自櫻之詩(shī)過(guò)后，已是近一坤年，終于得以將那個(gè)令人困惑的故事補(bǔ)完。

謹(jǐn)以此文，略作記錄，略作紀(jì)念。

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I.序

和之前體驗(yàn)版的劇情完全一樣，略微熟悉一下后就C過(guò)去了。不過(guò)這段劇情我還是挺喜歡的，另一個(gè)視角，另一段友誼，另一種藝術(shù)，另一場(chǎng)美的欺詐，最后殊途同歸，目的、結(jié)果、新人與熟人的交匯。

只得再次感慨，健一郎是個(gè)怪物，涉獵如此廣泛而且深度都達(dá)到了極高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，不過(guò)也好理解，歷史上確實(shí)有不少天才藝術(shù)家是通才，或許把握到一些關(guān)于美的本質(zhì)之后一法通萬(wàn)法通，需要做的只是，產(chǎn)生興趣，理解原理，琢磨技法，最后將自己的美灌注進(jìn)去吧，繪畫(huà)與陶藝，臥櫻與碧緋并無(wú)什么差別。

初時(shí)，尚不理解這個(gè)故事為何占據(jù)如此篇幅，如果僅僅為了塑造一兩個(gè)在詩(shī)中被提及的名字，有些太過(guò)奢侈。而如果僅僅為了給健一郎再填一筆，也太過(guò)浪費(fèi)，本身對(duì)他的塑造已經(jīng)完整，也不差這另一視角的片段。

直到后來(lái)，一次次的伏筆回收，才體現(xiàn)出這個(gè)序章的意義。

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II.美術(shù)部

師生，哎，我并不介意甚至有點(diǎn)期待發(fā)展的關(guān)系，奈何在直哉這是直接被否了，諾大一個(gè)后宮各個(gè)高好感，居然一人未取太可惜了。

其實(shí)老師是個(gè)很好的職業(yè)，有地位有意義，作為雙教師家庭長(zhǎng)大的孩子，對(duì)這個(gè)職業(yè)可謂是相當(dāng)之親切，看到那么多年輕有活力的妹子，即使身為教師，即使年歲差距，有心動(dòng)也很合理嘛，奈何認(rèn)為合理的只是年下控的我，而不是直哉。

在GAL中，天才扎堆的故事并不鮮見(jiàn)，而櫻的世界更是重量級(jí)，一堆神童世界頂級(jí)天才擠在一起，當(dāng)然這會(huì)讓故事的沖突更加激烈精彩戲劇化。相比于詩(shī)，其實(shí)刻的美術(shù)部，層次已經(jīng)很低了，畢竟只有兩個(gè)專(zhuān)業(yè)級(jí)天才，兩個(gè)業(yè)余水準(zhǔn)，一個(gè)繪畫(huà)愛(ài)好者和一個(gè)入門(mén)者而已?？粗齻兏髯缘目鄲琅c思考，不由得感慨，這才是比較符合這個(gè)年紀(jì)的劇情啊，青春的校園，正應(yīng)該是這樣的舞臺(tái)嘛，詩(shī)的規(guī)格太高了。

最后收尾于一同觀看向日葵，或許也是象征著方向、起點(diǎn)、時(shí)間的回歸與重新流動(dòng)。

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III.間宮心鈴線(xiàn)

不得不感慨，只有在正確的時(shí)間以正確的身份到來(lái)的人，才有這個(gè)機(jī)會(huì)。與心鈴的相遇在直哉終于些許釋然的合適時(shí)間，她雖然是學(xué)生卻并不是直哉的學(xué)生，同時(shí)她還有著對(duì)等的世界頂級(jí)才能，在藝術(shù)家層面是個(gè)完成體，自身的素質(zhì)內(nèi)涵毫無(wú)疑問(wèn)也是遠(yuǎn)超年齡的完備成熟，這一切都讓兩人的關(guān)系是對(duì)等的，沒(méi)有身份差距?？梢哉f(shuō)她簡(jiǎn)直是直哉最完美的配偶，思想同樣深邃，才能同樣高遠(yuǎn)，能夠默契的相互理解，雖然各自有所堅(jiān)持卻能契合，同時(shí)還不失屬于這個(gè)年紀(jì)的青春與俏皮，更不必說(shuō)那份宿命般的傳承關(guān)系，或許這就是上天給亞當(dāng)安排的夏娃吧，那命中注定的感覺(jué)簡(jiǎn)直是溢出屏幕。

