北京學生發(fā)來一年級娃兒的練字成果。

我的評價是，大、方，不得體。

當然，這個是很正常的，我小學一年級的字，也未必能寫得這么好。如果我沒記錯的話，大概率比我好看多了。

從這些字看，比較好看的是風、云、春、飛、口、蟲、花、白、中、雪、雙。

這些字雖然寫得不是那么好，但在橫和彎鉤的處理上，相當不錯。橫，基本上都是比較平直的，彎鉤也比較犀利。

寫得不好的地方，在于豎、撇和捺，不是那么到位。這塊，還需要加強基本功。不過最大的問題，是字的結構，不是那么均衡。所以，才會看起來比較丑萌。

只要字的結構好了，哪怕筆劃稍微差點，也是瑕不掩瑜的。這是寫字好看的一個基本前提。

我以前寫字飛快，但是很丑，連名字都寫不好。所以一直就想寫好看一點，高中時向要好的同學請教。他給我示范了一個“場”字，我模仿了他的筆畫，確實好看了不少。

不過放到其它字上，我依然寫得不好，因為我沒能抓住寫字的訣竅。最終只能靠苦練，反復地摹寫字帖，才有不錯的進步。

我買了好幾本字帖，從楷書、行楷練到行書，光摹不臨，字帖的紙寫完了，我就自己買一沓半透明紙，繼續(xù)寫。基本上，每天我都要抽時間寫上1-2頁，有個半小時到一小時，既是練字，又是學習間隙的放松。哪怕放了寒暑假，我也要寫。乃至上了大學，我還一直練到大四。工作的前幾年，周末有空的話，還會拿出字帖來練字。

試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

我整整練了七年，就是為了一句“字是人的臉面”。為了不丑，我就把寫好字當成一個堅定的目標，哪怕沒有好的方法，我也笨笨地堅持練下去了。就像我讀《新概念英語3》100遍，那么愚笨。

時至今日，我的字寫成這樣。

這是一種風格，另一種風格則是比較張揚的，通常用在簽名，或者不見人的筆記里。

自覺寫得算是不丑，還有點個人特色。

主要想說，練字還是得有方法。不然像我一般苦練，效果也未必好。

最近是看我爸寫毛筆字，就練了三年，每天早晚50個字，已經(jīng)相當不錯。他為啥進步這么快呢？

多虧了有個書法家同學，一開始就指點了他橫、豎、點、撇、捺等基本筆畫的行筆方法，還有結構安排等等。這全都是來自一線的寶貴經(jīng)驗，理論指導實踐，自然進步快。我也試寫了幾筆，按照硬筆的寫法，完全寫不好，可見方法的重要性。

小學生練寫字，同樣也要掌握方法，才能事半功倍。而且，掌握方法，并不需要出去外面報寫字課，自己在家就能操作。

第一步是練基本功。橫、豎、撇、捺、彎鉤，基本的筆劃得反復練好，直至靈動、輕盈，下筆如有神。

相較于寫完整的字，孤立的筆劃對稚嫩的小學生而言，更容易完成。早期，每天應安排一定量的基本筆劃練習。

第二步是練偏旁部首，比如單人旁，寶蓋頭，玉字旁，金字旁，這些常用的，還有單一結構的字，要反復地練，練至熟能生巧。

要先求方，后求圓。所謂求方，是基本筆劃要正確，橫是橫，豎是豎，筆筆要到位，盡量寫到標準。所謂求圓，則是筆畫之間的銜接和過渡自然，要在方的基礎上才能實現(xiàn)，寫得多了，寫得快了，自然就圓起來了。

第三步是拆解字形結構。這是關鍵，字寫得好看，得有合理、協(xié)調(diào)的結構，或左小右大，或左高右低，或上大下小，或外圓內(nèi)方，或上輕下重，這樣搭配起來就是好看。一般小學生不懂，沒有人指點的話，就很難找到字的結構特點，就算有好的筆畫基本功，也寫不好看。

那些字好看的學生，基本上就是自己琢磨出來的，或者有長輩點撥，形成了自己的寫字架構和筆法。所以，這塊大家自己操作，就要注意向小朋友講解一類字的結構應該怎么安排才是寫得好的。

第四步是安排字距和行距。基本上，做到銜接緊湊而不擁擠，就差不多了。這個沒有太多的技術，不能把書法和寫字等同起來，書法是藝術，寫字是應用。

這叫按圖索驥，寫起來就簡單多了。不然，靠小朋友自己琢磨，不知道猴年馬月。磨刀不誤砍柴工，多做這一步，就等于掌握了寫字的規(guī)律。

小朋友對寫字規(guī)律了然于胸，自然就下筆如有神，寫得有板有眼了。若非如此，就很容易寫得七歪八扭。

我推薦一本《練字路線圖楷書入門基礎教程》（荊霄鵬），在家就能練起來。你就再也不會像以前那樣，只能管孩子練字，知道孩子寫字難看，卻不知道如何讓孩子寫好看了。

根本不用花錢去外面報班學，自己動手豐衣足食。省了跑來跑去的時間，得練多少字了。

如果還有不足，則可以在視頻網(wǎng)站搜索一些專教寫字的博主，補充一些未盡事宜，錦上添花，也可以。

現(xiàn)在很多學校老師對寫字的美觀程度要求挺高的，我們在力所能及的范圍內(nèi)，還是盡量配合。當然，寫字的第一要務，并不是好看，千萬不要本末倒置。

排在第一位的是，清晰、準確，不要寫錯別字，筆畫別錯，能讓人看明白。其次，則是寫得快，同一個字你比別人少寫30%時間，就相當于快了30%的思維速度。最后，才是寫得好看。這三者的次序，不能顛倒。

解決問題，我們可以有低成本并且漂亮的方法，不是每件事都要用到錢或者什么資源才能搞定的。小朋友練寫字，恰好就是這么一個簡單的事情。

一年級字寫歪了，形成習慣了，二年級寫得就更歪了。千萬不要以為，年齡大一點了，就會好看一點。我以過來人的經(jīng)驗告訴你，只會更難看，越來越難看，真的不是開玩笑。特別是寫長句的時候，更是丑得驚人。

所以，一年級就能解決的事情，不要拖到二年級、三年級。

而且，還有連鎖反應。當你直接得到一個有效的解決方案時，就不用再浪費時間精力，去搜尋所謂“練字”的好方法或者課程了，真正把好鋼用在了刀刃上。

我學習一個新的事物，必然是首先做充分的調(diào)研，盡量全面地了解實情，明確關鍵之處，然后才開始擬定解決方案，并確保能滿足基本的要求。不求完美，能做到80%就心滿意足了。