一、唐尚珺的迷茫

前幾天，因?yàn)橐粭l熱搜新聞——廣西考生唐尚珺今年報(bào)考沒(méi)有服從調(diào)劑被退檔，寫(xiě)了一篇文章：

他34歲，高考了15次，今年想去上大學(xué)了，卻因?yàn)橹驹柑顖?bào)不合理被退檔

昨天，看到唐尚珺又上熱搜了，也是他被退檔之后的現(xiàn)狀報(bào)道。

這次是關(guān)于他的困頓、迷茫。

是他在自媒體上發(fā)的一個(gè)小視頻中自己提到的。

是的，如他在視頻中表達(dá)的，他正處在“人生的十字路口”。

他自己當(dāng)時(shí)填報(bào)了一些志愿，但應(yīng)該是缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)致沒(méi)有服從調(diào)劑而被退檔。

那他目前又該怎么辦？據(jù)報(bào)道，由于網(wǎng)上聲音太多，反倒讓他困惑了。

二、他為何會(huì)這樣

唐尚珺的人生經(jīng)歷，從生涯規(guī)劃的角度來(lái)說(shuō)，還真是很有代表性。

如他在自媒體上自我描述的那樣：是因?yàn)椤昂笾笥X(jué)”。

當(dāng)然，這不能怪他。

在我看來(lái)，這正是體現(xiàn)了一種教育的缺失。

如果他在早年，有人規(guī)劃一下，指點(diǎn)一下，應(yīng)該不至于一意孤行到現(xiàn)在，連續(xù)復(fù)讀14年，高考15次，到了34歲，還沒(méi)有上到大學(xué)，也沒(méi)有正式的職業(yè)，甚至不知道接下來(lái)要做什么。

而如果正常發(fā)展的人生歷程，如果提前開(kāi)始規(guī)劃的話(huà)，到了34-35歲，應(yīng)該可以建立自己的事業(yè)了，或者至少形成明確的事業(yè)方向了，對(duì)嗎？

這不得不讓我再一次感嘆，生涯規(guī)劃真的很重要，生涯教育真的要普及才行！

三、生涯規(guī)劃，越早越好

我當(dāng)年，也是因?yàn)槿狈ι囊?guī)劃的引導(dǎo)，直到三十四五歲的年紀(jì)，才開(kāi)始有了自我規(guī)劃，形成了較為明確的方向，然后進(jìn)行了職業(yè)轉(zhuǎn)型，正式踏上了堅(jiān)定的事業(yè)之路。

我也很遺憾，當(dāng)年要是更早有人給我指點(diǎn)未來(lái)，談?wù)勔?guī)劃，該多好！

所以，我寫(xiě)過(guò)一篇文章：談規(guī)劃：我很遺憾，當(dāng)年沒(méi)有人跟我談未來(lái)。

也正是由于深感生涯規(guī)劃的重要性，我現(xiàn)在就全心投入在生涯教育事業(yè)上，想要普及生涯規(guī)劃，讓更多人更早具備生涯規(guī)劃意識(shí)，更早受惠，而少走彎路。不要像過(guò)去的我，也不要像現(xiàn)在的唐尚珺一樣。

實(shí)際上，一個(gè)人如果開(kāi)始困頓、迷茫，就說(shuō)明正是需要規(guī)劃的時(shí)候。

正是規(guī)劃，才能解決人的困頓、迷茫，讓人變得有方向，很篤定，懂得何去何從，該做什么，從而可以以終為始，有的放矢，活得堅(jiān)定從容。

我自己就經(jīng)歷過(guò)深深的迷茫，參見(jiàn)：

生命有限，怎樣用好自己的一生？怎樣活得安心踏實(shí)？

后來(lái)，通過(guò)生涯規(guī)劃，我發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，參見(jiàn)：

談成長(zhǎng)：我是如何從一個(gè)隨遇而安的人，變得積極奮進(jìn)的？

我還在一篇文章里總結(jié)了一下，當(dāng)一個(gè)人變得有規(guī)劃之后，會(huì)是什么樣子，參見(jiàn)：

當(dāng)一個(gè)人有了規(guī)劃以后，生活會(huì)有什么變化？

所以，在我看來(lái)，對(duì)于唐尚珺來(lái)說(shuō)，他的當(dāng)務(wù)之急，就是開(kāi)展對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃。

這件事，可以尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助，也可以自己認(rèn)真思考和探索一下。

我在這方面寫(xiě)過(guò)不少文章，可以作為參考：

談?wù)J知：年輕人，怎樣破解迷茫？

談規(guī)劃：當(dāng)你迷茫沒(méi)方向時(shí)，給你一個(gè)最簡(jiǎn)單的解決辦法

談規(guī)劃：如何走出迷茫？問(wèn)自己這三個(gè)問(wèn)題！

四、為什么要先做規(guī)劃

很多人可能會(huì)說(shuō)，他現(xiàn)在還能有什么規(guī)劃，只能去復(fù)讀了，因?yàn)榧热滑F(xiàn)在沒(méi)法上大學(xué)了，眼下還是只有復(fù)讀才行。

可是，僅僅去復(fù)讀也是不夠的，從他這么多年的復(fù)讀經(jīng)歷來(lái)看，復(fù)讀似乎并沒(méi)有改變他的命運(yùn)，也沒(méi)有給他帶來(lái)意想中的好結(jié)果。

而且，就算復(fù)讀了這么多年，心思和注意力全都放在學(xué)習(xí)和考試上了，卻沒(méi)有想過(guò)自己的未來(lái)，沒(méi)有開(kāi)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，才造成今年報(bào)志愿的時(shí)候，并不是很順暢，也沒(méi)有為實(shí)現(xiàn)理想進(jìn)行足夠的準(zhǔn)備（比如填志愿的時(shí)候沒(méi)有去了解錄取規(guī)則而選擇了不服從調(diào)劑），導(dǎo)致事與愿違。

并且，到了現(xiàn)在，曾經(jīng)打算好要走的路，一旦沒(méi)有走通，就不知道要干什么了。

這其實(shí)都是缺乏規(guī)劃的表現(xiàn)，也是缺乏規(guī)劃的結(jié)果。

所以，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，并不是復(fù)讀就能解決他的全部問(wèn)題的。

而是應(yīng)該首先考慮好未來(lái)要走的路，要做的事，再看需要為之做什么準(zhǔn)備，復(fù)讀是不是必要的，是不是最好的選擇，以及還要做些其他什么事情等等。

相信他如果做好未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃之后，即使再次選擇復(fù)讀，也會(huì)跟之前那種純粹為了考上名校而復(fù)讀的心態(tài)和狀態(tài)不一樣的，也可能產(chǎn)生更好的效果，就會(huì)對(duì)于他的人生發(fā)展效率有更大的提升，讓他更容易接近自己的理想。

參見(jiàn)：談規(guī)劃：你的當(dāng)務(wù)之急，不是賺錢(qián)，也不是學(xué)習(xí)！

說(shuō)到底，困頓迷茫中的唐尚珺，需要規(guī)劃。而且對(duì)他來(lái)說(shuō)，如果更早開(kāi)始規(guī)劃會(huì)更好。

那么，見(jiàn)微知著，舉一反三，每個(gè)人也都是需要規(guī)劃而且越早開(kāi)始越好的。

所以，我就很想以更有效的形式開(kāi)展生涯教育普及的工作，于是，我想到要開(kāi)一門(mén)生涯規(guī)劃年度大課，在昨天的文章里已經(jīng)提到了，參見(jiàn)：

我想開(kāi)一門(mén)生涯規(guī)劃年度大課，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想聽(tīng)什么？

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