有個(gè)朋友曾對(duì)我說(shuō)，他認(rèn)為的戀愛(ài)乃至婚姻雙方都應(yīng)該是獨(dú)立的完全體，并非誰(shuí)依附誰(shuí)誰(shuí)支配帶領(lǐng)誰(shuí)，我并不完全贊同，但是直哉和心鈴確實(shí)很符合這種觀念。

這條線(xiàn)就有點(diǎn)可惜了，恩田放哉、本間禮次郎、中村麗華三次危機(jī)，全都是來(lái)勢(shì)兇猛卻輕輕放下。恩田放哉的債務(wù)威脅和岳父的危機(jī)本質(zhì)應(yīng)該可以算是同一個(gè)，只不過(guò)身為人父終究對(duì)女兒是有著真實(shí)情感的，所以這里虎頭蛇尾可以說(shuō)是考驗(yàn)與認(rèn)可也說(shuō)得過(guò)去。

但是中村麗華這次，起因合理，解決方式合理，反正都是一家人了，幫小舅子走出陰影非常合理，用的方法也很合適，理解對(duì)方，走入世界，然后帶著走出，開(kāi)頭寫(xiě)的辣么好，我正準(zhǔn)備跟著節(jié)奏嗨起來(lái)時(shí)，尼瑪，結(jié)束了？直接春秋筆法事后回憶了？哇，這個(gè)方法好特么難受啊啊啊啊啊啊啊啊啊??！既然都走P站畫(huà)師的路了，已經(jīng)開(kāi)始引起目標(biāo)注意了，那就多寫(xiě)幾筆唄，把過(guò)程每個(gè)轉(zhuǎn)折寫(xiě)幾句，又不麻煩，怎么征服小舅子，怎么決定做游戲，然后怎么開(kāi)始，遇到了什么困難，怎么靠爆肝去趕進(jìn)度，中間心鈴怎么協(xié)助，怎么觀察，有些什么想法，最后膝枕獎(jiǎng)勵(lì)，挖湊累，我可不信SCA自寫(xiě)不出來(lái)！又不需要多少篇幅，這里這么一跳好難受啊，導(dǎo)致整條線(xiàn)都成了玩命發(fā)糖虎頭蛇尾的東西了，哎，難受。

就是最后，老爹NB，什么叫人走了十年還在輸出啊！

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III.鳥(niǎo)谷真琴線(xiàn)

真琴我一直都不太喜歡，不喜歡她的別扭性格，不喜歡她的糾結(jié)選擇，不喜歡她的不上不下，如果我真有這么個(gè)朋友，那怕是少不了要說(shuō)她的。

老同學(xué)舊情人再會(huì)，一個(gè)機(jī)會(huì)就是干柴烈火，避雨木屋的經(jīng)典場(chǎng)景也真是沒(méi)啥好說(shuō)的，整個(gè)人就是曾經(jīng)太懂事，壓抑過(guò)頭，導(dǎo)致現(xiàn)在開(kāi)始補(bǔ)償自己了。至于真琴抱怨說(shuō)自己的青春宛如路人這個(gè)我真想抽她，哪個(gè)路人會(huì)和自己身為校長(zhǎng)的母親鬧別扭到自己在外租房?。磕膫€(gè)路人跟著整個(gè)美術(shù)部大半夜的溜進(jìn)學(xué)校團(tuán)建??？哪個(gè)路人能整個(gè)社團(tuán)一起在學(xué)校泳池里看煙花?。?/p>

