寫在前面

學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)同樣需要兩種基本要素，“一種是極高寒的理想，一種是極熱烈的感情”。唯如此，才能理解社會(huì)學(xué)的人文內(nèi)核，從而進(jìn)一步明白， 一個(gè)人不僅要努力讓自己的生活變得更好，也應(yīng)該知道在這個(gè)世界上，仍然有很多人身陷苦難的囹圄，長歌當(dāng)哭。

用兩個(gè)看似矛盾的詞來形容社會(huì)學(xué)都非常貼切，那就是：冷眼旁觀、內(nèi)心火熱。

社會(huì)學(xué)在高考分?jǐn)?shù)線在同一所大學(xué)專業(yè)排在中間偏后的位置，一般來說社會(huì)學(xué)是一個(gè)比較冷門的學(xué)科，但很多人文社科氣氛濃厚的大學(xué)和一些綜合性大學(xué)都會(huì)有開設(shè)社會(huì)學(xué)專業(yè)，有專門的社會(huì)學(xué)院。

社會(huì)學(xué)是一個(gè)學(xué)術(shù)型的專業(yè)。學(xué)術(shù)型的學(xué)科不能像自然科學(xué)那樣創(chuàng)造發(fā)明出具體的東西，它的價(jià)值在于鉆研和升華問題。

舉例來說，一個(gè)人失眠了，醫(yī)院的醫(yī)生會(huì)詢問具體病癥，判斷是身體哪些功能出現(xiàn)了問題，然后對(duì)癥下藥；而社會(huì)學(xué)會(huì)做什么呢，社會(huì)學(xué)專業(yè)需要知道的是這個(gè)人最近發(fā)生了什么事情，是考試不利？還是工作壓力太大？抑或是家庭不和睦？

社會(huì)學(xué)要研究的是有多少人因?yàn)檫@些原因在失眠，這么多人失眠又給這個(gè)社會(huì)帶來了什么問題，以及是否有解決方法。是的，社會(huì)學(xué)專業(yè)是治不了一個(gè)人的失眠的，它要救治的是一個(gè)人、一群人的失眠所導(dǎo)致的社會(huì)問題，比如誤工誤學(xué)。

也因此，社會(huì)學(xué)是一個(gè)理論型的專業(yè)。即使大家都在提倡理論與實(shí)踐相結(jié)合，但對(duì)于社會(huì)學(xué)來說，它還是對(duì)理論有所偏重。依然是剛才失眠的例子，社會(huì)學(xué)專業(yè)人士已經(jīng)找到失眠帶來的社會(huì)問題了，可他們自己是救不了的。怎么辦呢？只能把所有失眠的人送進(jìn)醫(yī)院讓醫(yī)生救治。從這個(gè)意義上說，在特定的場(chǎng)景下，社會(huì)學(xué)家不得不需要做到抽離局外、保持距離，對(duì)世界的苦難保持冷眼旁觀。

言至于此，你可能會(huì)覺得社會(huì)學(xué)太空洞了，根本無法實(shí)現(xiàn)你經(jīng)世濟(jì)國的宏圖大志。沒關(guān)系的，最開始就已經(jīng)說過，社會(huì)學(xué)需要找的是一個(gè)有緣人，而并非適合所有人。

而社會(huì)學(xué)之所以會(huì)存在，還能繼續(xù)走下去，除了高度社會(huì)分工需要各類人才之外，也是因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)的學(xué)習(xí)的確能夠滿足一些人對(duì)精神方面的需求。在無法吃飽的年代，吃飯是最大的需求，談人生理想是不切實(shí)際的；而在小康社會(huì)，人們的需求也不再是吃飽喝足，而是可以談人生理想，也是需要談人生理想的。

盡管會(huì)受到打擊，會(huì)受到牽制，會(huì)遇到這樣那樣的現(xiàn)實(shí)問題，但總需要有個(gè)精神支柱能夠引領(lǐng)自己走出困境。當(dāng)然，社會(huì)學(xué)不是萬能的思想良藥，但他卻能帶給你一絲現(xiàn)實(shí)壓力之下的內(nèi)心渴望，能夠徜徉過去和現(xiàn)在偉大思想家給你的鼓勵(lì)之中，能夠得到一份自我解救的生機(jī)。

