“他們喜歡仰望星空，我們擅于點(diǎn)亮希望；他們習(xí)慣向今天提出問題，我們一心為明天交出答案?！痹趩?mèng)之旅中，志愿者老師們用愛與責(zé)任點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)想，今天就讓我們來(lái)聽聽老師們的教學(xué)心得吧！

01.用心陪伴 點(diǎn)亮未來(lái)

班主任徐智賢老師的思考

Q：作為一名任課教師兼班主任，你的工作是不是很忙碌呢？你可以分享一下你的一天嗎？

A：工作算不上忙碌，但是肯定會(huì)比較費(fèi)心。除了每天的備課、上課外，作為班主任,我需要在上學(xué)、放學(xué)時(shí)間管理班級(jí)，關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，在學(xué)生有需要時(shí)及時(shí)幫助。另外我在課間也會(huì)到班查看班上學(xué)生情況，避免低年級(jí)學(xué)生打鬧的情況。

Q：平時(shí)在班級(jí)工作中會(huì)遇到哪些困難呢？你是怎么處理的?

A：困難肯定是存在的。在教學(xué)上，本次夏令營(yíng)學(xué)生學(xué)段差異大，低年級(jí)和高年級(jí)同學(xué)接受能力不同，我們需要合理安排課程時(shí)間，在保證課程進(jìn)度的情況下，照顧低年級(jí)學(xué)生。在管理上，小學(xué)生小打小鬧解決起來(lái)比較頭疼，特別是存在一些雙方都有責(zé)任的情況，要不偏不倚地解決還是比較困難的。

Q：你認(rèn)為班主任這個(gè)崗位和任課老師相比有什么不同呢？

A：班主任在完成教學(xué)工作的前提下，要更多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，在生活上幫助學(xué)生,學(xué)生之間的各類糾紛都需要班主任來(lái)處理。班里會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在人際交往方面存在問題，班主任要處理好學(xué)生之間的關(guān)系，在了解各個(gè)學(xué)生心理的前提下調(diào)解，解決學(xué)生之間的矛盾。

Q：夏令營(yíng)已經(jīng)接近尾聲，與學(xué)生相處的這些日子里，你有什么記憶深刻的事情或很深的感觸嗎？

A：在這段時(shí)間里，最讓我印象深刻的是課后幾名學(xué)生找我問有關(guān)火焰、溶解的問題，這說(shuō)明他們已經(jīng)理解了上課的內(nèi)容并且有了自己的思考。對(duì)我來(lái)說(shuō)，科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中思考是非常重要的，雖然學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)普遍不太高，但是他們樂于和敢于思考的精神以及他們對(duì)于科學(xué)現(xiàn)象的好奇讓我很感動(dòng)。

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02.因材施教 春風(fēng)化雨

周雅芝老師的活力體育課感悟

Q：作為一名體育老師，你上課的主要形式是什么？學(xué)生對(duì)籃球課興趣如何？

A：主要是講練結(jié)合的方式，以針對(duì)練習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo)為主。大部分學(xué)生對(duì)籃球都很感興趣，低年級(jí)的學(xué)生可能學(xué)起來(lái)會(huì)吃力一些。

Q：籃球課的課程難度如何？學(xué)生學(xué)習(xí)情況如何？他們對(duì)籃球的技巧掌握到何種程度了呢？

A：課程難度是入門級(jí)的，但是對(duì)于不同年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),難度會(huì)有些不同，因?yàn)樗麄兊幕@球基礎(chǔ)和身體素質(zhì)是有差異的。小朋友們大部分還是掌握得很好的，基本的運(yùn)球、投球以及一些基本的比賽規(guī)則都能掌握。

Q：有什么記憶深刻的小故事或很深的感觸嗎？

A：記得第一節(jié)課最后的時(shí)候，應(yīng)小朋友們的邀請(qǐng)，我們組織大家一起在操場(chǎng)的樹邊唱歌，大家隨著旋律拍著手，很是快樂。

Q:你認(rèn)為本課程還有哪些可以改進(jìn)的方面呢?