但是這條線(xiàn)卻更為精彩，序章的伏筆回收，甚至還回收了詩(shī)里的伏筆，碧緋所需的特殊土壤，靜流隱藏的作品，甚至中村麗華那個(gè)本以為只是傲慢笨女人的家伙都在這里成功反轉(zhuǎn)，這時(shí)我才注意到，麗華那眼中隱藏的黑洞，比起心鈴更加難以發(fā)現(xiàn)，這還真是中村家血繼瞳術(shù)是吧，這么說(shuō)來(lái)，直哉也有中村血脈的，這眼睛不會(huì)也是這么來(lái)的吧23333333

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IV.走馬燈

對(duì)應(yīng)著詩(shī)里的老爹視角，這次是圭視角，或許這個(gè)第四章都意味著逝者的補(bǔ)完吧。

相比于詩(shī)，這一次可謂是詳細(xì)記述了圭的一生，也很合適，畢竟健一郎活得久，經(jīng)歷更為豐富，一章容量完全不足以承載，而圭卻剛好合適，他的人生短暫而單純，關(guān)于每個(gè)人的感想會(huì)放在后續(xù)部分，這里先聊聊圭的故事吧，雖然故事與人物本就一體，就只能有所側(cè)重的來(lái)說(shuō)吧。

私生子，從小被圈養(yǎng)在囚籠中，沒(méi)有真正的父母，沒(méi)有人為他定位，他自然也不知道自己是什么應(yīng)該做什么要走向哪，空虛的活著，內(nèi)心也是一片虛無(wú)。

孩子不會(huì)知道什么是有用的，什么是應(yīng)該做的，只能通過(guò)父母親人的教導(dǎo)與認(rèn)同來(lái)逐步建立對(duì)世界的認(rèn)知，如果缺失了這些，就會(huì)如同丟下一把骰子，隨機(jī)的向著不確定的方向發(fā)展。

所幸，還是有人在看著他關(guān)心他，發(fā)現(xiàn)了他的天賦，給與他建議，隨后他未來(lái)的師父承認(rèn)了他，給與了他機(jī)會(huì)與目標(biāo)，那個(gè)他為之努力一生的目標(biāo)。

純粹的人生是可畏可怖的，同時(shí)也是可敬可嘆的，有人會(huì)因?yàn)檫@份純粹獲得世間罕有的成就就如同圭一般，然而更多的人會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的禁錮不得純粹。

如何評(píng)價(jià)他的一生呢？或許，早夭的天才，于不幸之中綻放出的短暫絢爛？他確實(shí)是幸福的，有天賜的才能，遇到了合適的引導(dǎo)者，有著明確的目標(biāo)，有了傳承者，除了太過(guò)短暫，也沒(méi)什么可貪求的了。

曾經(jīng)，我對(duì)不講理的車(chē)禍結(jié)局痛聲斥責(zé)，是因?yàn)樗臒o(wú)邏輯，是因?yàn)樗齽?dòng)了我的經(jīng)歷，而現(xiàn)在，心鈴的存在讓它變得合理了些許，除了過(guò)于巧合的時(shí)機(jī)，至少救人的動(dòng)機(jī)比起路遇毫不相干之人要合理的多，也好。

有人說(shuō)生死之間夾著老病，是上天的仁慈， 讓人在經(jīng)歷痛苦之后斬?cái)鄬?duì)生的貪戀，如此才能安然逝去。但是夭折的呢，處在即將抵達(dá)人生目標(biāo)之時(shí)的夭折，究竟算是幸運(yùn)還是不幸呢？避免了抵達(dá)之后的迷茫，這么看來(lái)算是幸運(yùn)？在人生最幸福的時(shí)刻戛然而止，算是不幸？難以評(píng)判。

但是不論怎么說(shuō)，夏目圭的這一生，留下了足夠多的事物，他沒(méi)有白來(lái)世間一遭。

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V.匯眾而成

這是怎樣的青春熱血?jiǎng)?？友情？羈絆？祝福？希冀？思念？到頭來(lái)竟是這樣一出意料之外的經(jīng)典劇目，哈哈哈哈哈哈哈哈哈，SCA自玩得很開(kāi)心嘛。

原來(lái)，一個(gè)個(gè)人的離去，都是在以自己的方式送出自己的希望，一個(gè)個(gè)都在自己所能抵達(dá)的地方等待著他，讓自己成為一個(gè)道標(biāo)靜靜為他指明方向。