這將是一個(gè)漫長而枯燥的過程，但是在這個(gè)過程中，你獲得的認(rèn)知上的改變也是驚人的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史是如何驚人的相似，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)最后形成一個(gè)圈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展規(guī)律是真實(shí)存在的。有些是眾所周知的，而有些則是經(jīng)過了學(xué)習(xí)才恍然大悟。如果你真的學(xué)懂了社會(huì)學(xué)，你對(duì)社會(huì)的認(rèn)知也會(huì)與出發(fā)時(shí)相去天壤。

然而，這個(gè)社會(huì)給很多學(xué)習(xí)法律并且從事法律工作的人冠名為律師，給學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)并且從事醫(yī)學(xué)工作的人冠名為醫(yī)生，但卻沒有人給學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的人冠名，學(xué)了社會(huì)學(xué)往往不知道自己能做什么。的確，總體來說，社會(huì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)情況不算樂觀，大多數(shù)人從事的并非對(duì)口專業(yè)，具體情況將會(huì)在就業(yè)篇中詳述。

從培養(yǎng)方案來看，除了通識(shí)課程之外，社會(huì)學(xué)要學(xué)的是中西方社會(huì)學(xué)理論、社會(huì)學(xué)研究方法以及一些與之有關(guān)的交叉學(xué)科，如歷史、管理、心理等。簡(jiǎn)單來說，就是對(duì)所有曾經(jīng)在歷史上留下光輝印跡的思想家（包括社會(huì)學(xué)家），以及他們表達(dá)的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行學(xué)習(xí)，并用偏向于自然科學(xué)的研究方法去試圖認(rèn)識(shí)和解釋社會(huì)。而更深層次的學(xué)習(xí)，則是用解釋現(xiàn)今的社會(huì)現(xiàn)象來補(bǔ)充傳統(tǒng)理論，或用傳統(tǒng)理論來解釋現(xiàn)今社會(huì)，以此來找到社會(huì)學(xué)理論中的突破口和創(chuàng)新點(diǎn)。

社會(huì)學(xué)還需要學(xué)習(xí)工具和社會(huì)學(xué)技能，包括數(shù)據(jù)分析技術(shù)、博弈論、線性回歸及其應(yīng)用和統(tǒng)計(jì)學(xué)，雖然社會(huì)學(xué)看似是一個(gè)文科的學(xué)科，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們已經(jīng)不滿足通過理論來研究人類社會(huì)，更通過數(shù)字來描述這個(gè)社會(huì)；除此之外，田野工作、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查和個(gè)案工作也是社會(huì)學(xué)必須的技能，不深入社會(huì)大學(xué)，是學(xué)不到“社會(huì)學(xué)”的。

社會(huì)學(xué)不僅僅包括國內(nèi)與國外、東方與西方。小到社區(qū)工作，大到社會(huì)政策分析；還得精通古今，研究社會(huì)隨時(shí)間的發(fā)展而進(jìn)行的演變，囊括了時(shí)間與空間的社會(huì)。社會(huì)的不同元素也成為社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象，比如醫(yī)學(xué)人類學(xué)、人口學(xué)、勞動(dòng)社會(huì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)和社會(huì)老年學(xué)都是社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象?？偠灾鐣?huì)學(xué)，也是在研究歷史，更是在研究“人”。

借用梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)屈原的話說，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)同樣需要兩種基本要素，“一種是極高寒的理想，一種是極熱烈的感情”。唯如此，才能理解社會(huì)學(xué)的人文內(nèi)核，從而進(jìn)一步明白， 一個(gè)人不僅要努力讓自己的生活變得更好，也應(yīng)該知道在這個(gè)世界上，仍然有很多人身陷苦難的囹圄，長歌當(dāng)哭。

要點(diǎn)總結(jié)：

1.社會(huì)學(xué)關(guān)注的不是一個(gè)人的問題，而是一群人共有的問題；

2.社會(huì)學(xué)關(guān)注問題、分析問題，但無法實(shí)際上解決問題；

3.社會(huì)學(xué)注重思想上的構(gòu)建，不太接地氣，需要有耐心有決心，更需要有悲天憫人的人文關(guān)懷。