A：我覺得不同年級(jí)的小朋友其實(shí)還是應(yīng)該分開上課，因?yàn)槟昙?jí)跨度較大的情況下,低年級(jí)的小朋友要跟上課程進(jìn)度還是有一些困難的。

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03.以文育人 以德化人

走進(jìn)非遺文化——毛紅艷老師的思考

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Q：燦爛的傳統(tǒng)文化是中華民族的驕傲，也是對(duì)學(xué)生審美教育的重要部分。你是如何安排課程內(nèi)容，讓同學(xué)們更全面地了解非遺文化的呢？

A：我們?cè)谡n堂上分別介紹了中華傳統(tǒng)美食文化、傳統(tǒng)手工藝文化、傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)、傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化、傳統(tǒng)音樂與舞蹈、傳統(tǒng)口頭傳統(tǒng)等內(nèi)容。孩子們通過欣賞沉靜樸實(shí)的木器、純凈溫潤(rùn)的瓷器等手工藝品，在折服于手工藝品精美的外觀之外更欽佩在其背后默默付出和堅(jiān)守的工匠們，感受匠人精神；孩子們?cè)谡n堂上欣賞街頭巷尾逐次亮起的花燈和家家戶戶門扉上的對(duì)聯(lián)，追尋傳統(tǒng)文化的文化印跡，感受傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)的絢爛多彩。

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心理健康課——王嘉楠老師的感悟

Q：心理健康課是一門理論性較強(qiáng)的課，如果安排不妥當(dāng)孩子們很容易走神。你是怎么讓課堂氣氛更加有趣活躍呢？

A：要避免課程的枯燥與說(shuō)教，需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，所以我在心理課上添加了許多小游戲，增強(qiáng)課程的互動(dòng)性和實(shí)踐性，讓學(xué)生們有更強(qiáng)的課堂積極性和全面參與課堂的沉浸式體驗(yàn)感。例如,在講到人際交往這一部分時(shí)，我設(shè)計(jì)了“無(wú)敵風(fēng)火輪”游戲?！盁o(wú)敵風(fēng)火輪”游戲規(guī)則就是全班同學(xué)分成兩組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)討論團(tuán)隊(duì)策略并用報(bào)紙和膠帶制作封閉圓環(huán)，制作完成后將圓環(huán)立起來(lái)，全組同學(xué)站在圓環(huán)中間邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán),最快到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。這樣一來(lái)同學(xué)們都可以在課堂上動(dòng)起來(lái)，在創(chuàng)新的課堂形式中趣味學(xué)習(xí),感受快樂。

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北京文化介紹——翟敘涵老師的好方法

Q：眾所周知，小學(xué)生是調(diào)皮愛玩的一個(gè)群體，想讓他們安安靜靜地上課是一件不容易的事情。你是怎樣做到課堂的紀(jì)律性和趣味性相協(xié)調(diào)的呢？

A：保持課堂紀(jì)律最好的方法就是提前制定規(guī)章制度，在上課第一天申明獎(jiǎng)懲制度，表現(xiàn)好就有獎(jiǎng)勵(lì)，犯錯(cuò)誤有小懲罰。例如,我們課堂上約定好老師拍手三下全體同學(xué)就保持安靜坐端正，以及上課不能隨意離開自己座位等。為了讓更多的小朋友參與到課堂中來(lái)，我采取了多種方式相結(jié)合的教學(xué)方法，每節(jié)課我都會(huì)準(zhǔn)備PPT課件、趣味小游戲與教學(xué)視頻，并且給積極舉手回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小糖果。

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教育是一場(chǎng)有溫度的、愛與被愛的修行,是用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂，用一顆心去溫暖另一顆心，用智慧點(diǎn)燃更多的智慧。雖道阻且長(zhǎng)，但在愛與責(zé)任的浸潤(rùn)下，這段啟夢(mèng)之旅終將成為人生最有意義的體驗(yàn)。

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