錯(cuò)怪你們了啊，雫、稟、里奈，感謝你們的信任和指引。常山香奈你一邊去，既然要扮白臉那就接下你應(yīng)得的怨氣吧，大不了“下輩子盡量先對(duì)你動(dòng)心”哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。

故事至此，其實(shí)已經(jīng)沒(méi)什么好說(shuō)的了，主角自然會(huì)在眾位伙伴的支持下跨越一道道艱險(xiǎn)，直到站在最終BOSS面前，雖說(shuō)這個(gè)最終BOSS也是自己人，但是在美的面前，他們這些真正的藝術(shù)家自然都不會(huì)放棄述說(shuō)自己的藝術(shù)。

助人者，人恒助之。

利用對(duì)手的色彩，盡展自己的絕技。

兩場(chǎng)之后的最終決戰(zhàn)，我本以為會(huì)用那幅描繪出時(shí)間的巨畫(huà)，結(jié)果卻成為了以思念與血繪制的一瞬綻放，孰優(yōu)孰劣，已無(wú)法判斷，這已是超脫凡俗的藝術(shù)，吾等凡類(lèi)不應(yīng)妄言。

只需記住他以生命和靈魂繪制出的世上不存在的美，如此便好。

VI.眾生觀

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間宮心鈴·翱翔天際的魚(yú)鷹

技術(shù):S 思想:S 意志:A+ 速度:S 實(shí)績(jī):S

洞察眼:S 單手雙持:A+

心鈴是一個(gè)早熟的完成體，從人與藝術(shù)家兩個(gè)角度皆是如此，她有著充分完備的藝術(shù)哲學(xué)體系，她有著洞徹世間表象的銳利雙眸，她有著全面且頂尖的技術(shù)，有著清晰的自我定位與目標(biāo)，有著強(qiáng)大的意志與詳細(xì)的規(guī)劃，可以說(shuō)她是理所當(dāng)然立于世界之巔的存在。

她就如同一面鏡子立在那里，令心有愧疚陰私者難以忍受，但是當(dāng)兩面鏡子相對(duì)而立，那將是一片澄澈，那將是無(wú)限延伸，那會(huì)是遼闊與深邃，那會(huì)誕生無(wú)限可能性的瑰麗色彩。

她確實(shí)會(huì)是直哉的絕佳良配，志同道合，層次相符，師承直哉的摯友與對(duì)手，擁有相似卻不完全相同的理念與意志，非常希望能看到他們交往后的對(duì)手戲。

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御櫻稟·綻放于空的櫻花

技術(shù):S+ 思想:S 意志:S+ 速度:S 實(shí)績(jī):S+

洞察眼:S+ 色彩具象:S+ 神明寄身:S

之前對(duì)于稟的描述過(guò)于神棍，導(dǎo)致我對(duì)她的認(rèn)知有些不確定，總算刻里總算合理了。她對(duì)直哉的感情非常復(fù)雜，青梅竹馬、初戀、救命恩人、同門(mén)、同行者、競(jìng)爭(zhēng)者，當(dāng)走到那個(gè)不可回避的死亡之處，她不得不做出抉擇，收回自己的才能，走到世界巔峰，在那里靜靜給他指明方向，并且等待著他的到來(lái)，她對(duì)直哉具有絕對(duì)的信心，相信他只要重新執(zhí)筆必然能夠到來(lái)，這份信任真的是承重的宛如詛咒，畢竟世界巔峰那種地方，怎么可能是不付出血淚痛苦便能抵達(dá)的呢。

不過(guò)看著達(dá)到目的后她回到母校教學(xué)，或許這才是她最喜歡的生活吧，不知道她希望直哉重拾畫(huà)筆的情感之中，希望自己喜歡的顏色能夠綻放在世界之巔、不希望救命恩人失去才能和舞臺(tái)、不希望所愛(ài)之人沉溺于過(guò)去、不希望自己喜歡的藝術(shù)家死去，哪一份是主導(dǎo)，每一份的比例又是多少呢？

