書作為專業(yè)在工程認證方面的重要證據(jù)之一，承擔(dān)著闡述專業(yè)是否按照OBE理念設(shè)計了人才培養(yǎng)方案與課程教學(xué)大綱、是否采用了面向產(chǎn)出的教學(xué)評價方式、是否建立并實施了面向產(chǎn)出的內(nèi)部評價機制的重要任務(wù)。剛剛公布了《關(guān)于開展2023年工程教育專業(yè)認證申請工作的通知》，通知中明確了申請認證專業(yè)須按照要求撰寫最新版《工程教育認證申請書》，并規(guī)定了提交申請書的具體時間。

? ?為助力更多專業(yè)達到以評促建、以評促強的最終目的，掌握最新版申請書的撰寫原則并順利完成相關(guān)附件材料的準備工作，遵循專業(yè)舉證，專家查證的基本原則，將專業(yè)所做的工作正確凝練在申請書中，順利開展2023年工程認證申請工作。我單位將舉辦“工程教育專業(yè)認證申請書（2023版）變化解讀、樣本示范、撰寫策略專題沖刺班”。

★ 課程亮點 ★

1、聚焦2023版申請書 解讀最新變化

2、以認證標(biāo)準為導(dǎo)向 解析真實案例

3、緊扣申請階段要點 解決撰寫困惑

★ 課程成效 ★

1、掌握新版申請書的撰寫邏輯，能夠以申請書為基礎(chǔ)，梳理專業(yè)在工程認證方面的不足，并加以改進。

2、掌握2023版申請書變化與專家評審要點，能夠結(jié)合展示的樣本，將專業(yè)在推進認證工作中的成果正確落實到報告中，最終凝練出體現(xiàn)自身特色符合底線要求的申請書。

★ 適合人群 ★

院校分管教學(xué)的校（院）長；二級學(xué)院院長；管理及教學(xué)單位（教務(wù)處、質(zhì)量控制與評估中心、示范建設(shè)辦公室、學(xué)科專業(yè)負責(zé)人、發(fā)展規(guī)劃處、科研處、督導(dǎo)處、各系）負責(zé)人；參與認證工作的全部教師。

★ 主題內(nèi)容 ★

第一講：《變化解讀——2023版申請書準備與撰寫》 （3小時）

1.2023版申請書模板說明與解讀

2.認證前期準備工作與組織部署

3.專家關(guān)注重點與常見問題

4.互動交流，解惑答疑

本講重點解決：

1.專業(yè)在新版申請書撰寫與修訂過程中沒有明確時間、任務(wù)分解點的問題；

2.專業(yè)對新版申請書變化邏輯不清晰的問題；

3.專業(yè)難以將認證工作相關(guān)成果凝練為附件的問題；

4.專業(yè)在申請書及附件材料準備過程中，培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求、畢業(yè)要求支持培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)系矩陣、畢業(yè)達成情況評價等重點內(nèi)容不明確的問題。

第二講：《樣本示范——2023版申請書準備與撰寫》 （3小時）

1.關(guān)于2023版申請書模板的說明與解讀

2.申請書撰寫工作與戰(zhàn)略部署：工作安排、制度文件、支撐材料（人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱、試卷、論文、實習(xí)材料等）、實驗室等

3.申請書撰寫過程中常見問題及解決辦法

4.互動交流，解惑答疑

本講重點解決：

1.專業(yè)在新版申請書撰寫與修訂過程中沒有明確時間、任務(wù)分解點的問題；

2.專業(yè)對新版申請書變化邏輯不清晰的問題；

3.專業(yè)難以將認證工作相關(guān)成果凝練為附件的問題；

4.專業(yè)在申請書及附件材料準備過程中，培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求、畢業(yè)要求支持培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)系矩陣、畢業(yè)達成情況評價等重點內(nèi)容不明確的問題。

第三講：《2023版申請書評審要點與撰寫技巧》 （3小時）

互動交流：針對專業(yè)推進認證過程中產(chǎn)生的具體困惑（包括但不限于培養(yǎng)方案版本相關(guān)問題、培養(yǎng)方案與教學(xué)大綱合理性相關(guān)問題、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求達成情況評價相關(guān)問題等）交流探討，對具體問題給出可操作建議。

最終總結(jié)：基于前兩講內(nèi)容，梳理專家評審要點與新版申請書撰寫技巧。