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冰川里奈·面死而生的絲柏

技術(shù):S 思想:A+ 意志:A 速度:A 實(shí)績(jī):S

死之息:S

直面死亡，沾染死亡，展現(xiàn)死亡，這是里奈從小就在做的事情，只不過(guò)曾經(jīng)是自暴自棄，現(xiàn)在是展現(xiàn)自身靈魂的一部分吧。

關(guān)于里奈，沒(méi)什么更多的話(huà)語(yǔ)了，祝她百合幸福就好了吧。

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夏目圭·向日葵

技術(shù):S 思想:S 意志:S+ 速度:A+ 實(shí)績(jī):S

極于畫(huà):S+ 逐光者:S

人，向往純粹。

人，畏懼純粹。

人，本不可能達(dá)到純粹。

這是我對(duì)人性的認(rèn)知，但是不可達(dá)不代表不能向它靠近。

圭是個(gè)天才，我指的不是他繪畫(huà)的才能，他最強(qiáng)大的天賦是能以意志力改變自身結(jié)構(gòu)。人腦的機(jī)制如同一個(gè)極其開(kāi)放自由的RPG游戲，人在一生中不經(jīng)意間所見(jiàn)所聞所思都有可能在自己腦中刻下不可磨滅的痕跡，就如同加點(diǎn)，不同人見(jiàn)同樣事有不同認(rèn)知，哪怕兩個(gè)白紙般的孩子，各自的紙張也有不同紋路和親和性，這一點(diǎn)人類(lèi)科學(xué)暫時(shí)沒(méi)能研究清楚，而圭可以主動(dòng)選擇將自身的一切改變成為了繪畫(huà)服務(wù)，這就像是主動(dòng)洗點(diǎn)加點(diǎn)，即使他本身初始點(diǎn)數(shù)很低，可支配點(diǎn)數(shù)也算不上多，但是全點(diǎn)在了一個(gè)技能上，他的這個(gè)技能就可能已經(jīng)達(dá)到人類(lèi)的極限，這是非常理想而恐怖的能力，現(xiàn)實(shí)中不太可能存在案例的能力。

當(dāng)他完成自己的加點(diǎn)，他就成為了那株向陽(yáng)而生的花，他向著藝術(shù)，向著美開(kāi)放著，身邊有著他的摯友與對(duì)手。

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草薙直哉·櫻之藝術(shù)家

技術(shù):S 思想:S 意志:S 速度:S 實(shí)績(jī):A

洞察眼:S+ 異形長(zhǎng)筆:S 無(wú)我之境:S

直哉是個(gè)理所當(dāng)然的主角，他的天賦，他的實(shí)績(jī)，他的選擇，他的性格都當(dāng)之無(wú)愧，他的一切都如同黑洞般扭曲著光線(xiàn)，讓人不由自主注意到，身不由己注視著他。

他身上關(guān)于藝術(shù)的一切都那么均衡而完備，即使右手被廢，即使摯友死去，他始終都沒(méi)有被擊倒，沒(méi)有停下，他的封筆，只是祭典，只是不愿離開(kāi)圭所在的地方，他潛意識(shí)中抗拒著現(xiàn)實(shí)，不想承認(rèn)他的逝去，不想孤獨(dú)的前行。

所以當(dāng)他再度踏上旅途，他能夠看到朋友們的光輝，他們?cè)诟髯缘穆飞现敢姆较?，甚至包括圭也將光傳承了下去?/p>

這樣的人生是幸福的，因?yàn)榉较蚯逦驗(yàn)橥姓呱醣?，但同時(shí)也是可嘆的，他失去了那么多，卻依然不得不前行，不得不在這條注定荊棘遍地的路上撒血前行。

他用自己的美影響了眾多藝術(shù)家，也從這些人身上汲取著力量，這是多么美妙的畫(huà)面，一個(gè)孤獨(dú)的天才，未必能探索多遠(yuǎn)的風(fēng)景，但是一群層次相近的天才，必然可以結(jié)伴行至更遠(yuǎn)的地方。

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夏目藍(lán)·錨

藍(lán)姐真是橙裝傳家寶，究極保底SSR，不論直哉需要什么，她都能夠滿(mǎn)足，家人、母親、伴侶，雖然并不是能夠在各個(gè)層面都隨他前行之人，但是她會(huì)是他人生的錨，是他從地獄返回人間的錨，是鎖死他生命的錨，有了她在，他才能夠放任自己的一切才能，才能不懼死亡的走向至深之處。

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夏目雫

雫一直是櫻之詩(shī)中我最喜歡的妹子，所以對(duì)于最后她隨稟離去這點(diǎn)我始終不理解，直到現(xiàn)在，可惜她戲份實(shí)在是太少了，甚至結(jié)局交代了所有人的情況唯獨(dú)沒(méi)有她，這總不至于是忘記了吧23333333333。

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草薙健一郎·臥櫻

技術(shù):S 思想:S+ 意志:S+ 速度:S 實(shí)績(jī):S

洞察眼:S 異形長(zhǎng)筆:S

一個(gè)足夠NB的老爹會(huì)留給自己的兒子什么呢，傳家寶保底妹子、童養(yǎng)媳、作為對(duì)手和摯友的弟子們，錯(cuò)綜復(fù)雜的人脈關(guān)系，賴(lài)以為生的技術(shù)與足可作為人生目標(biāo)的方向。

好吧，無(wú)需多言，草薙健一郎已經(jīng)足夠NB了，能得到兒子那超越自身的作品作為墓志銘，也算是幸福的結(jié)局了。

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常山香奈·攀附枝丫的藤蔓

技術(shù):A 思想:A+ 意志:A+ 速度:A 實(shí)績(jī):A-

逐光者:S 凡人中的天才:S

我不喜歡常山香奈，即使此刻亦是如此。

但是有一句我很喜歡的話(huà)，非常適合她。

“唯我無(wú)能而向前”

當(dāng)然用在她身上少了兩個(gè)雙關(guān)，但是這句話(huà)僅僅字面意思，也已足夠。

她是一個(gè)失敗者，在目睹了他人的美之后，竟然會(huì)被打破自己的世界？自己的世界難道不該是與自身同存同在的么？難道不該是汲取一切天才與凡人的美丑作為自己世界成長(zhǎng)的食糧么？為什么會(huì)被他人的世界碾碎？你真是丟我們界主的人啊。

但她也是一個(gè)成功者，即使世界破碎，即使認(rèn)清差距，即使死乞白賴(lài)模樣難看的爬行，她依然在前行，始終不曾停歇，不曾變向，直到最后，以生命為燃料與自己的偶像共舞一曲，這很令人嘆服而羨慕。

天才的才能過(guò)于高遠(yuǎn)，凡人難以理解，無(wú)法快速認(rèn)知，而她是凡人的天才，她非常清楚為數(shù)甚眾的凡人想要什么，能夠看到什么，她是嘩眾取寵的小丑，同時(shí)也是人心的魔術(shù)師，唯有她這種人才可以作為橋梁銜接凡人與天才，此等秀才，將是歷史不可或缺的一環(huán)。

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恩田寧·眺望天空的眼睛

技術(shù):C 思想:C 意志:B 速度:B 實(shí)績(jī):C

四色視覺(jué):S

寧被困于恩怨與偏見(jiàn)，敵視著自己羨慕的對(duì)象，她被困于見(jiàn)識(shí)淺薄，自以為自己的技巧可以讓自己走向遠(yuǎn)方，她被困于血脈的親疏，以自己血親的成就作為支撐自己的信心，她被困于思想的貧瘠，缺乏成體系的學(xué)識(shí)與思想支撐，作品也不過(guò)是工藝品罷了，算不得藝術(shù)。

她就像是窗內(nèi)眺望天空的孩童，有著符合年齡的自我認(rèn)知和虛妄自負(fù)，但是一旦她得到了師父的教導(dǎo)，這些天份與積攢的技術(shù)必將綻放出美麗的花朵。

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恩田放哉

一個(gè)可憐的人，長(zhǎng)輩有宮崎破戒，同齡有草薙健一郎，后輩有夏目圭、草薙直哉、御櫻稟、間宮心鈴這些怪物，可以說(shuō)被這般刺激打擊還沒(méi)瘋掉已經(jīng)很難得。

最終他也尋得了自己的救贖，凡人揮筆亦是藝術(shù)，亦是美的表達(dá)，教導(dǎo)更多的凡人接觸藝術(shù)，描繪自己的美又怎么不是一種藝術(shù)之美呢。

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中村麗華

很神奇的人物，詩(shī)里提起基本就是個(gè)自大瘋女人，第一章也早在試玩版時(shí)期就給我留下了同樣的印象，結(jié)果沒(méi)想到最后洗白了？平反了？

怎么說(shuō)呢，速度快的令人錯(cuò)愕。你居然也有洞察眼？你居然能夠知曉真相只是做戲一場(chǎng)？你居然知道自己是啥樣人所以把圭和心鈴都推向了更廣闊的天地？

Emmmmmmmmmmmm

就這樣吧，本以為能夠徹底毀掉中村家了，結(jié)果你給我整這出？不是不能理解，但是心中氣不順啊╮(╯▽╰)╭恩仇未清啊。

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VII.一些思考

美與真實(shí) 贗作與欺詐

真實(shí)未必是美的，美也未必是真實(shí)的。

但美本身亦是一種真實(shí)。

贗作不過(guò)是托名，它本身的美也是真實(shí)的，它的價(jià)值并不源于欺詐，欺詐可能是為了增值的手段，也可能有其他目的，但是欺詐本身也可以成為作品的美妙故事。

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藝術(shù)的故事與價(jià)值

人們未必都擁有看穿藝術(shù)品本身故事的能力，也未必能夠給與它們正確的價(jià)值判斷。

所以需要故事，作為藝術(shù)品的附屬品，作為理解藝術(shù)品的輔助手段，就如同看詩(shī)詞要了解作者寫(xiě)作背景一樣，這本身也是藝術(shù)品的一部分。

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天才是有勇氣的才能

才能不顯不足以稱(chēng)為天才，而顯露才能，在世界上留下刻痕本身便需要勇氣。

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技術(shù)與藝術(shù)

技術(shù)、工藝是不含有作者精神灌注的方法手段，而藝術(shù)作品必然是需要作者注入精神的，或是情感，或是思辨，或是嘗試，或是發(fā)問(wèn)，總之，必然含有作者的精神或者說(shuō)靈魂碎片。

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藝術(shù)的痛苦與快樂(lè)

藝術(shù)本天成，妙手偶得之，唯有不懈挖掘，才能得到寶藏，沒(méi)有近路可走。

相信任何真正創(chuàng)作過(guò)的人都有這種感受，我想要表達(dá)什么，但我做不到、不知方法、力有未逮，如此唯有掙扎前行，不斷探索，不斷成長(zhǎng)，不斷嘗試，不斷痛苦著，如果精神不夠堅(jiān)韌，如果始終不得成果，會(huì)有人陸陸續(xù)續(xù)放棄。

創(chuàng)作之路就是如此不講道理卻又公平無(wú)比的一條路。

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真正的天才使人忘記才能

之前我并沒(méi)有理解這句話(huà)，而經(jīng)過(guò)刻，我對(duì)它有了兩種理解方式。

其一，天才的作品給人的感受過(guò)于有沖擊力，過(guò)于龐大，令人感受不到創(chuàng)作它的技巧，而是如同自然的鬼斧神工，讓人為之懾服，從而忘卻才能。

其二，真正的天才，可以通過(guò)作品，激發(fā)他人的創(chuàng)作欲，使人忘記自己的才能，狂熱奔跑，他展現(xiàn)出了過(guò)于美的事物，使人拋開(kāi)一切顧慮去追逐。

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美的怪物 藝術(shù)的幽靈

人類(lèi)一向如此，將自己無(wú)法理解，無(wú)法企及的視為神跡或者怪物。

仿佛將這些歸于怪異，就能夠給與自己充分的理由說(shuō)服自己與他人，這不是因?yàn)樽约毫τ胁淮?，只是他們非人，這樣真的非常丑陋。

難道不應(yīng)該驚嘆著天才那驚艷仿若非人的瑰麗同時(shí)享受著人類(lèi)可能性的拓展么？

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凡人的藝術(shù)

藝術(shù)不應(yīng)分貴賤，不該分天才或凡人，天才或許高遠(yuǎn)攝人，凡人又如何不能以凡人之姿立于凡人之中成就震撼世人之作？

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強(qiáng)大的神明與弱小的神明

稟和直哉的對(duì)比，應(yīng)該是兩人視點(diǎn)視野的不同導(dǎo)致有此差異，一個(gè)翔于高空眺望遠(yuǎn)方，一個(gè)立足大地尋求未知，這不應(yīng)該是強(qiáng)大或弱小的差別。

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故事的構(gòu)建

我沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)，對(duì)于繪畫(huà)也只是停留在小學(xué)級(jí)別的素描和水墨，現(xiàn)在還退步了，所以看著櫻之詩(shī)與櫻之刻里各種繪畫(huà)描寫(xiě)，也只能通過(guò)文字想象一二，除了嘆服和懷疑真實(shí)性之外，也難有其他評(píng)判。

但是對(duì)于文字還有些許經(jīng)驗(yàn)和思考，于此略作探討。

現(xiàn)在的文學(xué)，故事都走在一條道路中，“如果文中仔細(xì)描寫(xiě)過(guò)一把槍?zhuān)敲此竺姹厝粫?huì)發(fā)射子彈?！边@讓故事變得，更加簡(jiǎn)單，凡有描寫(xiě)必有用意的潛在規(guī)則使得故事的發(fā)展更容易被猜到，變化性更少。

比如詩(shī)里櫻花的足跡，描寫(xiě)了明石亙各種無(wú)厘頭行為諸如滑翔、買(mǎi)溶劑、買(mǎi)拖鞋、盯著教堂看，這一切伏筆導(dǎo)向的就是這副畫(huà)作的創(chuàng)作細(xì)節(jié)。當(dāng)然，這個(gè)例子是伏筆埋的極好的代表，明明都告訴你蛛絲馬跡了，你就是猜不到，這種方式也被廣泛認(rèn)可，屬于大眾認(rèn)可的高妙筆法了。從情緒流也很好理解，作者伏筆→觀眾警覺(jué)→開(kāi)始思考推理→不得其解→繼續(xù)觀看→高潮爆發(fā)→觀眾驚嘆，原來(lái)如此，合情合理，作者NB！

但是更多的例子是，看到了前面的伏筆就能推測(cè)知曉后續(xù)，使觀眾興趣和評(píng)價(jià)降低，但是伏筆埋的深了會(huì)被觀眾視為故意隱藏線(xiàn)索不夠爽快，評(píng)價(jià)同樣會(huì)降低。

或許，這是一個(gè)誤區(qū)？畢竟反觀真實(shí)世界是何種模樣？每天我們會(huì)接觸到大量繁雜無(wú)效無(wú)用的信息，而線(xiàn)索就埋在這些垃圾信息之中。當(dāng)然，真的完全模擬真實(shí)，會(huì)讓故事變得龐雜而無(wú)趣，我們也不需要這么完全擬真，適度摻雜就好。

還是那個(gè)例子，詳細(xì)描寫(xiě)一把手槍?zhuān)撬幢貢?huì)在后面用到，或許只是因?yàn)樗?，或許只是因?yàn)橄∑?，或許只是主角一時(shí)好奇心作祟，如果如此行文，在三五條信息中藏有那么一兩條真正的伏筆，樂(lè)趣會(huì)不會(huì)更多？至少我是會(huì)喜歡這種更為龐大的可能性，也有一些作品有著這種方式，但是一時(shí)竟然想不起來(lái)。

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還有許多想法在游玩中產(chǎn)生，卻沒(méi)有記下來(lái)，或許沒(méi)能被記住的都不重要吧，至此，紀(jì)念一個(gè)好故事，以及看看何時(shí)能夠玩到櫻之響和其他角色線(xiàn)吧。

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